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在線播放:人教版選修三專題二第一節(jié)《植物細胞工程的基本技術》沈陽

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視頻簡介:

人教版選修三專題二第一節(jié)《植物細胞工程的基本技術》沈陽

視頻標簽:植物細胞工程,基本技術

所屬欄目:高中生物優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題:人教版選修三專題二第一節(jié)《植物細胞工程的基本技術》沈陽

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選修三專題二第一節(jié)《植物細胞工程的基本技術》沈陽市第十一中學

《植物細胞工程的基本技術》教學設計 
 
一、教學目標 
   1、知識目標:簡述植物組織培養(yǎng)技術的原理和過程;                簡述植物體細胞雜交技術的原理和過程。    2、能力目標:嘗試用流程圖歸納技術過程。 
   3、情感目標:參與小組合作交流,體驗合作學習的樂趣。 二、教學重點 
   植物組織培養(yǎng)的原理和過程;植物體細胞雜交的過程。               三、教學難點 
   植物組織培養(yǎng)的實驗;植物體細胞雜交過程。 四、教學過程 【活動一:導入】 
    自然界中,無論是絢麗多姿的花草,還是碧綠參天的大樹,大多都是通過種子播種或扦插枝條來繁殖的。其實,利用它們的一片葉子或是花瓣,同樣可以得到植株! 【屏幕展示】 
 
《植物細胞工程的基本技術》教學設計                           

    如圖,就是利用蘭花的花瓣所培養(yǎng)出的植株。蘭花是中國傳統(tǒng)名花,出來具較高的觀賞價值外,還具有食用、藥用等其他價值。如果你是蘭花養(yǎng)殖戶,你要怎樣繁殖蘭花,才能短時間內(nèi)得到大量具相同優(yōu)良性狀的蘭花呢? 【活動二:授新】 
    利用蘭花的一片花瓣培養(yǎng)出大量蘭花,而這一過程所采用的技術,就屬于細胞工程中的一項基本技術。從今天開始,進入“專題2—細胞工程”的研究。 【問題】什么是細胞工程?并從概念出發(fā),指出細胞工程①原理方法②研究水平③研究目的分別是什么? 
    根據(jù)操作對象不同,可以分為植物細胞工程、動物細胞工程。     今天首先研究2.1.1植物細胞工程的基本技術。 
    植物細胞工程,包括許多操作技術,高中階段只介紹2個,即植物組織培養(yǎng)、植物體細胞雜交。且這兩項技術所依據(jù)的理論基礎,都為植物細胞的全能性。 【鞏固基礎】平板電腦,展示題目 
    必修一已研究過細胞的全能性,通過幾個判斷來檢測下基礎知識掌握情況。找同學讀題、判斷、說明理由! 
 
一、植物組織培養(yǎng)技術 
從學生自查結果,了解學生對基礎知識的掌握情況。 
【播放視頻】通過一段視頻,對新接觸的植物組織培養(yǎng)技術有個初步了解。     由視頻可知,利用植物體任何一部分細胞,在適宜條件下都能培養(yǎng)成一株完整植株。 
    下面我們跟隨教材,以胡蘿卜形成層為材料,先從理論上分析組織培養(yǎng)原理及過程,之后在實驗課上再進行實際操作。請結合教材P34-P36,以小組為單位,討論以下3個問題。 【問題探討】屏幕展示 
 
                    
             
                    
                            《植物細胞工程的基本技術》教學設計                       
 
【投影或黑板展示】學生總結的流程圖,并與學生共同總結過程。 
       
    講解過程中,讓學生明確“脫分化”“愈傷組織”“再分化”“胚狀體”“叢芽”等新接觸的名詞。 
【補充問題1】總結植物組織培養(yǎng)所需要的條件? 【補充問題2】介紹“激素杠桿”是什么? 
    請同學根據(jù)上面實驗,總結組織培養(yǎng)的原理、概念。 二、植物體細胞雜交技術 
【問題】通過組織培養(yǎng)可短時間快速得到大量具優(yōu)良性狀的植株。發(fā)揮想象力,怎樣利用植物細胞工程獲得新品種?科學教利用植物植物體細胞雜交技術技術培養(yǎng)出番茄馬鈴薯雜種植物。結合教材P36-P37,討論以下4個問題,分析植物體細胞雜交技術過程。 【問題探討】屏幕展示 
 
                    
             
                    
                            《植物細胞工程的基本技術》教學設計                    

 
    由學生匯報,小組討論結果。 
【補充提問1】如果馬鈴薯的染色體組用AA表示,番茄染色體組用BB表示,融合細胞染色體組該如何表示?如果將雜種細胞培育成雜種植株,所得到的植株是幾倍體? 
【補充提問2】獲得多倍體的方法,除利用植物體細胞雜交可得外,必修二也介紹了一種獲得多倍體的方法,是什么?     根據(jù)上述過程總結原理、概念。 
【補充提問3】植物體細胞雜交過程并不簡單,為什么科學家還要繼續(xù)研究?有什么意義? 
    雖然科學教歷盡千辛萬苦,得到的“番茄-馬鈴薯”雜種植物并沒有如科學教所想的那樣,地上部分結番茄,地下結馬鈴薯。但盡管如此,與有性雜交相比,體細胞雜交技術還是具有積極意義的,即克服了不同生物遠緣雜交的障礙! 【屏幕展示】 
 
 
                    
             
                    
                            《植物細胞工程的基本技術》教學設計                           沈
    科學家考慮到此點意義,經(jīng)過長期堅持不懈的努力,相繼培養(yǎng)出“白菜-甘藍”、“胡蘿卜-羊角芹”等雜種植株。這些植物在生產(chǎn)生活上有較高的價值,應用前景廣闊。 
【活動三:小結】 
    以表格形式,比較總結植物組織培養(yǎng)、植物體細胞雜交技術。 【屏幕展示】 
 
【活動四:隨堂小考】  
    請5分鐘內(nèi)完成隨堂小考,并提交試卷。 
    結束考試,下發(fā)答案,從學生考試結合出發(fā),請學生以小組為單位先獨立解決問題較集中的題目。如果學生自己解決不了,再由教師提示、講解。 

專題二  細胞工程     
2.1.1  植物細胞工程的基本技術
【課標點擊】
  1.簡述植物組織培養(yǎng)和植物體細胞雜交技術。
  2.嘗試進行植物組織培養(yǎng)。  
  重點:1.植物組織培養(yǎng)的原理和過程。 2.植物體細胞雜交的原理。            
  難點:植物組織培養(yǎng)的實驗。
【自主探究】

知識點 歸納總結
 
細胞工程的概念
1.概念:細胞工程是指應用           和          的原理和方法,通過         水平或         水平上的操作,按照人們的意愿來改變細胞內(nèi)的             或獲得              的一門綜合科學技術。
2.細胞工程可分為                和                 兩大領域。
 



 
1.概念:具有某種生物            的任何一個細胞,都具有發(fā)育
   成       的潛能,即             都具有全能性的特點。
2.原因:任何一個細胞都含有全套的                。
3.比較全能性大。                       (受精卵、配子、體細胞)
4.生物體內(nèi)的細胞不表現(xiàn)全能性的原因:                      
5.全能性表達的條件:                   
 
 
 
 
植物細胞工程的基本技術
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
植物細胞工程的基本技術
(一)植物組織培養(yǎng)技術
1.實驗:胡蘿卜的組織培養(yǎng)
取材:消毒后選取胡蘿卜的           部位,切取1CM3左右的小塊(因為該部位容易誘導形成              )。
 
接種:將組織塊放在誘導培養(yǎng)基上,誘導出                  。
 
培養(yǎng):在23℃~26℃恒溫       (避光/光照)條件下培養(yǎng)一段時間,再將愈傷組織轉(zhuǎn)接到             ,在       (避光/光照)條件下培養(yǎng)誘導出試管苗。
移栽:將試管苗移栽到大田,培養(yǎng)成正常植株。
【思考】  ①為什么選取形成層做材料?
          ②實驗過程為什么強調(diào)無菌操作?
          ③將形成層培養(yǎng)成試管苗需經(jīng)哪些過程?
          ④脫分化、再分化對光的需求為什么不同?
          ⑤設計組織培養(yǎng)流程圖?
2.過程:

試管苗
圖片12
脫分化:讓       的細胞,經(jīng)過誘導后,失去其特有的            而轉(zhuǎn)變成           細胞的過程,進而形成       組織。
愈傷組織的特點:具               的            細胞。
再分化:          在一定的培養(yǎng)條件下,重新分化根和芽,形成完整小植株的過程。
3.原理:              
4.植物組織培養(yǎng)就是在      和            條件下,將       的植物器官、組織、細胞,培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上,給予        的培養(yǎng)條件,誘導其產(chǎn)生             、       ,最終形成              。
【小知識】 
   ①培養(yǎng)基組成:                                             
   ②激素杠桿
     生長素含量高于細胞分裂素:                                  
     生長素含量低于細胞分裂素:                                  
5.地位:
 是培育轉(zhuǎn)基因植物學科網(wǎng)(www.zxxk.com)--國內(nèi)最大的教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!、植物體細胞雜交培育植物新品種的最后一道工序。
 
 
 
植物細胞工程的基本技術
(二)植物體細胞雜交技術
1.過程:

①酶解法去璧:用              酶、               酶;
誘導融合的方法:
物理法:                     ;化學法:               ;
③              :融合成功的標志;
④              ;⑤                  。
2.原理:                 和                    。
3.概念:植物體細胞雜交就是將          的植物          ,在一定條件下融合成一個        ,并把雜種細胞培育成            的技術。                                                   
4. 意義:克服                                的障礙。
白菜—甘藍的優(yōu)點:                                        。
 
 

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