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視頻標簽：生態(tài)環(huán)境考察,生態(tài)旅游設計
所屬欄目：綜合實踐及通用技術優(yōu)質課
視頻課題：考察探究活動家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境考察及生態(tài)旅游設計《調查活動的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析》廣州
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高中綜合實踐活動-考察探究活動家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境考察及生態(tài)旅游設計《調查活動的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析》廣州市番禺
調查數(shù)據(jù)的整理及分析 (課型：方法指導課)
一、研學目標
1、初步學習數(shù)據(jù)分析思維，會判斷數(shù)據(jù)類型；
2、學會將數(shù)據(jù)整理成表格并轉化為圖像，進行分析、綜合，結合調查情況提煉觀點和建議。
二、重點、難點：
【重點】 數(shù)據(jù)圖像化處理，數(shù)據(jù)分析。
【難點】結合調查情況進行數(shù)據(jù)分析，提煉觀點及建議。
三、自主研學
通過觀看老師發(fā)布的微課，學習利用電子書包進行數(shù)據(jù)的整理及圖像化。
四、互動研學
【環(huán)節(jié)一】回顧導入：走在水資源保護的路上
提問：我們如何進行調查問卷的數(shù)據(jù)整理及分析？
【比一比】哪種數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式更直觀、清晰？
【環(huán)節(jié)二】方法指導
一、數(shù)據(jù)類型的分類：
1、定性型數(shù)據(jù)的分析方法
2、定量型數(shù)據(jù)的分析方法
二、圖形的選擇方法：
1、折線圖:
2、柱形圖:
3、餅狀圖:
三、調查數(shù)據(jù)的分析思路
1、【觀看視頻】新聞主持人對調查結果的分析及表述。
2、分析思路：
五、研學反饋
【環(huán)節(jié)三】練習鞏固
小組合作學習：⑴分小組對《番禺區(qū)河涌污水整治工程的調查》進行數(shù)據(jù)整理及分析。
⑵各小組上講臺展示分析情況。其他小組互評。
【環(huán)節(jié)四】認知構建
六、拓展研學
各小組將本節(jié)課的成果匯成報告，針對建議部分進行設計、制作。
番禺區(qū)十八條河涌污水管道整修的調查問卷
您好！我們是番禺區(qū)石碁第三中學的學生。本次我們開展調查的目的是想了解番禺區(qū)各街道雨水排污系統(tǒng)建設等對居民出行的影響情況，請您配合我們完成本次調查，謝謝！
1. 請問您的年齡段是：
A.20歲以下 B.20——30歲 C.31——40歲
D.41——50歲 E.51——60歲 F.60歲以上
2.您來這條街道的頻率是怎樣的？
A.每天都經(jīng)過 B.經(jīng)常（每周2、3次）
C.偶爾（每周少于或等于1次） D.很少來(少于或等于每月1次)
3.您是否知道這段時間道路整修的原因是什么?
A.知道 B.不知道
4.請問道路的整修對您的出行造成怎樣的影響?
A.嚴重影響 B.影響較輕 C.沒影響
5.1您對道路整修的看法是怎樣的?
A.很討厭 B.有點意見但能理解 C.無所謂
5.2在上題中選A的，請完成本題內容：您討厭道路整修的原因在于：
A.不明原因，經(jīng)常挖來挖去 B.知道挖路的原因，但缺乏規(guī)劃 C.其他__________
6.您希望政府的各項工作或通知以什么途徑告知群眾更為方便有效？
A.新聞廣告 B.微信 C.政府網(wǎng)站 D.政府部門與居（村）委、學校等聯(lián)動
7. 您是否了解“雨污分流”？
A.很了解 B.有聽過，但不是很了解 C.不了解
8. 您是否知道現(xiàn)在的道路整修是用于修建雨污分流的排水系統(tǒng)？
A.知道 B.不知道
9. 您認為“水浸街”現(xiàn)象與地下水管道結構不合理有關？
A.非常同意 B.比較同意 C.不同意 D.不清楚
10.您認為排水系統(tǒng)整修后，“水浸街”現(xiàn)象將得以改善？
A. 非常同意 B.比較同意 C.不同意 D.不清楚
11.您認為整修雨污分流的排水系統(tǒng)有利于改善水質環(huán)境？
A.非常同意 B.比較同意 C.不同意 D.不清楚
12.您是否認為水質環(huán)境的改善有利于提高居民的生活水平？
A.非常同意 B.比較同意 C. 一般 D.不同意
13.您認為整修排水系統(tǒng)將會影響經(jīng)濟發(fā)展？
A.非常同意 B.有點同意 C.一般般 D.不同意
14. 您對政府建設雨污分流的排水系統(tǒng)而導致居民出行的影響所持的態(tài)度是：
A.非常支持，暫時的出行困難可以克服
B.支持，但希望造成的影響盡量減少
C.不支持，嚴重影響我的出行
視頻來源：優(yōu)質課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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