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視頻課題：四川省中小學班主任基本功展示初中組育人故事：陪伴每個孩子 擦亮每個日子_瀘州
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四川省中小學班主任基本功展示初中組育人故事：陪伴每個孩子 擦亮每個日子_瀘州市瀘南中學校
陪伴每個孩子 擦亮每個日子
又到了校園的梧桐落葉之時，片片枯葉，年年都在秋風中飄飛，還來不及將操場渲染成金黃的一片，就在孩子們的嬉戲跳躍中被踏成了細細碎碎的一層，融入泥土，化作來年的春泥。
我整理完手頭的檔案，捧一杯熱茶，這眼前厚厚的一沓資料在清茶氤氳的煙霧中似乎也潤澤了起來，一個個人，一句句話，都立在紙面上，訴說著他們自己的故事。這是一張張紙，也是一片片心；這是一絲絲墨，也是一份份情。
小余同學是個來自偏遠鄉鎮的男孩兒，本本分分，勤勤懇懇，與同學們相處融洽，學習名列前茅。
可生活從來沒有一帆風順，她總是在不經意間就制造出風云變換，讓我們在風浪中浮沉，接受命運的考驗。
初二下學期開學不久的一個晚上，我突然收到德育處的“召喚”，當我急匆匆趕到學校時，看到了站在寢室墻邊的小余和另外幾個男生，頭低低的。德育處主任說：“看，這幾個男生的床下！”啤酒瓶！我幾乎就要爆炸，抬起頭，狠狠地瞪著小余，目光里充滿了憤怒和失望。他不敢抬頭與我對視。其他男孩子都在不停道歉，說他們只是想體驗喝酒的感受，知道錯了，下次一定不這樣了。
只有小余一聲不吭，還是埋著頭，眼淚大顆大顆地往下掉。我強迫自己冷靜下來，反復告訴自己，不可能，按照小余的性格，這絕不可能，肯定還有其它原因。于是，我向德育處申請，先帶走小余，我和他單獨聊聊。
我和小余來到空曠的操場上，望了望月明星稀的夜空，微風送來遠處丹桂淡淡的花香，我轉過頭：“說吧，我知道，這不是你能做的事兒，為什么？”他充滿愧疚地說：“李老師，對不起。這么晚，還打擾您。”我心一軟，把手搭在他的肩膀上，替他擦了擦眼淚，這個小小的舉動讓他破防了，小余崩潰大哭：“爸爸媽媽這個假期離婚了。看到這個破碎的家我不知道我能做什么！我不知道我該和誰說！”
我的心揪了起來。隨之而來的是深深的自責，我還沒有真正成為小余值得信賴和依靠的朋友，當他無助的時候，沒有選擇第一時間告訴我，讓我為他分擔痛苦。我想，如果我是小余，得知父母離婚的消息，孤立無援，手足無措，誰知道我會做什么“傻事”？我摟緊了他的肩膀，“孩子，當初，他們因為愛走到了一起；但時光流逝，他們選擇了分開，一定有萬不得已的理由。但你永遠是他們的孩子，這點是不會改變的。讓自己走出困境，其實也就是在幫父母走出困境。但走出困境的方式絕不是飲酒，絕不是違紀，對吧？”他點點頭，我接著說：“人生就是這樣，難免會遇到挫折。我們承受了別人所不能承受的苦痛，挺過去，生活就會還我們別人沒有的風景。若干年后，再回頭看看今天的痛苦，你會發現這不過是人生長河中的一個小小旋渦。”小余擦干眼淚，望著我，“李老師，我知道了。”送小余回寢室后，我趕緊給他爸爸和媽媽打了電話，希望他們不要給夾在中間的孩子帶去更多的痛苦。小余的父母接受了我的建議。那學期，我時常邀請小余到我家吃飯，和他聊聊天，觀察他的狀態。小余的生日在冬天，我給小余買了一件毛衣，希望他知道李老師一直會陪在他的身邊，給他帶去溫暖。他漸漸走出了陰霾，情緒也調整得比較好了，一切重新回到了正軌。
小余在之后的日子里，不斷戰勝困難，超越自我，在中考中穩定發揮，進入了重點高中，然后考上了哈爾濱工業大學，可謂前程似錦。每個節日，我都會收到他暖心的祝福。他還利用假期，回到母校，和學弟學妹們分享艱難頑強的求學之路，傳遞拼搏向上的精神。
我和孩子們一起經歷酸甜苦辣，我們一起歡笑，一起流淚。我很喜歡這樣一句對“教育”的闡釋：腦中有敬畏，耳中有謙卑，眼中有平凡，心中有彼此，我也在自己的班主任工作中努力踐行。我想真摯而溫暖的情感是教育的底色，平等而和諧的師生關系是教育的力量，關心真實的生活是教育的要義。我愿慢慢享受陪伴每個孩子，和他們一起,擦亮我教育人生的每一個日子。
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