視頻標簽:自由平等的追求
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視頻課題:八年級下《道德與法治》第四單元第七課第二框自由平等的追求-常州
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八年級下冊《追求平等》教學設計
課 題
第7課《追求平等》
教學目標
【知識目標】了解平等的歷史演進與價值, 知道平等在法治意義上的內(nèi)涵與主要內(nèi)容。
【情感態(tài)度價值觀目標】感受法律的權威和尊嚴,樹立平等的意識,認同法治是實現(xiàn)平等的保證。
【能力目標】初步形成依法規(guī)范自己行為的能力及與不平等作斗爭的能力;提升辯證思維能力。
教學重點 (1)理解法治與平等的關系。(2)能在實際生活中踐行平等。 教學難點
正確看待平等,并理解法律面前人人平等。
教學過程
教學內(nèi)容
提問 活動 調(diào)整 第1課時 自由平等的真諦
(一)導入新課
寓言故事:同學們我們一起來聽一個《寓言故事》, 在質量的天平上,大象并不是那么大只是看上去很大,螞蟻并不是那么小,只是看上去很小;在生命的天平上,大象有一個寶貴的生命,螞蟻也有一個寶貴的生命,真的好好兒看的話,大象和螞蟻大小都一樣。 出示:在生命的天平上,人與人在人格和法律地位上是平等的。
教師:今天我們聚焦在法律上的平等,一起來研究學習,目標是:
出示上述學習目標(略) (二)講授新課
出示預習材料《平等的歷史演進》
活動一:【讀一讀】 ——平等觀的歷史演進,感受平
等的不凡價值,請大家拿出閱讀材料,回答預習問題。 1.法律面前人人平等的觀點,各國最早是在什么時期提出來的?
2.你知道“公民在法律面前一律平等” 寫入我國憲法的曲折經(jīng)歷嗎?
3.如今我國堅持社會主義法律平等原則,具有什么重要意義?
教師總結:平等是人類的崇高理想,是社會發(fā)展的永恒主題。等貴賤是人民的美好理想,馬克思和恩格斯創(chuàng)立的唯物史觀第一次把平等觀置于科學的基
請學生說說這些問題的答
案,感受平等觀的歷史演變,珍惜來之不易的成果,作為我國的根本大法,把這一款內(nèi)容寫入憲法具有重要的歷史意義。
討論交流
[來源學科網(wǎng)]
教育部2017年審定教材《道德與法治》
礎之上,我國的社會主義核心價值觀也納入其中,對我們社會主義國家來說,實現(xiàn)事實平等也是一個長期而艱巨的任務,需要幾代人、甚至幾十代人的努力才能實現(xiàn)。
請看一段錄像。
【介紹社會主義核心價值觀的“平等”】 教師:在錄像中看出我國憲法規(guī)定了我國公民在法律面前一律平等的法治原則,實際上我國多部法律都有關于平等的規(guī)定,請你結合課本94頁找出來讀一讀,指出“平等”涉及了哪些領域?
來源:
活動二:【找一找】 ——找出案件的法律依據(jù),領會平等的內(nèi)涵
運用多媒體展示現(xiàn)實生活中涉及的關于平等權
的案例,讓學生運用學過的法律知識回答
案件1:醫(yī)院貼出小偷的肖像合法嗎?為什么? 案件2:明星可以不要繳稅了嗎?
案件3:曾做出貢獻的高級官員一旦貪污腐敗可以逃避法律的制裁嗎?
教師總結:每一個公民平等享有憲法和法律規(guī)定的權利,平等履行憲法和法律規(guī)定的義務,任何人不論職務高低、功勞大小,只要違反法律就要受到法律的制裁。公民的法律地位是平等的。
課堂檢測:兩道選擇題,通過平臺監(jiān)測到學生掌握的情況,并轉入下一個活動模塊。
教師:公民在法律面前人人平等,這里包括男女平等這個經(jīng)典的話題,我們一起看一張圖片:
出示材料:十三屆全國人大2980名代表中,女性代表就有742名,占總數(shù)的24.9%,比上一屆提高1.5個百分點。
教師總結:感受我國法治進步和力量,女性的比例在逐漸上升。法律是平等的保障,使公民獲得發(fā)展的機會,使平等成為可能。這些變化離不開我國經(jīng)濟社會發(fā)展的巨大變化,當然也離不開法律中的相關規(guī)定, 請你列舉保障男女平等的相關法律條款。
教師出示圖片材料:
男女平等,開啟美好生活,男女都可以平等地享有受
探究平等的法律規(guī)定,感受到涉及人們生活的各個方面,是廣泛的平等。
探究:每一小組選擇一個案例,進行剖析。
[來源:學科網(wǎng)]
學生回答:這一張圖片反映了什么?是什么引起這樣的變化?
學生列舉法律相關規(guī)定
討論交流 討論交流
課堂檢測
討論交流
教育部2017年審定教材《道德與法治》
教育權,平等意味著:同等情況同等對待。
活動三:【辯一辯】 ——平等面面觀,平等中的不平等 出示材料:
2016年3月1日起施行的《中華人民共和國反家庭暴力法》并設立人身安全保護令制度,切實保障家庭成員特別是婦女兒童權益。法律中的這些特殊保護令、差別化對待做法和規(guī)定平等嗎?
國家對特殊困難地區(qū)義務教育實施農(nóng)村營養(yǎng)改善計劃;對家庭經(jīng)濟困難的學生實行生活補貼。老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時應獲得優(yōu)先權和得到特殊關照。
不同情況差別對待=平等嗎?
教師小結:因此在法律意義上,平等具有兩層含義,同等情況同等對待,是指機會上的平等,不同情況差別對待,是指條件上的平等。
課堂檢測:一道選擇題,通過平臺監(jiān)測到學生掌握的情況,并轉入下一個活動模塊。
教師:平等不等于平均,不等于每個公民享有同樣的權利,請看一段錄像。
【介紹社會主義核心價值觀的“平等”】 我們看一段視頻深入解讀平等的現(xiàn)象,
師:因為要使權利和機會變成現(xiàn)實的利益,還需要一定的手段和途徑,而個人所具有的手段和途徑是受各種現(xiàn)實因素影響的。引導學生努力學習,把握機會,在競爭中取得優(yōu)勢。 選擇題,高考特權
活動四:【議一議】 ——踐行平等,實現(xiàn)平等夢想 踐行平等首先要反對特權。仔細觀察漫畫,找到其表
引發(fā)學生認知沖突,培養(yǎng)思辨能力
辯一辯:回答。不矛盾。因為
老人、兒童、孕婦、殘疾人等他們屬于弱勢群體,是需要幫助的特殊對象,所以對他們給予“不同情況差別對
待”是對他們?nèi)藱嗟淖鹬亍㈥P心和愛護,這也是對憲法精神和平等原則的體現(xiàn)和尊重。
學生回答: 平等的受教育權就是每個人都能上名牌大學嗎?
討論交流
課堂檢測 討論交流 課堂檢測現(xiàn)。
思考:漫畫中兩人的行為是否合理合法?這對我們踐行平等有什么啟示?
思考1:漫畫中三家企業(yè)做法正確嗎?為什么? 踐行平等,就要平等對待他人的合法權利
思考2:假如你是求職者,面對如此窘境你會如何做? 踐行平等,就要敢于抵制不平等的行為
教師總結:(板書)
全國首例乙肝歧視以大學生張某的勝訴而告一段落。實現(xiàn)人與人之間的平等,是人類的美好夢想,需要每個公民把平等原則落實到日常生活、學習和工作中。我們要增強平等意識,努力踐行平等,共同構建平等有序的社會。
在今年的兩會上,又有中學生面對弱勢群體提出自己積極的建議,今天的作業(yè)是:假如你是一名縣(區(qū))人大代表,請你就社會平等這一話題,向縣(區(qū))人民代表大會提出議案。
學生回答
討論交流 課堂檢測
課后作業(yè)
【課后反思】:通過預習補充材料,讓學生從歷史的角度去了解平等的歷史演進與價值,讓學生更加直觀和真實了解平等的淵源。通過出示具體的案例讓學生知道平等在法治意義上的內(nèi)涵與主要內(nèi)容,感受法律的權威和尊嚴,樹立平等的意識,認同法治是實現(xiàn)平等的保證。為了更好的突破難點,初步形成依法規(guī)范自己行為的能力及與不平等作斗爭的能力;提升辯證思維能力。備課中我吃透教材中的“平等”,理解法律平等與事實平等在現(xiàn)實中是有一定差距的,比如說,受教
教育部2017年審定教材《道德與法治》
育權是我國憲法規(guī)定的一項基本權利,但是在實際的社會生活中,人們卻不能完全平等地享有這種權利,通常一個出生在上海的兒童要比一個出生在西部農(nóng)村地區(qū)的兒童能夠更好地享受這些權利。對我們社會主義國家來說,實現(xiàn)事實平等也是一個長期而艱巨的任務,需要幾代人、甚至幾十代人的努力才能實現(xiàn)。目前,一方面在現(xiàn)階段我們必須堅持法律面前人人平等的原則,堅持形式平等,這是實現(xiàn)事實平等不可逾越的階段;另一方面,又必須通過差別對待原則,對那些由于市場競爭而受到損害的各種“困難群體”和由于歷史的原因而造成的貧困地區(qū),在法律上和政策上給予特殊待遇和特殊保護。基于上述原因,我找準了男女平等這個話題去突破這個難點,在學習過程中明確平等的唯物史觀,啟發(fā)學生要獲得真正的平等,必須加快經(jīng)濟、政治和社會建設,激發(fā)大家的責任感和使命感;在學習過程中滲入剖析社會現(xiàn)象,讓大家認識到平等不等于平均,能正確看待社會上的不平等。特別是受教育權的平等,能珍惜學校的學習機會,發(fā)揮自己的潛力,當機會來臨時能爭取更大的發(fā)展機會。反觀自己的課堂,我使用了教學平臺,能及時檢測學生掌握的情況,這也是我成功挑戰(zhàn)自己的一個進步,遺憾的是我的一個設問還有歧義:平等的受教育權=每個人都能上名牌大學?學生敏捷的發(fā)現(xiàn)了破綻:平等的受教育權,我國目前只有九年制義務教育,因此和能否上名牌大學還沒有關系。因此可以改為平等的受教育權=每個人都能上名牌高中?更加激發(fā)學生從自己的主觀因素去思考如何珍惜學習的機會,行駛好自己的權利。
視頻來源:優(yōu)質課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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