聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：如歌的行板,G大調弦樂,小夜曲
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：初中音樂湘文藝版八年級上冊第六單元1、欣賞如歌的行板《G大調弦樂小夜曲》山東省 - 濰坊
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
《G大調弦樂小夜曲》
教學目標：
1、通過了解莫扎特及欣賞莫扎特的音樂作品，使學生愿意聆聽、感受古典音樂。 2、能夠用唱、指揮、律動等多種形式參與音樂,體驗音樂并記住樂曲的音樂主題。 3、欣賞《G大調弦樂小夜曲》，感受、發現并了解古典樂曲的形式美，熱愛古典音樂。 教學重點：
采用多種形式幫助學生學會欣賞，并能主動探索音樂要素與音樂情緒間的關系。 教學難點：
讓學生愿意主動聆聽和感受古典音樂。 教學準備： 多媒體、課件. 教學方法：
探究合作、引導討論、分析實踐。 教學過程： （一）導入
師：“今天老師給你們帶來一首歌，讓我們先隨著音樂一起來動一動、唱一唱吧！” （播放歌曲《不想長大》）
師：“剛才你們唱的這首歌曲叫什么名字？” 生：“《不想長大》。”
師：“是的，這首是S.H.E的《不想長大》。”(提示學生可以跟隨音樂身體一起律動) 師：“接下來推薦一首古典音樂給大家，聽聽看！” （播放莫扎特的《第四十交響曲》）
師：“有什么發現？它們有什么聯系嗎？”（學生回答）
師：“《不想長大》正是采用了我們剛才聽的這首交響曲的主題旋律的一小段。那么，大家知道這首交響曲的作者是誰嗎？” 生：“莫扎特。”
師：“剛才我們聽的樂曲就是莫扎特的《第四十交響曲》的一個片段。” （二）進入課題 1、作曲家簡介
師：“你們對莫扎特有哪些了解？”
莫扎特(Mozart)是奧地利作曲家，歐洲維也納古典樂派的代表人物之一，作為古典主義音樂的典范，他對歐洲音樂的發展起了巨大的作用。莫扎特一共創作了22部歌劇、41部交響樂、42部協奏曲、一部安魂曲以及奏鳴曲、室內樂、宗教音樂和歌曲等作品。 莫扎特1756年1月27日誕生在奧地利薩爾茨堡，自幼從父學習音樂，4歲即公開演奏古鋼琴，5歲開始作曲。正因為其從小顯露出了極高的音樂天賦，所以有了“音樂神童”之稱。師：“下面就讓我們一同走進莫扎特和他的古典音樂世界，讓我們一同來欣賞他的代表作之一——《G大調弦樂小夜曲》。 2、初聽呈示部的主部主題音樂
（1）大家對這段音樂熟悉嗎？印象最深的是哪一句？ （2）這句旋律帶給你什么感受？（激昂，有力，震撼） （3）聆聽、模唱第一主題，用bong模唱，感受旋律。 （4）聆聽、模唱第二主題,用la哼唱旋律，感受情緒。 3、出示多媒體曲譜并播放第二句音樂
（1）這句的感受又是怎樣的呢？（莊重典雅、熱烈、歡快，使人聯想到宮廷舞蹈的場面。）
（2）找一找第二句旋律中哪個小音符讓旋律變得如此輕盈、歡快？（前倚音） （3）師生合作演唱、分男女生演唱（跟琴唱、清唱），聲部接龍游戲。 4、聆聽呈示部的副部主題音樂（聆聽第三主題）
師：“你們的聲音太美了，我們接著往下聽，你們看我(師表演)，18世紀的紳士、淑女風度怎么樣？（重復一次）
學生和老師一起學紳士、淑女的動作隨音樂表演（小要求：下巴抬起來，顯示非常高貴） 師：“那么大家想一想，紳士和淑女在經過這么隆重的邀請之后,他們會沉浸在什么樣的氛圍當中呢？” 5、播放第四句旋律
師：“有沒有感覺到剛才這句旋律中時不時地有幾個小小的跳動？
師：“你感覺到了嗎?請你用拍手告訴大家。”(學生聽音樂，在顫音處輕輕跟著節奏拍手。) 6、教師小結
這四句旋律是G大調弦樂小樂曲里最主要的四個主題。 7、播放《G大調弦樂小夜曲》的完整演奏視頻
教學總結：
古典音樂是豐富的音樂寶藏，是音樂家創作流行音樂的靈感和無盡源泉。同學們應多關注古典音樂，感受古典音樂的無窮魅力。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
