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視頻標簽：大氣的受熱過程
所屬欄目：高中地理優質課視頻
視頻課題：高中地理中圖課標版高一第三篇專題8 大氣的組成和垂直分層 大氣的組成《大氣的受熱過程》_重慶市 - 潼南縣
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高中地理中圖課標版高一第三篇專題8 大氣的組成和垂直分層 大氣的組成《大氣的受熱過程》_重慶市 - 潼南縣
教學目標
~知識與技能: 1、掌握大氣的受熱過程;
2、了解大氣對太陽輻射的削弱作用;
3、通過理解“太陽暖大地”、“大地暖大氣”、“大氣還大地”三個環節理解大氣對地面的保溫作用。
過程與方法: 1、通過自主學習掌握大氣對太陽輻射的削弱作用;
2、結合“大氣的溫室效應”示意圖理解大氣對地面的保溫作用;
3、運用大氣的削弱作用和保溫作用的熱力性質解釋相關地理現象。
情感態度與價值觀目標:
1、激發學生探究大氣熱狀況的興趣;養成求真求實的科學態度。
2、通過本節課所學知識解釋“天空的顏色”等相關地理現象,增強學生學以致用的意識和能力
2課標要求
~課標要求: 運用圖表說明大氣受熱過程
3重點難點
【教學重點】 1.理解大氣對太陽輻射的削弱作用。 2.理解大氣的保溫作用。
【教學難點】 太陽輻射、地面輻射、大氣輻射、大氣逆輻射之間的關系。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學目標
4.1.2學時重點
4.1.3學時難點
4.1.4教學活動
活動1【導入】激情導入
~師:同學們知道這是哪個民族的服飾嗎? 生:藏族。 師:藏族人民主要居住在哪兒?青藏高原上。藏民服飾跟青藏高原的自然環境關系密切。青藏高原上,一天中氣溫變化很大,早上和中午的氣溫可以相差20度。 藏袍就很好地適應了這一特點,中間系上腰帶,早上冷時把衣服全部穿好, 中午熱的時候直接將一只袖子褪出肩膀,藏袍掛在腰上,傍晚冷了再直接穿好,開合方便。 我們都知道,通常,早上到中午大氣的溫度會——升高,那么大氣是如何受熱升溫的呢?青藏高原上氣溫日變化為什么特別大呢? 相信通過本節課的學習——“大氣的受熱過程”,我們能找到答案。
活動2【講授】學習目標展示
~我們今天的學習目標是: 1. 能夠用圖表說明大氣的受熱過程; 2.理解大氣的削弱作用和保溫作用; 3.能運用本節課所學知識解決相關地理現象。
活動3【講授】舊知回顧
~本節課學習中,要用到之前學過的太陽輻射的相關知識。我們一起回顧: 太陽輻射按照其波長范圍可以分為:紫外線、可見光、紅外線三部分, 其中紅外線波長較長,紫外線波長較短,可見光區能量最強
活動4【活動】自主學習
~師:請大家圍繞學習目標自主學習,5分鐘內完成導學案中【自主預習案】部分。
活動5【活動】自學檢測
~這部分內容都能在教材中找到明確的答案,通過同學們的自主學習,請你們告訴我大氣受熱能量的根本來源是?(太陽輻射) 那大氣是直接大量吸收太陽輻射而升溫的嗎?(不是) 近地面大氣的主要直接熱源是?(地面輻射) 大氣逆輻射對地面起到什么作用?(保溫作用)
活動6【活動】合作探究一
~非常好。相信通過大家也能完整地回答下面的問題。小組合作討論,小組得出最終的答案后就舉手示意。 合作探究一: 1、到達大氣上界的太陽輻射能100%到達地面嗎,為什么? 2、為什么說大氣直接吸收的太陽輻射并不多?
活動7【講授】精講點撥
老師用表格的形式精講點撥:吸收、反射、散射的特點
活動8【講授】過渡
~到達地面的太陽輻射,使地面升溫。地面升溫的同時也會向外輻射能量,我們稱之為“地面輻射”。
老師點撥:物體輻射原理:物體溫度越高輻射波長越短,溫度越低輻射波長越長。 地面溫度比太陽高,所以,相對而言地面輻射為長波輻射,太陽輻射為短波輻射。
活動9【活動】合作探究二
~1、 為什么地面是對流層大氣主要的直接熱源? 對流層中大氣中的水汽和二氧化碳,吸收紅外線長波輻射的能力很強,大量吸收地面長波輻射 2、 為什么沒有大氣層的月球,夜間表面溫度(為—183℃)比地球低得多? 大氣通過大氣逆輻射的形式把熱量還給地面,對地面具有保溫作用。 月球上沒有大氣,沒有保溫作用,所以夜間月球表面溫度很低。 (注意:大氣輻射是大氣在增溫的同時自己向外輻射能量,一部分射向宇宙空間,一部分射向地面,向下的一部分為大氣逆輻射,不能理解為大氣逆輻射是大氣反射的地面輻射哦!)
活動10【活動】學生總結展示
~師:原來大氣在受熱的同時還有保溫作用與削弱作用的兩大熱力作用。 接下來請同學們可以通過導學中這幅圖的來理解記憶本節知識。 圖中A、B、C分別表示太陽輻射、大氣輻射、地面輻射,通過圖中環節,解說大氣受熱過程與熱力作用 小組討論兩分鐘,小組展示解說。
活動11【練習】學以致用
~通過本節課的學習,你能解釋青藏高原的晝夜溫差大的原因了嗎? 青藏高原海拔高,空氣稀薄,白天,稀薄的大氣對太陽輻射的削弱作用弱,到達地面的太陽輻射多,氣溫相對較高;夜里,因稀薄的氣體對地面的保溫作用弱,地面迅速降溫,所以使得氣溫也大幅度下降。 稀薄的大氣的使得晝夜溫差大。相反,云層較厚的情況,晝夜溫差就——較小。
活動12【作業】當堂檢測
~通過完成導學案中檢測部分內來來了解學生對本節課的內容你掌握情況
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
