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視頻簡介：

視頻標簽：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動

所屬欄目：高中生物優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高中生物選擇性必修二《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動》山東省臨朐

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高中生物選擇性必修二《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動》山東省臨朐第六中學

臨朐六中高三年級生物科學案 NO: 29

編寫人	李慶峰	編寫時間	12.27	使用時間	12.30	審核人	王金棟
課題：第3章第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動
學習目標： 1.通過分析能量在營養(yǎng)級之間的流動情況和賽達伯格湖的能量流動，能夠概述生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程和特征。（科學思維）
重難點：分析每一營養(yǎng)級能量的來源和去路；分析能量流動的特點和意義。

1、目標引入
假設你像小說中的魯濱遜那樣，流落在一個荒島上，那里除了有能飲用的水，幾乎沒有任何食物。你身邊尚存的食物只有1只母雞、15 kg玉米。你認為以下哪種生存策略能讓你維持更長的時間來等待救援？
A.先吃雞，再吃玉米。
B.先吃玉米，同時用一部分玉米喂雞，吃雞產(chǎn)下的蛋，最后吃雞。
2、分層達成
探究點一能量流經(jīng)雞的過程如右圖

（1）雞糞便中的能量是否屬于雞的能量？

（2）熱能能否被生物再次用于生命活動？

（3）圖中存在哪些數(shù)量關系？
其生物學意義是什么？

（4）哪部分能量是雞能量的來源？
哪些是雞能量的去向？

（5）模仿右圖，繪制能量流經(jīng)植物的過程

探究點二生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動的特點
1.能量流動示意圖
2.定義：生態(tài)系統(tǒng)中能量的__________、__________、__________和__________的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。
3.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和轉化是否遵循能量守恒定律？為什么？

4.流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的能量能否再回到這個生態(tài)系統(tǒng)中來？為什么？

5.賽達伯格湖能量流動圖解與我們繪制的圖解有何區(qū)別？

6.通過能量流動的過程分析，可以得到能量流動的兩個特點，分別是什么？

3.課堂評價
俗話說“一山不容二虎”，請從老虎所處的營養(yǎng)級、以及能量流動的特點兩個方面，分析這句俗語的生物學含義。

弱肉強食是這個世界的基本生存法則，人類已經(jīng)是世界的霸主，這一點毫無疑問。但是，世界上還有很多國家的人民處在饑寒交迫中，全球每分鐘有11人因為饑餓而死去，請從本節(jié)課所學知識出發(fā)，提出合理的膳食比例，緩解糧食危機。

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“生態(tài)系統(tǒng)的能量流動”其中的單個詞或詞組，搜索以字數(shù)為3-6之間的關鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“高中生物選擇性必修二《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動》山東省臨朐”，所屬分類為“高中生物優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“高中生物選擇性必修二《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動》山東省臨朐”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關注和支持！有問題請【點此聯(lián)系客服QQ：9899267】 -----

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