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視頻標簽：學寫人物小傳
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：初中語文人教部編版八年級上冊第二單元《寫作 學寫人物小傳》湖南
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教部編版八年級上冊第二單元《寫作 學寫人物小傳》湖南師大附中
《寫作 學寫人物小傳》教學設計
教學目標：
1. 明確傳記概念及基本特點。 2. 歸納并掌握撰寫小傳的基本方法。
3. 通過學寫小傳，引導學生認識自我，認識他人，思考人生經歷，提升人生境界。 教學難點：
掌握撰寫小傳的基本方法 教學用時：
一課時 教學過程：
一、情境導入，走近傳記
同學們，我們首先來根據一段文字來猜一個人物。看哪位同學能最快猜 出來，并說說你是怎么猜出來的。
明確：敘述人物生平事跡的文字就是小傳。 二、合作探究，方法指津 （一）自由分享：
怎樣的小傳是一篇好的小傳？ 明確：條理清晰、特點突出 （二）合作探究：
請大家結合《老舍小傳》、《布衣學者張中行》這兩則經典小傳探討：怎樣才能做到條理清晰、特點突出？除此之外，你還知道哪些撰寫傳記的方法？ 溫馨提示：
1.跳讀兩則傳記，圈畫出時間變化的語句，概述傳主人生的重要事件。 2.聚焦閱讀《布衣學者張中行》中兩個片段，思考突出傳主特點的方法。 明確：
條理清晰：以時間為線索，截取重要人生節點 特點突出：概括特點，選取典型事例，適當細描 三、讀寫結合，學以致用 （一）診斷習作：
請用今天所學方法點同學課前習作的優點和不足，并提出升格建議。現場面對面采訪這位同學，獲取翔實的寫作素材后進行升格，展示并點評。 （二）升格自傳：
對照方法診斷自己的習作，升格后進行展示。 四、課堂小結，布置寫作
今天我們閱讀了優秀的傳記，感受了他們的精神魅力，同時也通過升格自傳，梳理了自己的人生，有助于我們更好地把握以后的人生。現在，你最想為誰立傳呢？請運用今天所學的方法寫一則《_______小傳》。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
