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視頻標簽：交通出行,防火常識,公交車逃生
所屬欄目：安全教育優質課說課視頻
視頻課題：小學安全教育《交通出行防火常識—公交車逃生篇》重慶
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小學安全教育《交通出行防火常識—公交車逃生篇》重慶市涪陵城區實驗小學校
交通出行防火常識
——公交車逃生篇
教學目標：
1、了解公交車發生火災時逃生的途徑，并掌握逃生的方法。 2、通過實際操作，形成逃生的能力。 重點難點
1、教學重點:了解公交車的逃生途徑，并知道怎樣安全逃生？ 2、教學難點:把逃生知識轉化成為一種逃生能力。
教學過程
一．導入揭題
（課前貼好大標題：交通出行防火常識）
（出示圖片：公交車到站 音頻：小平橋到了……）
1.師：孩子們，今天,老師就是乘坐公交車來到美麗的實驗小學，公交車為人們的出行提供了便利，但它也隱藏著“危機”，公交車一旦發生火災，后果十分嚴重。請看！（播放視頻） 2.師：孩子們，你看到些什么？聽到些什么呢？【抽兩生】
3.師：一場大火，奪去了無數條鮮活的生命，一場大火，摧毀了無數個幸福的家庭。你們由 此又想到些什么呢？ 4.師預設：
預設一：說到他們很可憐，不能帶危險品上車。師：對啊，你的安全意識可真強！那么，如果火災已經發生了，我們又能怎么辦呢？ 預設二：如果生說到滅火，預設：你的自救意識很強。但是公交車空間狹小，火勢蔓延迅速，還有更好的辦法嗎？
預設三：如果說到報警，預設：你的報警意識很強。但是公交車空間狹小，火勢蔓延迅速，還有更好的辦法嗎？
預設四：如果說到逃生，預設：對，這也就是我們這節課要學習的知識。今天，就讓我們走
進交通出行防火常識之（舉板書，學生說：公交車逃生篇，老師貼板書）
二．尋找逃生出口 師：既然是逃生，首先我們就要找（板書“找”）到逃生出口。公交車的逃生出口有哪些呢？ （抽生兩個：車門，車窗。評價：看來你真是生活的有心人。）
預設一：學生說到車頂。你觀察真仔細，但是火災來臨時，濃煙往上竄，我們不建議從這
里逃生。但車輛發生側翻時可以使用。
預設二：學生沒有說到車頂。師：孩子們，你們平時坐公交車時，有抬頭看到過車頂嗎？
【抽生】在車頂部也有兩個逃生出口。但是火災發生時，火苗直往上竄，車頂逃生可以嗎？我們不建議從這里逃生。但車輛發生側翻時可以使用。
三．車門緊急逃生
1.師：找到了逃生出口，就找到了生的希望，但是如何成功打開逃生出口呢？這就需要利用一些逃生設備了（板書：用）。孩子們，知道這是什么嗎？
（課件展示：車門控制應急閥） 抽生說
預設一：學生能正確說出名字。師：哇，你真夠專業的，你是怎么知道的呢？ 恩，真不錯，讓我們來聽聽它的自我介紹吧。
預設二：學生回答不專業。師：你在哪里見到過？生：車門上。師：看來你很留心觀察周圍的事物。讓我們來聽聽它的自我介紹吧。
（課件出示車門控制應急閥形象，播放音頻：大家好，你看到的這個紅黃相間的小盒子就是我，我是公交車上的車門控制應急閥。現代公交車，一般都是通過電控開關來打開車門。當火災發生時，如果公交車的電路受損，車門無法打開，這時候我就發揮大作用了。） 師：原來，這個小東西叫“車門控制應急閥”。 （貼板書：車門控制應急閥）
那它藏在公交車的哪些地方呢？請一個同學幫我們找出來。
2.師：你們真是火眼金睛啊！其實在公交車的外部，也有車門控制應急閥，請你們找一找。 （課件出示：公交車外部，圈出車門控制應急閥）
3.師：當火災發生時，車外面的人也可以給予幫助。找到了它，還要學會使用！（播放視頻） 3.師：你們想來試一試嗎？來，女孩！（抽女生） 4.師：孩子，你是怎么利用車門的控制應急閥來打開車門的？能有首先…然后…最后的句式
說一說嗎？（生總結）
6.師：孩子，你不僅善于學習，還善于總結。你愿意帶領著大家，一起再來試一次嗎？全體
起立，請跟著他做。 7.真是一群熱愛學習的孩子。
8.師：誰還想來親自操作？來，男生！（抽男生）老師還想請六位同學來扮演乘客。
（抽生進入公交車內）
8.師：聽！車廂內起火了，孩子們快想辦法逃啊！
（學生逃生后，回座位）
9.師：在濃煙滾滾的車廂里，他們的逃生方法正確嗎？（抽生，學生說到及時板書） 10.師評價：1.對，你觀察的很仔細。
2.你是怎么知道這些知識的，看來你們學校開展地消防演練可真有用。看來你平時看到書可真多。看來你們老師很重視你們消防安全的教育。 3.你可真懂得保護自己！
11.師總結：【相繼板書】瞧，我們集思廣益，就總結出了逃生方法：俯身，捂鼻，快速跑。讓我們把它記在心間吧。（指板書）如果遇到火災，我們應該…… 11.師：記住了逃生時的注意事項，誰還想再來試試。
（抽四位學生，提醒在第一位同學的帶動下，有序逃生。）
（課件出示：火警報警聲，火越來越大，沒有時間了，孩子快逃生吧！）
12.師：真是一群能學會用的孩子，掌聲送給他們！大家都會了嗎？還有一句話要提醒大家
呦！
四．車窗緊急逃生
1.師：我們再來了解第二個逃生出口——車窗。公交車上的車窗有兩種，一種是可推式（教具展示：可推式車窗），可直接打開窗戶逃生。一種是封閉式，那又該怎么逃生呢？（抽生） 2.師：看來你們早就注意到它了！（貼板書:安全錘）
3.師：現在老師這里就有一把安全錘，誰想來試試？（抽生）
4.預設情況1：孩子敲中間，孩子們你們覺得他敲得位置正確嗎？看來砸車窗玻璃可是有方
法的啊！【聽音頻，再學習改正，再試一次】
預設情況2：孩子敲四角，孩子們你為什么選擇敲四個角了？你真是個善于觀察的孩子。 4.師：車窗已將被砸出了裂痕，接下來怎么辦？
（預設學生：用手，用書包，用腳，用車上的滅火器……） 評價語：1.你不僅懂得逃生，還懂得保護自己，真不錯！ 2.臨危不亂，善于利用身邊的東西，真好！
3．書包，滅火器這時候都能派上大用處！ 5.師：出口已經打開了，怎么辦？
預設1：趕緊跳！
預設2：情況這么緊急，不能坐以待斃啊！ 6.師：（做手勢）不，這樣做可不對！
（播放微課視頻，配上語音介紹：手扶窗沿，側身翻過，迅速落地）
7. （播放視頻時，老師板書）原來車窗逃生也是有方法的。我們要……【手指板書】 五．選擇逃生通道
1.師：恭喜你們學會了兩種逃生的方法。當起火點在車廂的不同位置時，你能選擇最佳逃生出口嗎？ 教具出示：
1.把“火”貼在窗子上。現在窗子已被大火吞噬，我們怎么逃生？
2.把“火”貼在兩扇門上。瞧，現在門的附近著火了，我們又怎么逃生？ 師：同學們，真是機靈，能夠學以致用。 六．分享收獲
師：孩子們，在危險來臨時，學會正確的自救方法真的很重要，如果遭遇危險的人能懂得一點點自救知識，可能像這樣的悲劇就不會發生了。 （播放公交車的事故數據及圖片）
師：這樣的悲劇還在發生，這些觸目驚心的數字還在不斷的增加。公交車上的一場大火，摧毀的不僅是公交車，還有一個個美滿幸福的家庭，只留下愛人的呼喚，孩子的哭泣和父母白發人送黑發人的傷痛。 師：孩子們，通過今天的學習，你有什么收獲？【抽3個】
師：如果能把這些重要的逃生信息傳遞給更多的人，將是一件多么有意義的事情。四人小組
討論后，分享一條溫馨提示，讓更多的人了解到公交車火災逃生的方法。開始吧! （抽生匯報并粘貼到公交車上） 七．結語
（手指板書，做總結）
師：看到你們學有所獲，老師可真高興，希望同學們把今天學到的知識傳播給更多的人，愿
我們的生活更加安全，美好！下課！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
