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視頻標簽：傅雷家書
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視頻課題：人教版語文八年級下冊《傅雷家書》匯報交流課_吉林省 - 通化
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人教版語文八年級下冊《傅雷家書》匯報交流課_吉林省 - 通化
《傅雷家書》匯報交流課教學設計
一、教材分析
《傅雷家書》是將我國著名文學翻譯家、文藝評論家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，收錄了1954--1966年間傅雷先生及其夫人寫給兩個兒子（主要是長子傅聰）的186封書信，最長的一封信長達七千多字。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。這本書信集出版后，產(chǎn)生了很大的影響。《傅雷家書》是一部“最好的藝術(shù)學徒修養(yǎng)讀物”，是一部豐富精神、完善人格的教科書，不但給我們?nèi)松^的教育、藝術(shù)的教育和傳統(tǒng)文化的教育，還給予我們親情和家庭的教育。這是一部苦心孤詣的教子篇。 二、學情分析
本班學生語文學習興趣比較高，喜歡讀書。我們今天所處的時代，是一個信息爆炸的時代。知識增長大大超過個人接受的速度，引發(fā)了學習方式的變革。就讀書來說，選擇性閱讀變得更加重要。選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強的閱讀方式，本班學生根據(jù)自己的興趣、問題、目的、方法等不同的角度對《傅雷家書》進行選擇性閱讀。在自讀的基礎(chǔ)之上，自由組合學習小組進行讀書交流，讀書收獲頗豐，受益匪淺。
三、教學目標
1.創(chuàng)設愉悅的交流氛圍，讓學生走進文本，走進傅雷對傅聰?shù)恼佌伣陶d中，去體悟其濃濃的愛子之情。
2.采用學習小組合作與各抒己見相結(jié)合的方式進行交流匯報，促進個性化閱讀與合作化閱讀的融合，有效提升學生的閱讀興趣和閱讀能力。
3.在體悟父子情深的同時，涵養(yǎng)自己的情感。 四、重點難點
1. 走進傅雷對傅聰?shù)恼佌伣陶d中，去體悟其濃濃的愛子之情。
2. 促進個性化閱讀與合作化閱讀的融合，有效提升學生的閱讀興趣和閱讀能力。在體悟父子情深的同時，涵養(yǎng)自己的情感。 五、教學準備
1.學生獨立閱讀《傅雷家書》，并最好摘抄和批注。（4周時間）
2.以興趣小組為單位進行專題探究，合作設計交流計劃。（2周時間）
3.思維導圖設計，給傅雷寫回信。（1周時間） 4.多媒體課件制作。（1周時間） 六、課時安排 1課時
七、課型
讀書匯報交流課。 八、 教學方法
探究法、點撥法、交流法 九、教學過程： （一）教師導入
我們用了8周時間閱讀名著《傅雷家書》。同學們從興趣、問題、目的、方法等不同的方面進行了選擇性閱讀，并在自讀的基礎(chǔ)上自由結(jié)合成學習小組。那么本節(jié)課我們就來上一節(jié)《傅雷家書》的匯報交流課，一起來分享你的所讀、所思與所悟，期待你們的思維碰撞出耀眼的火花。 （二）學生匯報交流
1.縱觀全書（劉洋萌組） 素材：PPT、名言摘抄合集、書簽
作者：傅雷，（1908—1966）我國著名翻譯家、文藝評論家。畢生翻譯巴爾扎克、羅曼羅蘭、伏爾泰等作家的文學名著，翻譯作品達34部。譯作豐富，行文流暢，文筆傳神。主要作品有《約翰·克利斯朵夫》《高老頭》《歐也妮·葛朗臺》等等。
內(nèi)容梗概：《傅雷家書》是將我國著名文學翻譯家、文藝評論家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，收錄了1954--1966年間傅雷先生及其夫人寫給兩個兒子（主要是長
子傅聰）的186封書信，最長的一封信長達七千多字。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。這本書信集出版后，產(chǎn)生了很大的影響。
名家評價：
《傅雷家書》是一位中國君子教他的孩子如何做一個真正的中國君子。 ——金庸
這是一部最好的藝術(shù)學徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。 ——樓適夷
寫信目的：傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種作用： ①把兒子當作一個討論藝術(shù)，討論音樂的對手； ②激發(fā)青年人的感想； ③訓練傅聰?shù)奈墓P和思想； ④做個警鐘，做面‘忠實的鏡子’。 藝術(shù)特色： ①以書信的形式； ②真情的流露；
③文字生動優(yōu)美，讀來感人至深。 書中名言摘抄：
①辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。
②得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心。 ③自己責備自己而沒有行動表現(xiàn)，我是最不贊成的。 ④永遠保持赤子之心，到老你也不會落伍。
2.走進專題 專題一：教子之道
人際交往（徐延卓組）素材：書、PPT 讀書求學（張源組）書、PPT
生活細節(jié)（李浩源組）書、PPT、思維導圖 情緒處理（殷曦萌組）書、PPT 藝術(shù)修養(yǎng)（劉鑒漫組）書、PPT 專題二：父子情深（各抒己見）
“千里見字如見面，萬山遮目不遮心”結(jié)合具體語段，細心揣摩傅雷的心情，感受傅雷苦心說教背后流露出的濃濃的父愛。（學生結(jié)合自身談感悟）
專題三：我給傅雷寫回信
傅雷的拳拳愛子之心，綿綿愛子之情深深地打動你我的心。請把你的情感付諸筆端，以寫回信的方式，跨越時空與傅雷進行交流。 （三）教師總結(jié)
在《傅雷家書》中，傅雷用自己的親身經(jīng)歷教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家民族榮譽感，要有藝術(shù)和人格尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越”的藝術(shù)家。
《傅雷家書》中，父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪。
所以，老師建議同學們把這本《傅雷家書》推薦給你的父母，與父母一起感受傅雷的拳拳愛子之心。 十、板書設計
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