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視頻標簽：合理利用網絡
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：人教部編版道德與法治八年級上冊第二課《合理利用網絡》湖南省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：人教部編版道德與法治八年級上冊第二課《合理利用網絡》湖南省級優課
《合理利用網絡》教學設計
【課題來源】人教2011課標版（部編）八年級上冊第一單元第二課網絡生活新空間第二框題
【教學目標】
情感態度和價值觀目標：樹立正確的網絡觀。
能力目標：初步提高媒介素養，能夠積極適應信息化社會，學會合理利用網絡。
知識目標：了解網絡規則，知道合理利用網絡的具體要求。 【重點】理性參與網絡生活 【難點】傳播網絡正能量
【教學方法】自主學習法、小組討論法、閱讀法、情境教學法、講授法 【課前準備】
老師根據課程標準，設計問題與活動，制作課件。 【教學過程】 一、導入新課
有人說：“一機在手吃穿不愁， 一機在手走遍天下， 一機在手天長地久，一機在手天下我有。”也有人說：“天將降大任于斯人，必先盜其QQ，刪其微信，去其帖吧，封其微博，收其電腦，奪其手機，摔其Ipad，斷其WIFI，剪其網線，使其百無聊賴。然后靜坐、喝茶、思過、鍛煉、讀書、彈琴、練字、明智、開悟、精進，而后必成大器也。”網絡到底是天使還是魔鬼呢？請結合兩段文字，談談你的看法？
學生答，教師小結：網絡有利也有弊，我們要學會合理利用網絡。（板書課題）
二、目標導學
根據教學目標預習教材17—20頁，思考兩個問題。 １、如何理性地參與網絡生活？ ２、怎樣傳播網絡正能量？
三、學習新課（師生研討，互動學習） （一）理性參與網絡生活
小調查1：你上網時主要做什么？
學生答，教師小結：今天，互聯網已經成為我們重要的學習工具和交往平臺。 過度：下面，我們就來看看小磊是如何利用網絡的？
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案例情境：八年級學生小磊對電腦編程有著深厚的興趣，他渴望成為編程高手。因此，他經常上網學習編程的技巧，并得到了不少高手的指點，他準備在來年的計算機競賽中奪冠。一次，他試著玩了一會兒網絡游戲，從此，便一發不可收拾，與網上高手打擂臺，一玩就是幾小時，早就把編程的事拋到了腦后去了。后來，他覺得在家里玩不過癮，便到網吧去玩，錢不夠就從家長那里騙，學習成績一再下降。
小磊的經歷說明了什么？ 學生答，教師梳理：
1、我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知，促進溝通，完善自我。
小調查2：你有沒有這種上網經歷？一頭載進電腦，忘記了吃飯，忘記了寫作業，忘記了運動，忘記了與人交流，通通都忘記了。（課件展示圖片）
生答：有 。教師追問：為什么你會如此忘我的上網？ 生答：網絡信息太多太精彩了。
教師追問：網絡信息是無限的，而我們的時間和精力是有限的，那么該怎么辦？
生答：要學會信息節食。
教師繼續追問：怎樣才能做到信息節食呢？ 學生答，教師梳理：
2、我們要注意瀏覽、尋找與學習、工作有關的信息，不應該在無關信息面前停留，不應再無聊信息上浪費精力，更不沉溺于網絡，要學會“信息節食”。
過度：然而隨著智能手機的普及，越來越多的青少年沉迷于網絡，無法自拔，甚至成為癮君子，下面我們就來了解一下什么是網癮，請同學們自學教材18頁相關鏈接，小組討論：如何戒除網癮？
學生小組合作討論，派代表匯報。
過度：網絡并非凈土，除了網癮還充斥著暴力、恐怖 、色情、虛假等不良信息，面對這些我們應該怎么辦？
學生答，教師梳理：
3、我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
過度：特別是網絡謠言，對社會造成很大的不良影響，下面我們就來了解一下《2017年上半年十大微信謠言》。
思考：面對網絡謠言，我們應該怎么做？
學生答，教師梳理：我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者。
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教師強調：視頻告訴我們利用信息網絡誹謗他人，同一誹謗信息實際被點擊、瀏覽次數達到多少次以上，或者被轉發次數達到多少次以上的，可構成誹謗罪？
學生答，教師小結：因此我們要做到不造謠、不信謠、不傳謠。
過度：除了網絡謠言，還有一種不良影響叫“網絡惡搞”，下面我們就來看看網名叫“天龍”的學生對小林同學的惡搞。
案例情境：某中學的貼吧內，一個網名叫“天龍”的學生，發布了大量小林同學的照片，其中有的照片明顯丑化小林。照片發布后，引發了一些嘲諷小林的跟帖。（課件展示惡搞照片）
問題：（1）你怎樣看待貼吧里的這種現象？
（2）如果你是小林，你會以其人之道還治其人之身嗎？為什么？ 學生答第一問，教師小結：
道德角度：不尊重他人，是對自己言行不負責的表現。 法律角度：侵犯他人人格尊嚴權，是違法行為。 學生答第二問，教師小結：
4、恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。
討論：有一些網友認為，網絡是一個虛擬的世界，你看不見我，我也看不見你，網絡交往可以擺脫任何約束，為所欲為。
網絡交往的“自由”有沒有限度？說說你的看法？
學生答，教師小結：網絡無限，自由有限，我們要恪守道德，遵守法律，做到文明上網。下面我們一起來大聲宣讀《全國青少年網絡文明公約》
要善于網上學習，不瀏覽不良信息。 要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。 要增強自護意識，不隨意約會網友。 要維護網絡安全，不破壞網絡秩序。 要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
知識小結：如何理性參與網絡生活？
（二）傳播網絡正能量
播放視頻《我向總理說句話》，說一說：視頻帶給你什么啟示？ 學生答，教師梳理：
1、我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策。
播放視頻《為網絡正能量點贊 》，說一說：視頻帶給你什么啟示？學生答，教師梳理：
2、我們要在網上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充滿正能量，高揚主旋律。
知識小結：如何傳遞網絡正能量？
四、課堂總結：
理性參與網絡生活
2.2合理利用網絡
傳播網絡正能量
五、課堂檢測：
1.“一回家，爸爸就拿著手機趴在沙發上打游戲……手機像一個詛咒，把爸爸變了個樣子……爸爸您就放下手機，陪我一起玩嘛!”2017年4月23日，看著正讀小學二年級的女兒所寫日記《我的爸爸》，內江市威遠縣城區的李俊內心十分震撼，滿是愧疚。此時，他才意識到，在過去3個月中，他癡迷手機游戲，幾乎不陪女兒，連檢查女兒家庭作業時也“機不離手”，自己的不稱職行為已影響到女兒的健康成長。這啟示我們（ ） A.網絡有利有弊，要善于發揮它的積極作用 B.加強網絡管理，禁止未成年人上網 C.增強自我保護意識，拒絕并遠離網絡 D.抵制網絡誘惑，網絡游戲絕對不能玩 2.漫畫帶給我們的警示是（ ）
A.要學會信息節食 B.要學會抵制網絡上暴力、色情、恐怖等不良信息 C.要積極利用網絡獲取新知 D.要利用網絡傳播正能量
３．網絡既是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，各種信息混雜，包羅萬象。我們在上網時應該( ) ①注意瀏覽、尋找與學習有關的信息
②不在無關的信息面前停留，不在無聊信息上浪費精力
1、利用網絡建言獻策 2、傳播正能量，高揚主旋律
1、提高媒介素養
2、要學會“信息節食” 3、學會辨析網絡信息 4、遵守道德和法律
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③要尋找自己感興趣的暴力信息 ④要學會“信息節食”
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
４．我國的網民隊伍龐大，構成復雜，素質參差不齊。遵守網絡規則，爭做好網民，是每一個網民的共同責任。下列行為屬于遵守網絡規則的是( ) A．制造和傳播謠言 B．泄露他人隱私 C．惡意攻擊他人 D．誠信友好交流
六、結束語：一首《文明上網歌》送給大家，通過今天的學習，希望大家能夠文明上網，合理利用網絡，多傳播網絡正能量，高揚社會主旋律，爭做中國好網民。
七、布置課外作業：請為爭做中國好網民提意見。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
