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熱門(mén)關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：公民基本權(quán)利
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第二單元第三課公民基本權(quán)利《以法治力量助推魅力重慶》
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第二單元第三課公民基本權(quán)利《以法治力量助推魅力重慶》
以法治力量助推魅力重慶
一、教學(xué)目標(biāo) ：
知識(shí)技能：了解公民享受的權(quán)利和義務(wù)（法律層面）。學(xué)會(huì)辨別生活中一些侵權(quán)行為。了解權(quán)利與義務(wù)具有一致性。
過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生辯證思考問(wèn)題的能力和探究能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：樹(shù)立權(quán)利意識(shí)和義務(wù)意識(shí)，樹(shù)立學(xué)法、知法、用法、護(hù)法的意識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解生活中與公民息息相關(guān)的權(quán)利，知道法定義務(wù)必須履行,具有公民意識(shí)。 難點(diǎn)：權(quán)利義務(wù)相一致，做知法、守法、用法、護(hù)法的公民。 三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
四、教學(xué)工具：多媒體ppt課件
導(dǎo)入新課：【播放《重慶之美》片頭】
它，是一座青山著意，兩江如詩(shī)的歷史名城；也是一個(gè)春意
盎然，歡聲如潮的現(xiàn)代都市。2018,這座城市紅遍了網(wǎng)絡(luò)，美醉
了國(guó)人，同學(xué)們知道是哪座嗎？
下面讓我們通過(guò)短片一起感受重慶之美。（播放視頻）
風(fēng)光秀麗的重慶，經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)穩(wěn)定,民生富足，秩序井
然，但在我們的生活中，很多關(guān)系公民個(gè)人的問(wèn)題，時(shí)時(shí)困擾著我們，這些問(wèn)題都和法律有關(guān)。今天黃老師將和大家共同學(xué)習(xí)
——《以法治的力量助推魅力重慶》。
俗話說(shuō)“近水樓臺(tái)先得月”，我校初一學(xué)生小倫也趁著五一
黃金周去附近的景點(diǎn)游玩了一番。這對(duì)他而言，不僅是一次凈心
之旅，更是一次法治之旅。下面我們隨小倫一起體驗(yàn)他的法治之
旅。
激發(fā)學(xué)生學(xué)法知法的興趣。
針對(duì)剛剛過(guò)去
的五一黃金周，重慶紅遍了全
國(guó)這一熱點(diǎn)導(dǎo)入，讓學(xué)生燃起
對(duì)于法律的興趣，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)
生的家國(guó)情懷。
講授新課：
【法治之旅第一站：賞景洪崖洞 權(quán)利意識(shí)莫輕看】 活動(dòng)一：情景表演+自主探究
學(xué)生自己進(jìn)行情景表演——小倫在洪崖洞遭遇敲詐勒索和強(qiáng)行搜身
提問(wèn)：這侵犯了公民的什么權(quán)利？ 延伸提問(wèn)：你還知道生活中的其他權(quán)利嗎？ 同學(xué)們自主探究后，提出自己知道的權(quán)利。 學(xué)生自己總結(jié):我國(guó)公民享有廣泛的權(quán)利！
【法治之旅第二站：攬勝千廝門(mén) 義務(wù)責(zé)任應(yīng)當(dāng)盡】 活動(dòng)二：互動(dòng)探究
一、通過(guò)小倫在千廝門(mén)大橋發(fā)回來(lái)的游客照片進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生總結(jié)什么是法定義務(wù)。
學(xué)生發(fā)言：……
二、在旅游中，我們還有哪些不能做的事情？ 學(xué)生發(fā)言：……
三、互動(dòng)探究：生活中還有哪些法定義務(wù)？ 學(xué)生發(fā)言：……
教師：法定義務(wù)必須履行！
【法治之旅第三站：淘貨解放碑 勿把權(quán)責(zé)分開(kāi)看】
活動(dòng)三：情景表演——作為消費(fèi)者的小倫舅媽與商家的糾葛 師：從權(quán)利與義務(wù)的角度分析賣(mài)帽子的商家的做法？ （商家——權(quán)責(zé)一致）
師：從權(quán)利與義務(wù)的角度在分析作為消費(fèi)者的小倫舅媽的做 一、同學(xué)們自主探究后發(fā)表觀點(diǎn)。（時(shí)間1分鐘）
二、給同學(xué)們1分鐘的時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)探究，激發(fā)思維火
花。（2-3人互動(dòng)的方式探究）
三、再次通過(guò)情景表演的方式以一貫之，讓學(xué)生深度思考商家和消費(fèi)者分別存在的問(wèn)題。
本環(huán)節(jié)通過(guò)情景表演還原侵權(quán)行為，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣。同時(shí)
通過(guò)自主探究的方式培養(yǎng)學(xué)生深度思考的思維習(xí)慣。
本環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生辯證思考問(wèn)題的能力和承擔(dān)法定義務(wù)的責(zé)任感。
讓學(xué)生自己思考并總結(jié)出權(quán)利與義務(wù)具有一致性！
法？
（消費(fèi)者——權(quán)責(zé)一致）
教師：公民的權(quán)利與義務(wù)具有一致性！
【法治之旅第四站：筑夢(mèng)重慶城 用法路上我先行】 活動(dòng)四：合作探究 一、 充當(dāng)法律顧問(wèn)——
解決前三站法治之旅中小倫遇到的問(wèn)題！
小倫的五一之旅遇到了很多問(wèn)題，前面我們已經(jīng)從法律的角度分析了這些問(wèn)題，下面請(qǐng)同學(xué)們用今天所學(xué)的有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的法律知識(shí)幫助他解決這些問(wèn)題！
1組：…… 2組：…… 3組：…… 4組：…… 5組：……
教師總結(jié)：公民個(gè)人要樹(shù)立學(xué)法知法用法護(hù)法的法治意識(shí)，義務(wù)堅(jiān)決履行，自身權(quán)利受到侵害時(shí)，堅(jiān)決依法維權(quán)！
二、 回顧本節(jié)課小倫的四站法治之旅 1、 賞景洪崖洞 權(quán)利意識(shí)莫輕看（公民權(quán)利） 2、 攬勝千廝門(mén) 義務(wù)責(zé)任應(yīng)當(dāng)盡（法定義務(wù)） 3、 淘貨解放碑 勿把權(quán)責(zé)分開(kāi)看（權(quán)責(zé)一致） 4、 筑夢(mèng)重慶城 用法路上我先行（學(xué)法知法用法護(hù)法） 五：結(jié)尾
孩子們，本節(jié)課的法治之旅雖已到站，但同學(xué)們的法治道路遠(yuǎn)未結(jié)束。作為求精學(xué)子，身為重慶市民，為了能夠讓美麗重慶魅力永遠(yuǎn)，希望同學(xué)們都能樹(shù)立高度的權(quán)利意識(shí)和義務(wù)意識(shí)，成長(zhǎng)為主動(dòng)學(xué)法、深度知法，日常用法，堅(jiān)定護(hù)法的合格公民！讓我們一起以法治力量助推魅力重慶！
四、合作探究（1—5組分別探究小倫在前三站法治之旅中遇到的問(wèn)題）
結(jié)尾再次回到魅力重
慶，呼吁大家以法治力量助推魅力重慶！首尾呼應(yīng)的同時(shí)學(xué)生的情感也得到升華！
讓學(xué)生發(fā)揮自
己的主動(dòng)性和積極性，將本節(jié)課所學(xué)法律知識(shí)運(yùn)用起來(lái)。
讓學(xué)生用法律知識(shí)來(lái)解決生活中不同類(lèi)型的具體問(wèn)題。真
正提升學(xué)生們的探究能力。培
養(yǎng)學(xué)生高度的權(quán)利意識(shí)和義務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)其學(xué)法知法用法護(hù)法的法治意識(shí)！
收尾呼應(yīng)，總結(jié)本課知識(shí)框架，同時(shí)情感升華，讓學(xué)生真正懂得，依法治國(guó)，人人有責(zé)。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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