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視頻標簽：就業維權之路
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：高中人教版思想政治選修五《生活中的法律常識》《就業維權之路》浙江省 - 金華
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《就業維權之路》的教學設計
教學目標：1、知識目標：①勞動者根據法律規定主要享有的權利。
②勞動者在維護自己勞動權益的同時，也要承擔相應的義務。
③勞動者依法維權的途徑和方法，知識勞動者依法維權的主要程序。
2、能力目標：逐步提高運用法律手段解決自己糾紛，維護自己合法權益的能力。
3、情感、態度與價值觀目標：通過學習勞動者權利及維權途徑等知識，增強依法維權的意識。
教學重點：用法律手段解決勞動糾紛，維護自己合法權益。 教學難點：勞動者依法維權的主要程序。 教學過程： 一、導入
教師活動：展示林丹照片，提問：同學們，你們看到林丹，會想到什么？ 學生活動：略
教師活動：一般我們會想到他在賽場上的雄姿，但這樣的名人，卻也遇到了很糟心的事，林丹在賽場上有很超強的控制力，可是在賽場外，很多事情卻不在他的掌控之中，比如，林丹向粵語俱樂部討薪，不料，討薪未果，反遭起訴。像這樣的名人也需要討薪，更何況是我們這些普通人呢，今天，就讓我們學習一下《就業維權之道》，以備不時之需。 二、講授新課
教師活動：展示材料楊小妹的職業之路。楊小妹去年3月開始在一家服裝廠上班，每天工作超12個小時，而且沒有加班補貼，工資經常拖欠。在一個月之前，小妹提出辭職，但是被廠里一拖再拖，而且廠方告訴她，要辭職的話，一個月的工資還要被扣掉。而且發現工廠也沒有給她繳納社會保險。
教師提問：楊小妹的哪些勞動權利被侵犯了？ 學生活動：略
教師總結：第一，勞動者有休息休假的權利，按照國家相關法律的規定，職工應每日工作8小時，每周40小時，用人單位應保證勞動者每周至少休息一日。用人單位在法定節假日當依法安排勞動休息。
教師提問：為了保證勞動者的休息休假的權利是不是意味著一律不能加班加點嗎？
學生活動：略
教師總結：為了一些特殊的需要可以延長工作時間，但用人單位必須向勞動者支付高于正常工資的加班，作為對勞動者犧牲休息或休假時間的回報。
教師提問：除了這個，還有什么權利被侵犯了？ 學生回答：略
教師總結：勞動者有取得勞動報酬的權利，必須以貨幣形式直接支付給勞動者的報酬。
勞動者有享受社會保障和社會福利的權利。用人單位和勞動者必須依法參加社會保險，繳納社會保險費。
教師提問：你們還知道勞動者有哪些權利？
學生回答：略
教師總結：①勞動者有獲得勞動者安全衛生保護的權利 ②勞動者有平等就業和選擇職業的權利 ③勞動者有接受職業技能培訓的權利 ④勞動者有依法參加和組織工會的權利 ⑤勞動者有參加民主管理的權利 ⑥勞動者有提請勞動爭議處理的權利
教師提問：如果你是楊小妹，你會如何維護自己的權利。請小組討論。 學生回答：小組討論
教師總結：可以與用人單位協商解決，或者請工會或者第三方共同與用人單位協商。
如果當事人不愿協商，協商不成或者達成和解協議后不履行的，可以向勞動爭議調解組織申請調解。
如果當事人不愿調解，調解不成的或者達成調解協議后不履行的，可以向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。但有個時間規定知道自己權利被侵害之日起一年內向勞動爭議仲裁委員會提出書面申請，由仲裁委員會依法作出具有法律約束力的裁決。一般是一裁終局了。但有時勞動爭議仲裁委員會不予受理或者逾期未作出決定，或者當事人對本法第四十七條規定以外的其他的勞動爭議案件的仲裁裁決不服的，可以向人民法院提起爭議訴訟。
教師提問：可以直接越過仲裁委員會，直接向人民法院起訴嗎？ 學生活動：略
教師總結：在多數情況下，勞動爭議仲裁是提起勞動爭議訴訟的必經程序，所以勞動者不能隨意越過仲裁這一關，直接向人民法院起訴，否則法院是不會受理的。
但如果用人單位出具欠條，屬于勞務合同，就可以直接向人民法院起訴。勞動者以用人單位的工資欠條為證據直接向人民法院起訴的，訴訟請求不涉及勞動關系其他爭議的，視為拖欠勞動報酬爭議，按照普通民事糾紛受理。
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