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視頻標簽：孝親敬老,從我做起
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：部編版七年級下冊語文第四單元《孝親敬老，從我做起》湖南
教學設計、課堂實錄及教案：部編版七年級下冊第四單元《孝親敬老，從我做起》湖南省 - 韶山
人教版七年級下冊第四單元綜合性活動
孝親行動，從現在出發
教學設計
核心素養
1、文化基礎之人文底蘊。學生通過對“孝”說文解字以及了解中國傳統文化中“孝親”典故，培養學生的人文積淀和人文情懷。
2、社會參與之責任擔當。《孝親行動計劃》的制定，讓學生理解父母的付出，培養“孝親”的情感態度和責任擔當。
活動目標
1、了解中國傳統的孝文化，繼承和發揚中華民族孝親敬老的優良傳統。
2、用填寫“親子賬單”權衡“親子天平”等方式，讓學生感念親恩的偉大和執著，反思自己的不足；制訂“孝親行動計劃”，引導學生力行孝道并及時盡孝。
3、通過宣傳、發動、反饋、交流等一系列環節讓學生真正把踐行孝道落實到長期的生活實踐中，并推及到關愛身邊的所有老人，感恩師長、感恩同學、感恩社會、感恩生命中的一切。
課前準備： （一）“親子賬單”：
1、要求學生在家長的指導下，把從母親孕育自己開始到現在，父
母為自己付出的心血和花費的金錢列出來，完成“雙親的付出” 2、把自己有記憶以來為父母做過的事也列舉出來，完成“我的回報”。
（二）親情體驗：要求學生利用周末的時間，主動參與父母的日常事務，了解父母的工作性質環境和強度，體驗并分擔力所能及的家務。 （三）親情交流：孩子和家長均用書信的方式進行一次深入的交流溝通。
（四）資料收集：學生分組搜集整理傳統文化中關于“孝親”的相關資料。
教學過程
一、故事導入，引出話題
教師深情講述《一顆蘋果樹》，多媒體顯示對應圖片，配樂《往事如煙》，渲染氣氛，導入課題。
二、傳統文化，解讀“孝親”
四個學生帶領全體同學一起集中學習在課前收集整理的關于“孝親”的理論精髓和典型故事。 1、 說文解字詮釋“孝”。 2、 《弟子規》規范“孝”。
3、 《二十四孝圖》古代故事學習“孝”。
4、 “2016年最美孝心少年”當代故事鞭策“孝”。
三、“賬單”“天平”，反思“孝親”
學以致用，由人及己，反思自己與父母之間的現實狀況，規劃自 己的孝親行動。
1、展示《親子賬單》，賬單主人談感受。 2、出示親子天平，直觀對比付出的不對等。
3、盤點和反思自己的成長經歷，思考并規劃自己的孝親行動。 4、填寫《孝親行動計劃》
5、學生代表發言，述說自己當下最應該做的事，最應該做的改變。 （多媒體顯示一組父母辛勤勞作的圖片，配樂《燭光里的媽媽》）
四、 孝親行動，現在出發
1.親子交流：
到場的家長代表發言，說出眾家長的期待和愿望。家長和孩 子進行親情交流。 2.心愿心語：
① 集體表演手語操《感恩的心》（多媒體放以學生孝親敬老的點滴照片為背景的MTV，學生邊唱邊表演）
② 發愿:爸爸媽媽，從今以后我一定做一個懂事孝順的孩子，請師長為我作證。
③ 學生把給父母的信和孝親行動的具體計劃交到父母手上。父母也將寫給孩子的信交給孩字，親子擁抱。教師贈語：
孩子們，生育我們的母親，用甘甜的乳汁一天天把我們養大；養 育我們的父親，用寬厚的肩膀一日日讓我們成長。父愛如山，母愛如海。我們感恩父母，因為他們給予了我們生命；我們感恩父母，因為他們給予了我們無盡的愛；我們感恩父母，因為他們給予了我們溫暖的家。讓我們從現在起，學會感恩，孝敬父母，關愛他人。
拓展延伸：
組織并要求學生將“孝親行動計劃”中的計劃落實到行動中，教師分階段組織學生反饋、總結。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
