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視頻標(biāo)簽：A Taste,English Humo

所屬欄目：高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高中英語(yǔ)人教版必修四 Book 4 Unit 3 A Taste of English Humour Listening 寧夏 - 吳忠

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Unit 3 A taste of English humor 
                              Listening 
Teaching Aims: 
1. To clarify and practice new words(pan, porridge, plum, drunk and jam) in listening. 2. To help students to improve the skills to listen for gist and detailed information. 3. To learn more about humor. 
4. 
To develop students’ sense of humor to live with positive attitude. 
Teaching Important Points: 
1. To help students to improve the skills to listen for gist and detailed information. 2. To practice new word in listening. 
Teaching Difficult Points: 
1. How to help students to improving their listening ability. 2. How to make students concentrate on listening. Teaching Methods: 
Task-based learning and cooperative learning. 
Teaching Procedures: 
T=teacher    SS=students Procedures Activities Intentions 
Interactive Pattern and Time 
    
Step1  
Pre-listening    
Task1: Jigsaw   
T:show the picture piece by piece to introduce the new words in listening 教師通過(guò)一片一片揭開(kāi)圖片的方法，即調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心，又可以通過(guò)觀察圖片引入新單詞。 
Individual work 5 minutes Task2: Prediction and 
Brainstorming  
Ss work in groups of four. Discuss and write down five statements to describe what  happened in the story according to the picture 
讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片來(lái)想象故事當(dāng)中可能會(huì)發(fā)生的故事情節(jié)，此活動(dòng)沒(méi)有準(zhǔn)確答案，并且小組活動(dòng)可以降低難度讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與。 
Group work 5 minutes    Step2  Gist-listening Task: Listen and Decide  T:showfive statements they talked just now and ask SS to listen  and decide whether they are 
right or not。 
沒(méi)有直接讓學(xué)生聽(tīng)大意而是讓學(xué)生聽(tīng)并檢查剛才所寫(xiě)的故事情節(jié)是否正確。這樣即可以讓學(xué)生很積極的去檢查自己的想象也可以幫助學(xué)生了解聽(tīng)力故事的大意 
Individual work 5 minutes 
                    
             
                    
                            2 
 
          
Step3   
Mini-listening 
Task1:Fill the blanks 
 Ask SS to use any words they think right to fill the blanks.    讓學(xué)生在沒(méi)有聽(tīng)的情
況下用自己的理解和已有知識(shí)去填空，然后再讓去聽(tīng)并檢查答案是否正確。這樣做 的目的是發(fā)揮學(xué)生的主體作用調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 Individual work 5 minutes 
Task2:Listen for Similar 
Words  
Read the green words first and find what they have in common. 
綠色單詞讀音很相似，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)并做題來(lái)體驗(yàn)聽(tīng)力當(dāng)中出現(xiàn)的相似詞時(shí)的做法。 
Whole class work and Individual work 5 minutes 
Task3:Presonal Experience  
Imagine if  you were Mary /John, what would you do?  
讓學(xué)生扮演妻子或丈夫來(lái)體驗(yàn)故事的結(jié)尾。預(yù)設(shè)故事可能的發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生做個(gè)好人。 
Individual work 3minutes 
Task4：Listen and Put Sentences in Order. 
讓學(xué)生再次了解故事的發(fā)展。 
Individual work 3minutes         
Step4    
Post-listening 
Task1:Feeling and Value  Ask SS to answer the questions. 1. How did Mary face  her husband's mistakes? 
2. How did her husband, John react to her anger？  
3. What advice can we give to Mary 
4. What can we learn from John?  
通過(guò)問(wèn)題引出本課的情感價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生做個(gè)積極樂(lè)觀幽默的好孩子。 Individual work 3minutes 
Task2:Eyes and Ears Work in pairs. One turns back, listen and  write down what he hears. The 一個(gè)學(xué)生看視頻，并把 所看內(nèi)容描述給另一個(gè)同學(xué)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)和
Pair work 8 
 
                    
             
                    
                            3 
 
other is going to see the video and describe what he sees to his desk mate using the words on the blackboard if necessary. 
感覺(jué)，此活動(dòng)可以有效的練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)的能力。通過(guò)教學(xué)助手把孩子的成果呈現(xiàn)在電子屏上，讓同學(xué)們通過(guò)體驗(yàn)自己的成果獲得小小的成就感。 
Step5 
Homework 
Write an end to the video in a humorous way and share your stories with your classmates.   讓學(xué)生通過(guò) 想象 給視頻的加一個(gè)幽默積極的結(jié)尾。要求學(xué)生盡量用本課學(xué)過(guò)的詞。對(duì)所學(xué)內(nèi)容 再次
使用。 

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