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視頻標簽：中國畫的藝術境界,和藝術語言
所屬欄目：高中美術優質課視頻
視頻課題：高中美術人教版繪畫第二課《中國畫的藝術境界和藝術語言》黑龍江省優課
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高中美術人教版繪畫第二課《中國畫的藝術境界和藝術語言》黑龍江省優課
《中國畫的藝術境界和藝術語言》教學設計
教材版本：人民教育出版社普通高中課程標準實驗課程 課題名稱：中國畫的藝術境界和藝術語言 教學對象：高中二年級學生 課題類型：鑒賞（繪畫）
教學設備：（教材、課件、多媒體設備、畫材、毛筆、宣紙）
教材分析，使用教材的構想：中國傳統繪畫源遠流長，蘊含著深厚的文化，體現了中華民族的特色。教材著重從中國畫的概念、創作與評價標準，表現方法。造型要求、用色特點、意境營造等方面來介紹中國畫。在科技發展的今天，學生體驗中國畫的內涵，感受中國傳統文化，增強學生自豪感，是藝術教育的目的。 教學目標：知識能力目標：欣賞中國畫的作品，感受歷代畫家是如何在豐富多彩的環境中創造自然美。培養傳統繪畫的表情。
教學重點：感受中國畫的藝術境界，調動學生積極性，主動參與中國畫的繪畫體驗。
教學難點：把枯燥的的理論講話，充分調動學生參與的積極性，主動了解中國畫的藝術境界。
教學方法：觀察法，實踐法，討論歸納法，多媒體展示。 教學過程：
一、組織教學：
二、新課導入：情景導入。
三、講授新課：賞析探究(教師依次展示中國畫作品，師生共同賞析，寫入課題） （一）了解中國畫的特點，形神兼備和氣韻生動。通過齊白石的作品，感受中國畫的氣韻。氣韻是中國傳統繪畫，理論的重要審美范疇之一，指作品中蘊含的生機、氣勢、節奏和韻致。
1、學習和認識中國畫的意義 2、中國畫的作品形式有哪些。
（二）為了了解中國畫的藝術境界，可以通過歸納法、引例法和比較法，有了比較學生就更容易了解中國畫的境界。中國畫是中國藝術的分支，必然符合中國藝術的整體審美風格。
通過比較中國藝術和西方藝術，來了解中國畫的特點。出示作品《潑墨仙人》和《查波羅什人給蘇丹王寫信》
1、 研究討論：教師播放兩段音樂分別為中國的古琴曲和西方的歌劇，同學討論哪一首曲子與哪一幅作品符合。學生回答。
2、教師引導歸納：梁楷的《潑墨仙人》中人物，袒胸露懷，寬衣大肚，步履蹣跚，憨態可掬，透出傲骨的仙氣！與第一段古琴曲比較符合。西方的油畫《查波羅什人》表現的歷史事件跟歌劇符合
中國畫的特點：非對稱追求自然美，托物言志，借景抒情，表達委婉，內蘊美。
西方繪畫：西方思維，人工美，表達直接，細膩的手法，寫實為它的主導方向。
（三）體驗中國畫
1、教師展示，學生在下面繪畫，通過繪畫體驗中國畫的境界。 講解繪畫需要注意的幾點：寫意畫要求用粗放、簡練的筆墨
用筆：有中鋒、側峰、順峰、逆峰 墨法：分濃、淡、焦、濕、破和潑
筆意和筆勢：虛實、粗細、濃淡、干濕
總之：在作畫時候要符合審美情趣、注意筆勢的運用。
2、動手實踐：教師講解繪畫荷花寫意的繪畫過程，學生自行練習并創作 3、 評價：教師點評，學生互評。 （四）如何品評中國畫
1、出示不同等級的荷花作品（能品、妙品、神品、逸品）
2、賞析與探究：分別欣賞作品《黑水城壁畫》齊白石《蜻蜓蓮蓬》葉赫那拉杏貞，冊頁，朱耷的作品，請同學們品評等級。 （五）中國畫的意境和章法
什么是中國畫的意境：藝術家以心靈映射萬象，表達主觀生命的情調與自然景象的交融，成就一個活靈活現，淵然而深的靈魂，這就是構成藝術的意境，已經是“情”與“景”的結晶體。
通過試聽參照，學生聯想相互交談，感悟中國畫的藝術特點，提高學生的審美能力，評價能力，感受成功的喜悅。 (六）課后作業：
播放親子作品《登鸛雀樓》請同學們根據作品課下創作一幅寫意作品。 （七）課堂小結：中國畫在世界畫壇上獨樹一幟，自成體系，欣賞中國畫首先要了解它的藝術特點，希望本課可以拋磚引玉的作用，同學能把中國畫發揚光大，發揚我們的國粹
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
