視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：科技發(fā)展
所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：高中人教版思想政治選修六專題四第一課《科技發(fā)展 鋒利的雙刃劍》寧夏 - 吳忠
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高中思想政治 人教2003課標(biāo)版 選修6 公民道德與倫理常識
專題四 面對科技進(jìn)步的倫理引導(dǎo)
第一課 《科技發(fā)展：鋒利的雙刃劍》教學(xué)設(shè)計
本框是高中思想政治，人教2003課標(biāo)版，選修6公民道德與倫理常識專題四，面對科技進(jìn)步的倫理引導(dǎo)第一課《科技發(fā)展：鋒利的雙刃劍》的教學(xué)內(nèi)容。本框知識點(diǎn)在讓學(xué)生充分感受科技作用的同時，掌握辯證的思維方法，感受科技成果的運(yùn)用讓生活更加美好的同時也帶來了一系列的問題，認(rèn)識到科技發(fā)展是一把鋒利的雙刃劍。引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)代科技帶來的倫理問題及倫理沖突出現(xiàn)的原因和解決辦法，從而培養(yǎng)學(xué)生對中國科技發(fā)展的信心及其在生活中對科技運(yùn)用的正面引導(dǎo)。 二、學(xué)情分析
高中生已經(jīng)具備較強(qiáng)的理解能力，且形成一定的理性思維，對社會現(xiàn)象有一定程度
的了解，所以要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成辯證思考問題的習(xí)慣，多角度探索問題，多角度尋找答案。以探究小組分工合作的形式開展本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生初次嘗試了問卷調(diào)查法，并搜集了大量相關(guān)圖片，積累了較多素材。此外，學(xué)生對課堂中交互式電子白板的使用也較為熟悉，能根據(jù)不同要求進(jìn)行操作。
三、教學(xué)目標(biāo) 結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，根據(jù)國家發(fā)展的現(xiàn)狀和學(xué)生的實(shí)際，我擬定了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人類發(fā)展的推動作用，感受中國科技發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同。
2. 學(xué)會辯證的思考科技成果運(yùn)用帶來的影響，認(rèn)識到科技活動、科技成果的運(yùn)用是一把鋒利的雙刃劍，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
3.思考現(xiàn)代科技發(fā)展引發(fā)的倫理沖突問題并嘗試進(jìn)行問題思考與解決，從而培養(yǎng)學(xué)生的法治意識與公共參與意識。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn)
科技活動、科技成果的運(yùn)用是一把鋒利的雙刃劍。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
當(dāng)代科技倫理問題。
五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計
自主探究、合作探究、激勵探究 1．收集整理有關(guān)資料
(1) 收集資料的內(nèi)容主要分為以下幾種。
○教師查閱、準(zhǔn)備大量資料以充分支持科技成果的運(yùn)用帶來雙重影響。 ○神州小組重點(diǎn)查找科技發(fā)展讓生活更美好的相關(guān)資料。
2
○蛟龍小組重點(diǎn)查找資料以論證科技活動帶來的弊端。
○量子小組開展社會探究，嘗試問卷調(diào)查法，制作調(diào)查問卷、繪制問卷結(jié)果，總結(jié)成果，教師輔導(dǎo)。
2.收集資料的方式和途徑：建議采取分組合作和個人自愿相結(jié)合的方式，分頭收集資料。可借助圖書館或閱覽室查閱有關(guān)書籍報刊雜志，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)查詢，問詢家長或老師等。
3.明確收集整理資料的目的：一是在收集整理資料的過程中，充分感受我們的生活處處有科技，時時有科技；二是在收集整理資料的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，開始理性思考，學(xué)會辯證的考慮問題；三是利用收集整理的資料，印證和加深理解所學(xué)的知識，學(xué)會思考與解決科技倫理問題。
4.在探究活動中務(wù)求實(shí)效：在教學(xué)中務(wù)必結(jié)合學(xué)生生活中切實(shí)感受到的科技影響進(jìn)行，突出感受中國近代
科技發(fā)展的力量。
六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備
1. 教學(xué)環(huán)境
我校教室及錄播室均配備了高品質(zhì)的交互式電子白板，安裝有普羅米修斯、Smart、希沃等多媒體智能授課軟件，網(wǎng)絡(luò)暢通。
2. 學(xué)生和教師應(yīng)用媒體的情況
本節(jié)課學(xué)生和教師有效使用多媒體技術(shù)優(yōu)化了課堂教學(xué)。所使用的多媒體硬件資源有：電腦、希沃第三代電子白板、展臺、投影儀；軟件資源有：希沃互動教學(xué)軟件、系沃教學(xué)助手、PPT及教學(xué)資源包（音頻、視屏、圖片）、網(wǎng)頁瀏覽器、網(wǎng)絡(luò)資源等。 七、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
媒體運(yùn)用
設(shè)計意圖
展示課題與內(nèi)容，導(dǎo)入新課 1988年9月12日，鄧小平在會見捷克斯洛伐克總統(tǒng)胡薩克時提出："馬克思講過科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是非常正確的，現(xiàn)在看來這樣說可能不夠，恐怕是第一生產(chǎn)力。科學(xué)技術(shù)是人類改造自然的工具，是推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量。科技的每一次發(fā)展都是人類文明史上的
飛躍。不管人們有沒有意
識到，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)深深的影響著我們的日常生
活，十八大以來，中國科技發(fā)展對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的影響是全局性的、根本性的，有些地方還是突破性的，甚至是顛覆性的。那么，科技活動、科技成果的運(yùn)用怎樣改變著我們的生活，我們在從事科技研究、成果運(yùn)用的過程中又應(yīng)該堅持怎樣的方向，這就是我們今天要一起學(xué)習(xí)
明確課程內(nèi)容 教師口述
激發(fā)興趣，進(jìn)入課
堂。
的科技活動：鋒利的雙刃劍。
教學(xué)小組分配 今天參與競賽的小組是神州組、蛟龍組、和量子小組。我們今天的競賽方式
還是小組探究活動加一分，成員回答問題加一分，最后得分高的小組獲得承擔(dān)下次課外探究活動的資格。
鼓勵參賽對手小
組，友好競賽。 教師口述
小組分工，合作探究，激勵教學(xué)。小組名稱是中國科技取得顯著卓越成績的領(lǐng)域，特意安排這樣的小組名稱以增強(qiáng)學(xué)生對中國科技探究的熱情及對中國科技發(fā)展前途的信心，也為后邊教學(xué)環(huán)節(jié)埋下伏筆。
課堂教學(xué) 探究活動一：“快閃”之感受科技
在開始學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前我們一起來玩時下流行的
“快閃”，各小組以搶答的方式來和大家分享你生活中與科技有關(guān)的具體事例，或者科技給生活帶來的變化和影響。限時兩分鐘，現(xiàn)在開始。
各小組舉例 計時工具2分鐘
倒計時
各小組在有限的時間激勵作用下盡可能多的例舉出生活中與科
技有關(guān)的事例，充分
感受我們的生活與科技息息相關(guān)。
探究活動二：科技讓生活更美好
在剛才的“快閃”中，同
學(xué)們回答積極踴躍，還有很多同學(xué)因為時間關(guān)系沒
能和大家分享，但是在剛
才的2分鐘里我們已經(jīng)充
分感受到今天，科技無處
不在，我們甚至不敢相信
要是沒有科技，我們的生活會變得怎樣。所以神州小組就科技對生活的影響選取了一個角度并進(jìn)行了深入的探究，我們一起來聽神州小組的分享。
神州組從不同角度
闡述查閱資料的結(jié)
果進(jìn)行論證；
運(yùn)用聚光燈、放大鏡等功能 神州組查閱的資料以中國科技成就為主，且多是學(xué)生日常接觸到或感興趣的科技活動，可以很好地增強(qiáng)學(xué)生對中國科技的自豪感
探究活動三：熱切期待中的冷靜思考
神州組的同學(xué)從大家熟知的四大發(fā)明，談到今天另
每個中國人驕傲的神州飛船，從每天接觸到的交通工具、通訊工具談到大家感興趣的人工智能，使我們充分感受到科技讓生活更美好，那么同學(xué)們試著總結(jié)一下，科技怎樣讓生活變得更加美好了呢？ 這兩位同學(xué)總結(jié)的充分到位，但是，蛟龍小組在查閱資料的過程中對于科技的作用卻產(chǎn)生了質(zhì)疑，聽說他們帶來了一個小故事，讓我們一起來聽一聽。
1. 學(xué)生總結(jié)回答科技從哪些角度讓生活更加美好 2. 蛟龍組小組展
示
“一只塑料袋的自述”
3. 蛟龍組通過圖片展示自然界極
端天氣、人類社會
戰(zhàn)爭問題、饑餓問題以論證科技活動帶來的弊端 圖片展示 通過多角度大量圖文
展示，讓學(xué)生更加直觀的感受到科技發(fā)展帶來的一系列問題，部分圖片給學(xué)生帶來視覺震撼，引發(fā)學(xué)生深思。
探究活動四：科技運(yùn)用存在的問題及出現(xiàn)問題的原因
蛟龍小組的論證圖文并茂，有理有據(jù)，不難看出小組的每位成員都用心查閱了相關(guān)資料，其中有幾
張圖片讓老師到現(xiàn)在還倍
感震撼，思緒萬千。那么，
在蛟龍組上述例證的基礎(chǔ)上，我們來總結(jié)一下科技成果在運(yùn)用過程中帶來了哪些弊端，這些弊端背后的原因又是什么呢？請同學(xué)們以四人小組為單位在4分鐘內(nèi)完成討論并完成思維導(dǎo)圖。
小組討論完成思維導(dǎo)圖
使用思維導(dǎo)圖工
具與備注工具 科技運(yùn)用存在的問題及出現(xiàn)問題的原因較難，四人小組課堂討論完成可有效的突破教學(xué)難點(diǎn)，幫助學(xué)生合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理解。
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探究活動五：科技倫理的突出
綜合神州小組和蛟龍小組的分享結(jié)果我們不難得出，科技讓我們的生活更加美好的同時，也帶來了一系列的問題和挑戰(zhàn)，讓我們在熱切期待之余開始冷靜思考，那么，用辯證的思維來看，科技活動對于我們來說，是一把雙刃劍。愛因斯坦說過，科學(xué)
是一種強(qiáng)有力的工具，怎樣用它，究竟是給人帶來幸福還是帶來災(zāi)難，全取決于人自己，而不取決于工具。科技活動固然會給我們的生活帶來弊端和挑戰(zhàn)，那我們是不是就要因噎廢食，不再發(fā)展科技了呢？怎樣讓科技活動的影響趨利避害，揚(yáng)長補(bǔ)短，讓科技成果更好地造福于人類，科技倫理由此就產(chǎn)生了，那么，什么是科技倫理，科技倫理有什么作用？讓我們一起來聽聽承擔(dān)本次課外探究的量子小組帶來的成果分享。 量子組匯報社會探
究的結(jié)果，展示問卷
調(diào)查得出的相關(guān)結(jié)
論 展臺展示調(diào)查問
卷，利用圖表工
具進(jìn)行匯總
鼓勵學(xué)生利用問卷調(diào)查進(jìn)行社會探究，感受科學(xué)的研究方法，培養(yǎng)科研精神與團(tuán)隊合作精神
小結(jié)
量子小組以問卷調(diào)查的形式為我們探究出了科技倫理的內(nèi)容、產(chǎn)生的原因，表現(xiàn)以及科技活動應(yīng)遵循的原則，內(nèi)容清晰明了，形式新穎，是一次非常成
功的探究活動，讓我們再
一次對雷霆小組的每一位成員進(jìn)行鼓勵！
江澤民主席曾強(qiáng)調(diào)，在21世紀(jì)，科技倫理的問題將越來越突出。核心問題是，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步應(yīng)服務(wù)于全人類，服務(wù)于世界和平、
學(xué)生總結(jié)
利用白板文字展示功能
階段性知識匯總
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發(fā)展與進(jìn)步的崇高事業(yè)，而不能危害人類自身。 通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲呢，快來試著總結(jié)今天的課堂分享經(jīng)驗及知識收獲吧！
探究活動六：放飛科技夢想，助推中國科技 今天的學(xué)習(xí)讓我們對科技有了更深刻的認(rèn)識，對于科技也有了更多想法，那么我們先來聽一聽別人有哪些話想對科技說呢？同學(xué)們在課前都拿到了一張心愿卡，現(xiàn)在就請同學(xué)們在這張心愿卡上寫下你對科技的期許、意見、建議或感謝的話。
習(xí)近平總書記指出“青年是祖國的前途，民族的希望，創(chuàng)新的未來，青年一代有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)，科技就有前途，創(chuàng)新就有希望”。中國特色社
會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗，青年一代是否有作為、有擔(dān)當(dāng)，直接關(guān)系到事業(yè)的前途與命運(yùn)。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。讓我們點(diǎn)燃科技夢想的火箭，助推中國科技更強(qiáng)更遠(yuǎn)！
1. 觀看短片《科技，我想對你說》
2. 在心愿卡上寫下
對中國科技發(fā)展的
期許和建議
3.分享并粘貼心愿
卡
視頻播放；希沃
教學(xué)助手同步上
傳展示學(xué)生心愿
卡愿望實(shí)現(xiàn)實(shí)時分享
通過填寫并粘貼心愿卡實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的情感升華，讓學(xué)生在填寫心愿的過程中感受中國科技的強(qiáng)大，自覺承擔(dān)發(fā)展科技的責(zé)任，樹立遠(yuǎn)大理想，為中國科技發(fā)展埋下小小的種子。
布置作業(yè) 課后作業(yè)及思考
請同學(xué)們在生活中
踐行垃圾分類，做環(huán)
保小衛(wèi)士。
綜合運(yùn)用白板文字展示功能 學(xué)以致用，從小事做
起，讓科技成果的運(yùn)
用趨利避害，同時也
聯(lián)系了國家時政。
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八、板書設(shè)計
科技發(fā)展：鋒利的雙刃劍 一、科技讓生活更美好 1. 引發(fā)生產(chǎn)力進(jìn)步和社會變革 2. 豐富人們的精神世界 二、熱切期待中的冷靜思考 1. 科技運(yùn)用存在的問題 2. 科技運(yùn)用出現(xiàn)問題的原因 三、科技倫理的凸顯
1. 科技發(fā)展與傳統(tǒng)道德觀念出現(xiàn)沖突
2. 科技發(fā)展與倫理觀念沖突的具體表現(xiàn)
課件展示
再次明確本節(jié)課知識體系及內(nèi)
在聯(lián)系，
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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