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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標簽：追尋守恒量,能量
所屬欄目：高中物理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版高中物理必修二第七章第一節(jié)7.1追尋守恒量.能量-陜西
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《追尋守恒量---能量》教學(xué)設(shè)計
一、學(xué)習(xí)任務(wù)分析
1．教材的地位和作用
在物理學(xué)中，能量并不是由功定義的。能量的概念是在人類追尋“運動中的守恒量是什么”的過程中發(fā)展起來的。能量概念之所以重要，就是因為它是一個守恒量。守恒關(guān)系是自然中十分重要的關(guān)系，從中學(xué)開始加強學(xué)生對守恒關(guān)系的認識是有益的，因為它是極為重要的研究方向。根據(jù)這種認識，所以本節(jié)從追尋守恒量出發(fā)引入能量概念，為能量學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)并把這種物理思想滲透在能量學(xué)習(xí)的全過程。
2．學(xué)習(xí)的主要任務(wù)
“追尋守恒量”一節(jié)，主要是使學(xué)生了解守恒思想的重要性。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了能量的有關(guān)知識，在過去的教學(xué)中，是先學(xué)習(xí)能量的概念，而后研究一兩個具體問題，發(fā)現(xiàn)動能與勢能之和在某些過程中不變，由此引出機械能守恒定律。“機械能守恒”這個詞學(xué)生并不陌生，但是讓學(xué)生說出自己對它的認識又不是一件容易的事。在物理學(xué)的發(fā)展過程中，能量的概念幾乎是與人類對能量守恒的認識同步發(fā)展起來的，能量的概念之所以重要，就是因為它是個守恒量。守恒關(guān)系是自然界中十分重要的一類關(guān)系，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)加強對守恒關(guān)系的認識，重要是物理學(xué)的思想和方法的學(xué)習(xí)。
3．教學(xué)重點和難點
（1）教學(xué)重點
理解能量的存在的形式是多種多樣的，并且，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。
（2）教學(xué)難點
能量在轉(zhuǎn)化過程中總量保持不變。
二、教學(xué)目標
1．知識與技能
(1)理解能量及動能、勢能的概念與意義；
(2)了解守恒思想的重要性，守恒關(guān)系是自然界中十分重要的關(guān)系；
(3)通過具體的事例使學(xué)生對守恒觀念有初步的認識。
2．過程與方法
(1)重溫一次伽利略的斜面實驗，啟發(fā)大家對守恒思想的認識；
(2)利用單擺的演示，幫助同學(xué)們建立能量守恒的觀念。
3．情感、態(tài)度與價值觀
通過動能、勢能間的相互轉(zhuǎn)化來研究生活中的物體的運動，培養(yǎng)熱愛生活的情趣。
三、教學(xué)方法
在課堂中通過教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。
四、教學(xué)器材
視頻材料、多媒體課件等。
五、教學(xué)步驟
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
教師活動
學(xué)生活動
1提出問題：諾貝爾物理獎獲得者費恩曼曾說： 有一個事實，如果你愿意也可以說是一條定律，支配著至今所知的一切現(xiàn)象„„這條定律稱作能量守恒定律。 它指出:有某一個量，我們把它稱為能量，在自然界經(jīng)歷的多種多樣的變化中它不變化，那是一個最抽象的概念„„ 然而正是這個最抽象的概念，卻是物理學(xué)中最重要、意義也最深遠的概念之一。
所有的自然現(xiàn)象都涉及能量 所有的人類活動都離不開能量
能量無處不在，并且，不同形式的能量在互相轉(zhuǎn)化
播放能量轉(zhuǎn)化的資料，讓學(xué)生觀看后思考：有哪些能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化？
圖片一：視頻靜待花開，讓學(xué)生體會花兒吸收著太陽能綻放著自己，玫瑰在怒放，在花季就應(yīng)該有不一樣的花樣年華，感受世界在悄悄的愛著我們。進行熱愛生活的情感培養(yǎng)。
圖片二：人類維持生命運動離不開來自實物的化學(xué)能。
圖片三：視頻，最美五大城市夜景，現(xiàn)代化的都市生活離不開電能
1．積極思考，討論，學(xué)生代表發(fā)言，其他同學(xué)補充。
2．觀看資料，進行思考。
學(xué)生討論電能來自于哪些形式的能。太陽能，水力發(fā)電，火力發(fā)電，核電站等
學(xué)生感受，一定要開慢點，同時體會，運動中的汽車的動能在遇到障礙物時要釋放
圖片四：視頻，模擬高速汽車碰撞 圖片五：視頻，慢鏡頭下的射箭，
圖片六：視頻，不受歡迎的天外來客，讓學(xué)生體會隕石的巨大能量 得出結(jié)論，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化
2．圖片展示不同形式的能量
學(xué)生談到，弦的彈性勢能轉(zhuǎn)化成弓的動能，弓的動能又轉(zhuǎn)化成其他形式的能
（二）通過常見的實例，說明能量是一個守恒量
教師活動
學(xué)生活動
1．能量對于科學(xué)發(fā)展和人類活動有著巨大的影響，但要用一句說清楚并不容易，這也許是牛頓沒有把能量這一概念留給我們的原因。但在牛頓之前就能在力學(xué)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)能量的萌芽。
2．展示“伽利略斜面實驗”講解本實驗的可靠事實，合理外推，從本試驗中，伽利略發(fā)現(xiàn)了啟發(fā)性事實，無論斜面2陡些還是緩些，小球好像記得自己起始的高度。物理學(xué)家把這一事實說成是“某個量保持不變”并把這個量叫做能量。
3．通過單擺頻閃照片的對比，讓學(xué)生討論能量是怎樣轉(zhuǎn)化的，總量怎樣？ 4.通過碰撞球?qū)嶒炞寣W(xué)生體會能量守恒的和諧美。
教師活動
學(xué)生活動
能量是守恒的 視頻：球往上滾，揭秘 視頻：椎體上滾揭秘，
認識自然規(guī)律，用科學(xué)的眼光辨別真?zhèn)危?nbsp;
（四）小結(jié)
教師活動
學(xué)生活動
1、我們認識了能量，能量之間可以轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化過程中總量保持不變.
2、能量守恒的研究體現(xiàn)的物理思想，在變化中尋求
不變量.
3、自然界中所有的現(xiàn)象都遵守能量守恒，科學(xué)的發(fā)展要遵守能量守恒。
最會，輕松一刻，播放多米諾骨牌視頻，引發(fā)學(xué)生進一步思考為什么骨牌推倒的越來越快。
六、板書設(shè)計
追尋守恒量--能量
1．能量存在的形式是多種多樣的 2．不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化 3．能量在轉(zhuǎn)化過程中總量保持不變
七、本設(shè)計主要特點
本節(jié)課教學(xué)設(shè)計注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的親身感受，體現(xiàn)了“自主性學(xué)習(xí)”和“探究性學(xué)習(xí)”的教學(xué)思想。其主要特點是：
1．結(jié)合生活實例，創(chuàng)設(shè)物理情景，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生建立形象直觀的認識，提高課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。
2．在學(xué)法上突出學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，開展合作交流，引導(dǎo)分析總結(jié)等以學(xué)生為主體的特點。尤其關(guān)注課堂教學(xué)過程中學(xué)生個體差異產(chǎn)生新的教學(xué)資源并較好地進行利用，運用評價手段不斷引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，較好地將新課程理念結(jié)合于教學(xué)實際中。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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