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視頻標簽：中國擔當
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中道德與法治人教部編版九年級下冊第二單元第三課《中國擔當》黑龍江
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《中國擔當》教學設(shè)計
課程標準內(nèi)容:
三4.7 了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國對世界發(fā)展的擔當與貢獻，樹立全球觀念，維護世界和平。 教學目標:
[情感、態(tài)度、價值觀目標] 通過情境體驗、自主學習和合作學習等形式，感受我國的大國擔當，增強國家認同感，培養(yǎng)全球意識。
[能力目標] 通過案例分析、材料收集整理、探究性學習等活動，培養(yǎng)學生的分析理解能力、團隊合作能力和語言表達能力，正確認識中國與世界的關(guān)系，提高辯證思維能力。 [知識目標] 通過圖片和視頻感悟，了解當今時代的主題，懂得維護世界和平，促進共同發(fā)展的重要性；通過課前搜集資料，課上交流學習，知道我國對世界發(fā)展的擔當與貢獻。
教學重點: 中國我國對世界發(fā)展的擔當與貢獻。確立依據(jù)：個人的進步依托國家的發(fā)展，因此應引導學生在謀求自我發(fā)展的同時，時刻關(guān)注祖國在國際社會中所處的地位及作用，幫助學生增強憂患意識，認清社會責任，樹立民族自尊心和自信心。
教學難點: 當今世界的發(fā)展趨勢。確立依據(jù)：經(jīng)濟全球化和世界格局多極化成為當今世界的發(fā)展趨勢，其中涉及對經(jīng)濟運行機制的初步認識和對國際關(guān)系復雜局面的相應理解。對于初中生而言受年齡、生活經(jīng)驗、知識架構(gòu)和理論積淀的限制，理解起來的確有一定難度。
學情分析: 經(jīng)過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)初中生大部分時間和精力用于關(guān)注自身學習和素質(zhì)提升，對于國際形勢、世界局勢、國家面臨的機遇與挑戰(zhàn)等問題關(guān)注較少。或者即便有所涉及，也僅僅停留在表面，沒有用辯證和發(fā)展的眼光，更加理性、全面地認清世界形勢，尋找規(guī)律；沒有深入探究我國在國際競爭中的生存與發(fā)展情況，對于中國在當今世界的地位沒有更清晰的認識。希望通過本節(jié)課的學習培養(yǎng)學生的全球意識和國家觀念，讓學生關(guān)心人類的發(fā)展，關(guān)注祖國的進步與成就。
教學內(nèi)容與設(shè)計思路：
“中國擔當”屬于部編版九年級下冊《道德與法治》第三課“與世界的緊相連”第一框題的內(nèi)容。教材分為兩個層次，第一層次：著重幫助學生了解當今世界上中國的擔當。第二層次：中國擔當向世界展現(xiàn)了大國風范，顯示了中國智慧。
2013年，習近平總書記提出了“一帶一路”的合作倡議，2017年5月“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行，引發(fā)國際關(guān)注和熱烈反響，成果斐然。這一倡議的提出正是基于對國際形勢的深入分析，體現(xiàn)了中國在政治、經(jīng)濟領(lǐng)域?qū)κ澜绲呢暙I，與本框題的教學內(nèi)容不謀而合。因此，本課以中國提出的“一帶一路”合作倡議為主線，整合這一合作倡議開展教學，其中穿插案例補充材料，力求通過層層剖析，讓學生在積極主動的參與和體驗中完成教學任務，達成教學目標。 教學方法與策略：
1.情境教學法：利用圖片、音視頻資料和角色設(shè)定等形式設(shè)置情境，讓學生自主感悟，
體驗升華。
2.案例分析法：選取典型的國內(nèi)外時事與案例，設(shè)置富有啟發(fā)性的問題，引導學生深
入思考，獲取新知。
3.合作探究法：學生在自主學習基礎(chǔ)上，開展小組討論，合作探究，解決重難點問題。 4.研究性學習法：針對老師布置的研究性課題，開展調(diào)查研究，形成研究報告并展示。
教學準備：
教師：搜集整理近期國內(nèi)外政治、經(jīng)濟大事，選取典型資料制作教學課件。了解學生對相關(guān)知識資料的收集整理情況，并加以指導。
學生：通過新聞、報紙和網(wǎng)絡(luò)等渠道了解世界局勢和熱點問題；分角度、分主題搜集我國在推動世界經(jīng)濟發(fā)展和參與國際事務等方面的資料，整理合作探究學習成果，以備課堂展示和討論。
教學過程:
【導入新課】
1.問題導入：同學們請看這張圖片，有沒有同學知道這描繪的是什么方案和倡議？
引導學生聚焦“一帶一路”合作倡議
2.播放《“一帶一路”國家宣傳片》（剪輯），學生初步了解“一帶一路”的基本內(nèi)容。 教師總結(jié)：一帶一路是中國為世界的繁榮和發(fā)展提出的方案，這就要對世界有全面的認識，也要有堅強的實力做后盾。今天讓我們一起登上旋轉(zhuǎn)的世界舞臺，領(lǐng)略世界風云，展望中國風采。
（設(shè)計意圖：通過此環(huán)節(jié)點燃學生的愛國熱情，引發(fā)學生對為什么要提出倡議和這一倡議有哪些好處的探究興趣，順利成章導入新課。） 【第一板塊】世界風云——當今世界的發(fā)展趨勢 [活動一]世界怎么了？
1.問題引導：咱們生活的環(huán)境是平和安順的，那么世界的其他地方也是如此嗎？ 視頻引導：《當今世界的不確定性》
思考回答：你認為世界充滿了哪些不確定性？世界到底怎么了?
(可結(jié)合視頻內(nèi)容或具體事例回答)
（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要是鍛煉學生的信息提取和分析概括能力，學生通過觀看視頻，引發(fā)對世界現(xiàn)狀的思考，通過描述戰(zhàn)爭、沖突、貧富分化、強權(quán)政治、恐怖主義等具體事例，認識到當今世界充滿了很多不安定因素） [活動二] 圖片感知
展示圖片：“戰(zhàn)爭的危害” 和“貧困的影響” 思考回答：戰(zhàn)爭和貧困給人類帶來哪些危害？
（設(shè)計意圖：通過精選圖片給學生視覺上的沖擊，引導學生思考、感知戰(zhàn)爭和貧困給人類帶來的災難和痛苦，幫助學生培養(yǎng)熱愛和平和謀求合作發(fā)展的意識。） [活動三] 世界主題
思考回答：當今世界的兩大時代主題是什么？ 【第二板塊】大國擔當
[活動一]合作探究學習成果展示
三個學習小組就課前老師布置的題目，展開主題探究，形成學習成果展示。 第一組：《中國責任與擔當》介紹中國作為聯(lián)合國常任理事國之一承擔了很多國際任務，調(diào)節(jié)地區(qū)爭端，援助欠發(fā)達國家，在國際救援中發(fā)揮人道主義精神等。
第二組：《中國方案》介紹近幾年在中國召開的國際合作會議，講解我國為世界貢獻了哪些“中國方案”？這些中國方案為解決世界難題帶來怎樣的影響？
第三組：《中國智慧》介紹中國擔當，向世界貢獻了哪些智慧？（中國如何參與國際事務)
（設(shè)計意圖：鍛煉學生搜集整理、分類歸納信息的能力，訓練學生的團隊合作和語言表達能力。學生的自問自答充分體現(xiàn)了學生的學習主體地位，激發(fā)了學生參與課堂的熱情，經(jīng)過自己提煉和講解的新知更容易內(nèi)化，也更容易被同伴群體接受。同時，培養(yǎng)學生的民族自信心和自豪感，激發(fā)愛國熱情。） 【第三板塊】少年風采——我為祖國添助力
作為新世紀的中國少年，我們在贊嘆祖國的同時也要盡最大努力為祖國的發(fā)展增添動力！
[活動一]結(jié)合板書進行知識小結(jié) 【教師寄語】
用一副對聯(lián)總結(jié)和歸納本節(jié)課知識，上聯(lián)是“高瞻遠矚覽世界風云”，下聯(lián)是“厚積薄發(fā)展大國風范” ，橫批“謀和平 促發(fā)展”。 【板書設(shè)計】 【教學反思】
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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