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視頻標簽：凱皮拉的小火車
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：初中音樂人音版簡譜七年級下冊第四單元欣賞《凱皮拉的小火車》江西省優課
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初中音樂人音版簡譜七年級下冊第四單元欣賞凱皮拉的小火車_江西省優課
《凱皮拉的小小火車》
教學目標：1、聆聽《凱皮拉的小小火車》，學唱主題音樂。
2、從音樂基本要素（速度、力度、節奏等）方面分析、了解樂曲結構。
3、初步了解巴西及其音樂。
學情分析:
七年級的學生經過多節音樂課的學習已經積有一定的音樂知識和音樂素養。《凱皮拉的小火車》內容相對簡單、歡快,而且內容“火車”是學生熟悉的事物，相對理解音樂會容易許多。本節課課堂實踐還有一段學生演奏火車行駛的動手能力，這樣更能體驗作者的創作及培養學生的興趣，奠定音樂的培養。
教學重、難點：1、感受、體驗速度、力度、節奏在樂曲中的變化，
并能適當模擬。
2、能用自己的音樂形式創編火車行駛的狀態。
教學過程： 一、導入
師：（播放巴西足球、桑巴、國花的視頻），觀看視頻，同學們能說說這是那個國家嗎？ 生：回答。
師：巴西，稍講解巴西足球、桑巴、國花。
二、新授課
師：今天，我們來欣賞一首巴西作品《凱皮拉的小火車》，這部作品是作曲家乘火車行使在美麗的巴西國土上，體驗著火車車輪在鐵道上快樂飛奔和汽笛有力的長鳴，看著祖國美好的田園風光。于是產生了創作激情，寫下了這首作品。同學們，我們一起坐上這音樂火車欣賞這首巴西樂曲，邊聽邊想，這首作品可以分為幾個部分呢？ 生：回答
師;火車啟動--行駛----到達 引子---主題音樂---尾聲
師：我們的音樂題目是《凱皮拉的小火車》，那么凱皮拉是誰？ 師總結：“凱皮拉”在巴西，農場工人被稱作凱皮拉。表現了農場工人乘坐小火車上班，一路上觀賞著美麗的景色的快樂情緒。
1、第一部分（引子）欣賞
a、聆聽并說說樂曲力度速度上有什么變化？ 師：速度、力度：漸快，漸強。 b、用了什么樂器演奏？
樂器：（出示樂器圖片）這是巴西民族樂器，剛才我們聽到的音樂對火車的模仿非常相似，像這樣以逼真的音響模仿，描繪出事物動態場景的音樂，人們把它稱為“描繪性音樂”。
2、第二部分（主題呈示）欣賞
a、在欣賞第二部分，我們看到書本上的一段旋律，這旋律是典型巴西音樂風格的民歌，名為《采果人之歌》，我們一起來唱唱。
b、主題音樂出現了幾次？都用了什么樂器？分別表現了怎樣的情緒？
師：主題出現兩次。就是剛才大家教唱的《采果人之歌》的旋律。 第一次銅管主奏（舒適、輕松），第二次長笛主奏（活波、歡快，展現工人高興的情緒） c、力度、速度有什么變化？ 力度、速度：強、快
3、第三部分（尾聲）欣賞
聆聽，與第二部分相比，在速度力度上有什么變化？為什么要出現這樣的變化？
師：速度力度：漸慢、漸弱。 火車到達終點站。
三、完整欣賞并填寫
請同學來填寫下面內容 音樂段落 引子 主題 尾聲 速度 力度 音樂情景
四、作者介紹
維拉.羅伯斯生于巴西，拉美最負盛名的古典樂作曲家，也是著名的指揮家和大提琴家。其音樂作品風格深受巴西民俗音樂影響。
代表作包括《巴西的巴赫風格》第二部的末樂章《內地小火車》和第五部的第一樂章《詠嘆調》;鋼琴組曲《玩偶之家1號》中的第七樂章《小丑》。
五、課堂實踐
4/4
車輪聲：沙槌 蒸汽聲：人聲ci 汽笛聲：口哨
火車啟動 口哨長吹
X OX O|X OX O|X X X X |X X X X |
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火車行駛火車到點
口哨急吹
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