視頻標簽:基本政治制度
所屬欄目:初中政治優質課視頻
視頻課題:部編人教版道德與法治八年級下冊3.5.3《基本政治制度》浙江省優課
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部編版道德與法治八年級下冊 3.5.3 《基本政治制度》教學設計
課題
基本政治制度
單元
第三單元 學科
道德與法治 年級
八下
學習 目標 知識目標:知道我國的政黨制度內容、中國共產黨領導地位及確立。了解我國的八個民主黨派,知道民主黨派的地位。識記多黨合作的方針、機構、人民政協的職能及我國政黨制度實行的意義。
能力目標:通過活動,認識我國的基本政治制度,提高自己對政治制度的認識和理解能力。通過觀察和分析,能夠把熱愛中國共產黨、熱愛政治制度落實在具體的行動中。。
情感態度價值觀:增強對國家政治制度的熱愛,培養熱愛中國共產黨、各民主黨派和各族人民的情感,以自身的實際行動熱愛我國的政治制度。
重點 1. 共產黨和民主黨派的關系 2.共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的意義 難點 基本政治制度的意義
教學過程
教學環節 教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
提問:每年三月,是國家政治生活中最熱鬧最重要的時間。為什么? 圖片展示兩會:政協會議為何比人大會議召開早?這表明我國實行什么政治制度?出示課題
因為兩會召開觀看圖片
討論交流 代表展示 初中學生喜歡具體圖片情境故事,學
生知道我國的政黨制度。
教師引入本節課課題
講授新課
主題一:了解中國共產黨及其朋友圈 活動一:
1.問:這一政治制度是中國特色的政黨制度。那你知道我國目前的政黨有哪些呢?
學生結合自己的知識經驗回答,
調動學生已有的知識庫
2.表格展示 中國共產黨:執政黨
各民主黨派概況
教師引導學生思考,經歷了抗
日戰爭、解放戰爭、新中國建設等風風雨雨,人民不斷地團結起來,形成了不同時期的統一戰線。引導得出民主黨派的性質。也為下面學生理解共產黨和民主黨派的關系奠定基礎。
主題二:分析多黨合作的“交響樂”——探究制度的內容 活動二:合作探究
背景資料:多黨合作與交響樂團 探究題:1、在多黨合作中,誰是指揮?誰是樂手?為什么?
2、指揮和樂手作為朋友,他們該如何相處呢?
3、指揮是不是想怎么指揮就怎么指揮,有沒有一個樂隊全體成員需要共同遵守的東西呢?
4、指揮和出色的樂手要想長期合作演出、多出精彩的作品,必須要有屬于自己的相對穩定的組織機構。多黨合作的組織機構是什么呢?
主題三:政治協商制度
1、活動三 播放視頻:政協十三屆二中全會
設計問題(1)政協的與會人員有哪些? 學生分析表格,說說從圖表中得出哪些相關信息 小組合作探究
讀教材看視頻
交流討論 展示
引導學生分析圖表,培養閱讀和概括信息的能力
初二學生仍以形象思維為主,借用一個交響樂團的形象比喻,幫助學生理解黨的領導(為什么和怎么做)和多黨派的合作(為什么愿意接受黨的領導及怎樣和黨合作)
用直觀形象的視頻激發
學生學習興趣,幫助對政協制度的理
(2)會議的主要內容是什
么?
(3)反映了政協的性質、主題
和職能分別是什么?
要求:學生快速瀏覽課本P69
和P71內容結合視頻思考。
2、完成課本P70的練習,說說民主黨派的作用和政協的意義
3、活動四:模擬政協提案活動 提案來自生活。如果現在要你準備一個提案,你想提關于什么話題的內容?這些提案最后得到答復實施,會帶來哪些積極的影響?(參考資料:臨海政協關于斑馬線禮讓行人的提案和公安局的答復函)
以表格形式進行本課內容小結
學生談課堂感悟
課堂練習:見課件
學生充分討論,積極發言 學生一起完成
解。
提高學生獲取材料信息的能力和概括能力 學生學會關注身邊生活,積極參與政治生活,提高政治覺悟和社會責任感
學會梳理知識 歸納學習 情感提升 鞏固所學
課堂小結
共產黨領導的多黨合作與政治協商制度是我國的基本政治制度之一。風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳。家事國事天下事,事事關心。我們要積極融入身邊的社會,做一個21世紀的小主人。
聆聽 思考
增強學生情感上的認同和行動參與意識
課后作業:
1、作業本P42 第1.2.3題 P43第6題
2、本周作業:模擬政協活動——小組合作完成關于校園食品安全問題的提案。包括(1)列出調查提綱 (2)開展調查活動 (3)形成提案上交學校相關部門 (4)活動感受交流
學生及時鞏固課堂所學知識; 把所學知識和社會實踐結合起來,了解認識社會,提高自身素養和實踐能力,培養創新精神,提高社會責任感。
視頻來源:優質課網 www.jjlqy.cn