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視頻標簽：心跟進,防守戰術
所屬欄目：高中體育優質課視頻
視頻課題：高中體育排球《“心跟進”防守戰術》浙江省
教學設計、課堂實錄及教案：高中體育排球《“心跟進”防守戰術》浙江省
《“心跟進”防守戰術》教學設計
一、設計思路：
根據新課程理念，本課以“健康第一”為指導思想，培養學生的興趣，逐步提高基本技術的動作質量和綜合運用所學各項基本技術的能力，并能在比賽中運用最基本的排球戰術。教學中以學生為主體，培養學生積極思考和終身體育鍛煉的習慣；以教師為主導，營造寬松、愉快的課堂氣氛，引導學生積極交流、探究、合作，通過誘導嘗試、主動評價與拓展，從而領悟教材內涵。在教學中循序漸進，由易到難，根據其個體的差異性采用適當的分層教學，促進學生的個性發展，提高排球“心跟進”防守意識。 二、教材分析：
排球是高中生比較喜歡的一項體育運動。本節課教學內容選自“人教版”普通高中課程標準教科書《體育與健康》全一冊排球章節。排球戰術主要包括個人戰術和集體戰術，本課學習“心跟進”防守戰術、教學比賽。排球運動要求每個隊員有比較熟練的基本技術和靈活的個人戰術，運用一定的集體戰術，依靠密切的配合才能取勝。本課根據排球運動特點和學生基本技戰術掌握情況，確定教學內容為“心跟進”防守戰術及教學比賽。重點是快速移動、判斷取位；難點是綜合技術運用能力、戰術防守意識。
三、學情分析：
本課的授課對象是高二女生，該班學生身體素質較好、學習積極性高，經過一年的選項學習，學生中主要存在的問題是個人技術比較熟練、缺乏戰術意識，學生對戰術意識理解不夠。本次課是戰術教學計劃的第一次課，根據學生的基本情況以及教學進度主要學習“心跟進”防守戰術組合練習、教學比賽，通過個人技戰術的綜合運用，提高學生戰術意識以及學生之間的配合熟練程度。
體育教學設計教案（課時計劃）
教學
內容
1.“心跟進”防守戰術
2. 教學比賽 年級、班級、人數
高二、24人
單元課次
1/5
教 學 目 標
1.學生了解并掌握“心跟進”防守戰術，明確防守戰術在排球比賽中的重要作用。
2. 85%左右的學生能夠建立防守意識，掌握“心跟進”防守戰術，并能串聯各項技術綜合運用于教學比賽、15%左右的學生熟練掌握防守戰術，在比賽中能夠靈活運用各項技術，有較強的戰術意識。
3.學生能夠調控好自己的情緒，分析成敗；培養良好的合作關系。
重點 難點 重點: 快速移動、判斷取位。
難點：綜合技術運用能力、防守意識。 課的 部分 內容、方法
教學步驟與方法
組織與要求
練習 次數 時間 教師活動
學生活動 開 始 部 分 5’ 基 本 部 分 31’
1.課堂常規
2.步伐移動
要求：移動快、重心穩
3.隊列隊形及 模仿操
一、墊傳練習
1.墊傳自主練習
2.墊傳比多
1.師生問好，宣布課的內容，提出本課教學目標與要求
2.加強安全教育 3.檢查服裝，安排見習生
1.教師講解示范、指令指揮
2.利用手勢組織學生練習
教師帶領學生進行隊列隊形及模仿操練習。
1.教師簡要提示，組織學生練習
2.巡回觀察，語言鼓勵
1.體委整隊，清點人數
2.師生問好
3.明確學習目標及要求
1.明確要領，跟隨教師指令練習
2.看教師手勢練習步伐移動
學生跟隨教師隊列隊形，并在音樂伴奏下進行模仿操練習。
1.明確練習方法，理解要點
2.在組織下認真練習，互相鼓勵
隊形：* * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * *
要求：靜、齊、快
隊形：
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
組織：全班四列橫隊，同時進行
隊形：
* * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * 組織：全班兩人一組，同時開始
要求：積極主動，探究分析
1 1 1 1
1’ 2’ 30” 3’
5
結 束 部 分 4’
1.集合 2.放松 3.總結
4.師生再見
1.教師集合隊伍，在音樂伴奏下，帶領學生進行拉伸放松
2.師生共同評價、總結本次可完成情況，布置課后任務
3.與學生道別
1.快速集合隊伍，跟隨教師進行拉伸放松
2.自評互評，總結比較
3.與教師道別
1.隊形：
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
1.組織：全班同學，同時
進行
2.隊形：
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 隊形：
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
1 1 1 1
2’ 30”
場地 器材 體藝館
排球16只 錄音機一臺
標志盤 50個
預計練習密度
65%~70%
預計 心率 曲線
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
