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視頻標(biāo)簽：安徽省思政課教師
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視頻課題：安徽省思政課教師教學(xué)基本功大賽高中政治必修三政治與法治《中華人民共和國成立前各種政治力量》黃山
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安徽省思政課教師教學(xué)基本功大賽高中政治必修三政治與法治《中華人民共和國成立前各種政治力量》黃山
| 單元教學(xué)設(shè)計(jì) | |
| 單元名稱 | 《中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)》 |
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1.單元教學(xué)設(shè)計(jì)說明 以培育學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)出發(fā)，運(yùn)用學(xué)科內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的教學(xué)觀，整合學(xué)科知識(shí)，開展單元教學(xué)設(shè)計(jì)是必要的。必修三《政治與法治》以黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國這三者有機(jī)統(tǒng)一為主線，分三個(gè)單元展開，其中第一單元作為本冊教材的邏輯起點(diǎn)，緊緊圍繞“中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”這一主題，對學(xué)生進(jìn)行中國共產(chǎn)黨的歷史和理論方面的教育，使學(xué)生增強(qiáng)政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。 |
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2. 單元目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn) 本單元的內(nèi)容有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)在邏輯，緊緊圍繞“中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”，闡述中國共產(chǎn)黨執(zhí)政如何成為歷史的必然和人民的選擇，中國共產(chǎn)黨為什么能夠?qū)崿F(xiàn)對中國革命、建設(shè)和改革的領(lǐng)導(dǎo);中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨是如何不負(fù)歷史和人民的選擇,中國共產(chǎn)黨通過加強(qiáng)自身建設(shè)實(shí)現(xiàn)、鞏固對中國的全面領(lǐng)導(dǎo)的。引導(dǎo)學(xué)生明確中國共產(chǎn)黨成為執(zhí)政黨的必然性和保持長期執(zhí)政地位的重要性，明確中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和指導(dǎo)思想，理解中國共產(chǎn)黨“不忘初心、牢記使命”，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民和中華民族徹底改變近代一百多年中國積貧積弱、受人欺凌的悲慘命運(yùn)，使社會(huì)主義中國巍然屹立在世界東方，使中華民族走上了實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的壯闊道路。 |
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3.單元整體教學(xué)思路 基于新課標(biāo)和培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)的需要，本單元主要采取議題式教學(xué)，可分為兩大議題：議題一“中國共產(chǎn)黨為什么執(zhí)政”，議題二“中國共產(chǎn)黨如何執(zhí)政”。具體教學(xué)安排如下： 第一課《歷史和人民的選擇》分為三個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)“議題：為什么中國共產(chǎn)黨執(zhí)政是歷史和人民的選擇”，主要探究新中國成立前幾種政治力量的比較， 從而得出結(jié)論：中國共產(chǎn)黨執(zhí)政是唯一正確選擇。第二課時(shí)“為什么說沒有共產(chǎn)黨就沒 |
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| 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) | ||
| 課題 | 《中華人民共和國成立前各種政治力量》 | |
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2.學(xué)情分析 本課與必修1《中國特色社會(huì)主義》的內(nèi)容聯(lián)系緊密，涉及中國革命、建設(shè)時(shí)期，時(shí)間跨度大，綜合性強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)有一定困難。因此，教師要做充分的教學(xué)研究，做好與必修1《中國特色社會(huì)主義》教學(xué)內(nèi)容的銜接。高一學(xué)生初步完成了具體思維到抽象思維的過渡，看待問題尖銳、新穎。自我意識(shí)、參與意識(shí)較強(qiáng)，但認(rèn)識(shí)問題容易情緒化。因此教學(xué)中要堅(jiān)持政治性與學(xué)理性的統(tǒng)一， 強(qiáng)化學(xué)生的政治認(rèn)同。 |
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3.目標(biāo)確定 通過分析近代中國基本國情、社會(huì)主要矛盾以及兩大歷史任務(wù)，明確認(rèn)識(shí)基本國情的重要性，加深對新時(shí)代主要矛盾的理解； 通過對近代中國各種政治力量提出的解決中國問題的方案的比較與鑒別，闡述中國共產(chǎn)黨的方案成為唯一正確選擇的原因，說明黨執(zhí)政是歷史的必然和人民的選擇； 增強(qiáng)對“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的政治認(rèn)同，培養(yǎng)愛國主義情感。 |
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4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：①閘述近代中國的基本國情和社會(huì)主要矛盾，說明近代中國的基本國情和主要矛盾決定了近代中國的兩大歷史任務(wù)。②闡述中國共產(chǎn)黨的建國方案成為唯一正確選擇的原因，說明中國共產(chǎn)黨執(zhí)政是歷史的必然和人民的選擇。 難點(diǎn)：闡述中國共產(chǎn)黨的建國方案成為唯一正確選擇的原因，說明中國共產(chǎn)黨執(zhí)政是歷史的必然和人民的選擇。 |
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| 5.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) | ||
| 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | |
| 環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入，播放歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》 | ||
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教師活動(dòng)： 播放歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》 提問：聽完這首歌你有什么樣的感受？為什么說“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”？“新”在哪里（學(xué)生交流體會(huì)） 進(jìn)一步提問：中華人民共和國成立前，除了中國共產(chǎn)黨，還有哪些政治力量呢，他們分別提出什么樣的建國主張，結(jié)局如何?讓我們帶著這些問題，一起來學(xué)習(xí)第一單元第一課第一框《中華人民共和國成立前各種政治力量比較》。 |
學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生聆聽歌曲后交流與分享體會(huì)， 感悟沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。 |
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設(shè)計(jì)意圖： 通過歌曲使學(xué)生初步直觀感悟中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史和人民的選擇，同時(shí)產(chǎn)生疑惑何為“新中國,”新中國成立前的近代中國是何狀況，引出課題《中華人民共和國成立前各種政治力量》。 |
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| 環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)新課 | ||
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教師活動(dòng)： 中國近代史從第一次鴉片戰(zhàn)爭1840年到1949年為止。中國近代史，是一部充滿災(zāi)難、落后挨打的屈辱史，是一部中國人民救亡圖存、實(shí)現(xiàn)自由民主的探索史，是一部中華民族抵抗侵略，反帝反封建義以實(shí)現(xiàn)民族解放、人民富強(qiáng)的斗爭史。為什么歷史和人民最終選擇了中國共產(chǎn)黨？ 提出總議題：“為什么中國共產(chǎn)黨執(zhí)政是歷史和人民的選擇” 分議題（一）近代中國人民的苦難 分議題（二）近代中國人民的探索 分議題（三）近代中國人民的選擇 |
學(xué)生活動(dòng)： 根據(jù)議學(xué)任務(wù)清單明確議題，做好教材預(yù)習(xí)并思考相關(guān)問題。 |
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分議題（一）近代中國人民的苦難 教師布置議學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生思考回答以下問題并進(jìn)行點(diǎn)評小結(jié)。
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學(xué)生進(jìn)行深入思考，展開交流與分享。 1、學(xué)生代表分享列強(qiáng)侵華史實(shí)，說明從鴉片戰(zhàn)爭開始，中國逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)，并分析形成原因：內(nèi)憂：清政府封建專制統(tǒng)治、閉關(guān)鎖國政策；外患：西方資產(chǎn)階級革命、工業(yè)革命、侵華戰(zhàn)爭簽訂一系列不平等條約。明確了解國家基本國情的重要性。
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設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生了解我國近代社會(huì)是如何淪為“雙半社會(huì)”的以及內(nèi)部外部因素，知道中國近代社會(huì)的基本國情，初步認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的重要性，認(rèn)識(shí)到為什么中國共產(chǎn)黨執(zhí)政是歷史和人民的選擇。 |
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分議題（二）近代中國人民的探索 教師布置議學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生思考回答以下問題并進(jìn)行點(diǎn)評小結(jié)。 1、結(jié)合材料，回顧歷史，說說近代中國在中國共產(chǎn)黨成立前先后有哪些政治力量登上歷史舞臺(tái)？ （提示：代表人物、主張、結(jié)局） 2、20世紀(jì)上半葉中國出現(xiàn)的三種建國方案你贊同哪種？為什么？ |
1、列舉先后出現(xiàn)的政治力量，救國主張和結(jié)局。 2、最終都以失敗告終的原因：階級局限性；未認(rèn)清近代中國的基本國情；未廣泛的發(fā)動(dòng)人民群眾。 3、三種建國方案的比較鑒別，中國共產(chǎn)黨的方案在歷史和人民的檢驗(yàn)中脫穎而出，最終成為唯一正確的選擇。 |
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設(shè)計(jì)意圖： 了解我國近代社會(huì)有哪些政治力量為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放，國家富強(qiáng)、人民幸福而作出了努力，加深學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史和人民的選擇的必然的認(rèn)識(shí)。 |
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分議題（三）近代中國人民的選擇 教師布置議學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生思考回答以下問題并進(jìn)行點(diǎn)評小結(jié)。 結(jié)合搜集資料，概括中國共產(chǎn)黨誕生時(shí)間、初心和使命？中國共產(chǎn)黨的成立的政治意義？ |
課前搜集關(guān)于中國共產(chǎn)黨成立、中共一大的相關(guān)資料，課上與同學(xué)分享。 1921年7月 ，中國共產(chǎn)黨誕生。中國共產(chǎn)黨的初心和使命：為人民謀幸福，為中國民族謀復(fù)興。中國共產(chǎn)黨誕生的政治意義：這是中國歷史上開天辟地的大事變。從此，中國人民在斗爭中就有了主心骨，看到了解決中國問題的出路和希望。 |
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設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨的誕生是開天辟地的大事變，進(jìn)一步加深學(xué)生對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政是歷史和人民的選擇的必然的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)同黨的領(lǐng)導(dǎo)。 |
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環(huán)節(jié)三：議題結(jié)論： 有比較才有鑒別。在近代中國三種主要政治力量所提出的三種方案中，中國共產(chǎn)黨的方案在歷史和人民的檢驗(yàn)中脫穎而出，最終成為唯一正確的選擇。中國共產(chǎn)黨執(zhí)政，既是歷史的必然，也是人民的選擇。 |
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一、近代中國人民的苦難 二、近代中國人民的探索 三、近代中國人民的選擇 |
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小組合作完成每個(gè)板塊兩至三個(gè)展板模型。 （要求：圖文并茂，契合主題） |
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視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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