視頻標(biāo)簽:秋天的懷念
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視頻課題:人教版語文部編七年級(jí)上冊(cè)第5課《秋天的懷念》江西省優(yōu)課
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人教版語文部編七年級(jí)上冊(cè)第5課《秋天的懷念》江西省優(yōu)課
《秋天的懷念》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等的描寫體會(huì)母親的形象, 感悟平凡而偉大的母愛;激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。 重點(diǎn)難點(diǎn):
1、品味文中對(duì)母親的動(dòng)作、神態(tài)、語言等描寫。 2、領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私的母愛 教學(xué)過程
一、檢查預(yù)習(xí) 1、秋天的懷念,懷念的是誰?為什么要在秋天懷念?
解題:由秋天的故事引發(fā)的對(duì)母親的懷念。——《秋天的懷念》 2、作者簡(jiǎn)介
3、檢查學(xué)生自學(xué)字詞 :癱瘓 憔悴 訣別 侍弄 整宿 仿膳 豌豆 爛漫 二、初步感知課文
1、你覺得文中的“我”是一個(gè)怎樣脾氣的人? ——性情暴躁、脾氣暴怒
2、從文中哪些語句,可以感受到我的暴躁? 師:望著望著北歸的雁陣,我會(huì)—— 生:把眼前的玻璃砸碎;
師:聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會(huì)—— 生:猛地把東西摔向前面的墻壁
師:還有呢,媽媽要我去北海看菊花,我喊著—— 生:不,我不去,我活著有什么勁! 4、為什么,我的脾氣會(huì)這么暴躁?
—— 雙腿癱瘓。是啊,原來生龍活虎,現(xiàn)在突然坐在輪椅上,自 然會(huì)脾氣暴躁。 三、細(xì)讀感悟,深入分析
1、面對(duì)這樣的兒子,我的母親又是怎樣做的呢?
——悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽我的動(dòng)靜 ——又悄悄地進(jìn)來,眼邊紅紅的,看著我 ——撲過來抓住我的手,忍住哭聲說
——咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活?? “悄悄地”——對(duì)兒子的理解、體貼 “偷偷地”——對(duì)兒子的牽掛、關(guān)切 “撲過來忍住哭”——堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌
“好好兒活”——強(qiáng)忍著痛苦,勸兒子要堅(jiān)強(qiáng)
師:從這些句子中你讀出了什么?課文中像這樣描寫母親的句子 還有很多,找找你喜歡的句子。 四、深度探究
同學(xué)們,課文中有個(gè)非常重要的情節(jié)——看花,你們注意到 了嗎?課文中幾次寫到了看花?讓我們一起來說一說。 五、合作探究 母親為什么要帶我去看菊花?展示菊花圖片,結(jié)合圖片講解。
——黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫。 淡雅 高潔—— 母親的寫照 熱烈而深沉——母愛的寫照 ——母親帶我看花,是對(duì)生命的熱愛 ——菊花的淡雅高潔,是母親品質(zhì)的寫照 ——菊花熱烈深沉,是母愛的寫照
——菊花同時(shí)也是不畏艱難的花,母親帶我去看菊花,希望我能 夠勇敢堅(jiān)強(qiáng)地活下去。 六、品讀最后一段,探究情緣。
盛開的菊花猶如堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活過來的“我”,艷麗的色彩是對(duì)“我”成功人生的描繪,我最終懂得了母親“好好兒活”的真正含義,而菊花卻成為了我懷念母親永遠(yuǎn)的寄托。
七、入境,課堂升華 探討我們應(yīng)該怎樣好好活?
同是開放的菊花,它們各有各的色彩,各有各的特點(diǎn),它們?cè)谶@個(gè)開放的季節(jié)中,都盡情地綻放出自己的燦爛,展現(xiàn)了自己的精彩。我們也應(yīng)該像花兒一樣活出自己的美麗。人生的道路是很漫長(zhǎng)的,當(dāng)苦難和逆境來臨的時(shí)候,我們應(yīng)該要好好兒活,更應(yīng)該以這份好好兒活的心態(tài),去關(guān)愛我們的親人和朋友。
八、作業(yè) 讀了這篇文章之后,你是不是被母愛深深地感動(dòng)了,你有沒有什
么話要對(duì)你的母親說?請(qǐng)以《媽媽,我想對(duì)你說》 為題寫一段話,200字左右。
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