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視頻標(biāo)簽：凱皮拉的小火車
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視頻課題：初中音樂人音版七年級下冊第四單元欣賞《凱皮拉的小火車》江蘇省 - 蘇州
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初中音樂人音版簡譜七年級下冊第四單元欣賞凱皮拉的小火車_江蘇省 - 蘇州
教學(xué)目標(biāo)
1、聆聽《凱皮拉的小火車》,明白樂曲的內(nèi)容,了解作品的結(jié)構(gòu)。
2、感受樂曲中速度、力度、節(jié)奏變化在音樂上的表現(xiàn)作用,并能以語言、動作或打擊樂器等形式對音樂做出反應(yīng)。
3、用自己喜歡的方式創(chuàng)作音響表現(xiàn)火車印象,表達(dá)快樂的情緒。
2學(xué)情分析
七年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)上既保有了小學(xué)生活潑樂學(xué)的特點,也有初中生踏實穩(wěn)重的特點。這首《凱皮拉的小火車》雖然是一首巴西的管弦樂作品,但是整首作品輕松、歡快,非常適合這個年齡段的孩子學(xué)習(xí)。針對七年級學(xué)生的特點,我在上這堂欣賞課的時候,設(shè)計了以學(xué)生為主,在聆聽樂曲的基礎(chǔ)上,感受樂曲中速度、力度、節(jié)奏變化在音樂上的表現(xiàn)作用,并能以語言、動作或打擊樂器等形式對音樂做出反應(yīng),使學(xué)生更為容易的理解樂曲的音樂形象,體驗到農(nóng)場工人乘坐小火車“快樂、興奮”的情緒,從而能夠想象出小火車在鐵道上風(fēng)馳電掣般飛奔的情景。
3重點難點
教學(xué)重點:
聆聽《凱皮拉的小火車》,感受樂曲中速度、力度、節(jié)奏、配器等變化在音樂上的表現(xiàn)作用。
教學(xué)難點:
能用語言、動作或打擊樂器等形式表現(xiàn)火車的啟動、行駛、到站。
4教學(xué)過程
4.1一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】
師:同學(xué)們,坐過火車嗎?
生:坐過
師:那你對它一定很熟悉,一起說是什么。
生:火車票
師:你知道這是一張開往哪里的火車票嗎?
生:巴西
師:下面,張老師就請同學(xué)們拿著這張火車票,坐上凱皮拉的小火車,去往巴西農(nóng)場。(出示課題)
師: “凱皮拉”是誰呢?凱皮拉是指
生:巴西的農(nóng)場工人
活動2【講授】1
一、聆聽全曲
師:接下來,就請同學(xué)們帶著問題聆聽這首管弦樂作品,
樂曲中給我們描繪了一幅怎樣的畫面呢? (火車啟動—中途
行駛—停車靠站)
樂曲可以分為幾個部分?(三部分 引子-主題-尾聲)
二、分段聆聽音樂
1、引子
(1)引子
師:那火車到底是如何啟動的呢?(老師做動作)
師:你知道這是哪種火車嗎?(蒸汽火車)。你是如何判斷出來的?
生:我聽到了噴汽聲、汽笛聲、車輪聲
師:那你聽到的聲音是怎樣的?你能模仿一下嗎?
生:模仿汽笛聲(wu)、噴汽聲(ci)、車輪聲(kacakaca)
師:火車啟動時音樂在力度和速度上有什么變化?力度是漸強,你能用自己的方式表現(xiàn)一下嗎?速度是漸快,誰也來表現(xiàn)一下?(拍凳子、做手勢、用嘴說kacakaca等)
師:同學(xué)們,讓我們也來啟動火車吧。
(2)、學(xué)生練習(xí)模仿火車的啟動
車輪滾滾 : ka ca ka ca ︱ka ca ka ca。
汽笛聲: wu wu
排放蒸汽 : Ci Ci |Ci Ci |
師:下面讓我們跟音樂,一起把火車開動起來。(學(xué)生模仿表演)
2、主題
(1)、初聽主題
師:隨著火車的行進(jìn),前方來到了巴西農(nóng)場。凱皮拉奏起了巴西民間歌曲《采果人之歌》的旋律!
師:主旋律演奏了幾次?
生:(2次)
師:主奏樂器分別是什么?
生:第一次 小提琴、銅管 威武,隆重 ;第二次 長笛 更歡快、熱烈
(2)、學(xué)唱《采果人之歌》
教師范唱
師:下面先聽老師彈一遍旋律。想一想:這段旋律什么節(jié)奏特別多
生:切分音
師:這是什么符號?
生:連音線
師:因此整首作品有的旋律顯得特別悠長。
師:那么切分音和悠長的旋律就是巴西音樂的特點。
‚學(xué)生跟琴唱簡譜
難點解決:r 4 r r 3 w | e 3 e e 2 q |
r | 4 - r 3 2 | 4 - - r r |
ƒ填詞歌唱
師:老師還填了歌詞,我們來唱一下。
(3)用打擊樂器模仿火車聲給歌曲伴奏
師:老師還給大家準(zhǔn)備了打擊樂器,拿出來,先請同學(xué)們分組練習(xí)自己的聲部
師:下面我們請同學(xué)們跟著老師的音樂練習(xí)。
3尾聲
聆聽尾聲
師:經(jīng)過長途的跋涉火車要到站了。
師:火車到站時音樂在力度、速度上又有什么變化?
生:漸慢,漸弱
師:誰來表現(xiàn)一下
師:你知道最后一聲的銅管樂是什意思嗎?
生:火車完全靜止了。
(2)模仿火車停車
師:火車進(jìn)站時首先會發(fā)出什么聲音?(wu)你知道為什么要鳴笛
生:告訴乘車的人和等車的人火車要進(jìn)站了
師:讓我們也來把火車停下來。 (學(xué)生模仿表演)
3、再次完整欣賞樂曲
師:最后讓我們再次完整地欣賞這首《凱皮拉的小火車》。請同學(xué)們在引子和尾聲部分用自己喜歡的方式模仿表演,主題部分第一次出現(xiàn)時唱歌詞,第二次出現(xiàn)時用樂器伴奏。
活動3【講授】2
三、作者及創(chuàng)作背景
1、介紹巴西著名作曲家維拉羅伯斯
師:你知道這么一首充滿了濃郁巴西特點的樂曲是由誰創(chuàng)作的呢?我們一起來認(rèn)識一下。
維拉-羅波斯 巴西歷史上最優(yōu)秀的作曲家之一。他的音樂絕大多數(shù)是以巴西的民族音樂為素材,他的音樂中蘊涵了無窮的熱情和力量,有“巴西音樂之父”之稱。
《凱皮拉的小火車》是維拉-羅波斯的作品《巴西的巴赫風(fēng)格》組曲之二中的托卡塔。
2、介紹創(chuàng)作背景
師:那作曲家為什么會創(chuàng)作出這首作品呢?據(jù)說一次,作曲家乘火車行使在美麗的巴西國土上,體驗著火車車輪在鐵道上快樂飛奔和汽笛有力的長鳴,看著窗綠色的森林與田園時那激動興奮的心情。作曲家產(chǎn)生了創(chuàng)作激情,寫下了這首作品。他既用音樂生動的描寫了小火車在開啟過程中典型的音響,同時抒發(fā)了作曲家在途中對巴西大自然的內(nèi)心感受。
活動4【測試】
四、回顧及拓展
師:最后讓我們一來回顧今天的內(nèi)容
1、《凱皮拉的小火車》是由 作曲家 創(chuàng)作的。
2、整首作品分為 部分,分別為 。
3、完成表格
| 引子 | 主題 | 主題 | |
| 速度 | |||
| 力度 | |||
| 場景 |
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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