視頻簡介:

視頻標簽:多姿多彩的,靠墊
所屬欄目:小學美術優質課視頻
視頻課題:小學美術人美版《多姿多彩的靠墊》銅陵市春曉小學
教學設計、課堂實錄及教案:小學美術人美版《多姿多彩的靠墊》銅陵市春曉小學
教學目標評論
教學目標:
1、知識:了解靠墊的“設計”應從審美、實用、文化等方面去進行,并在學習中了解設計的基本知識和方法,能用對稱式或自己喜愛的紋樣設計、制作美觀實用的,富有個性的靠墊。
2、能力:在學習中提高學生的設計能力,創新能力,并在欣賞與表達的同時眼和手的能力同時提高。
3、情感:在欣賞與制作中培養學生對生活、對環境的關注能力,激發起美化生活的強烈愿望。
2學情分析評論
本課是“設計·應用”學習領域的內容。通過本課學習,使學生感受“設計”在生產和生活中的重要作用,學習美術是為了最終美化生活。從而激發學生美化生活的愿望,提高學生對生活物品和環境的美化能力。教學內容安排上注重了對知識技能的傳授,也同時兼顧了學生個性的體現。對對稱紋樣的學習作了要求,但作業中不強求,這樣對少數能力較差的學生就不會限制太多,從而挫傷其積極性,因此,我為了全體學生的有所提高,這樣安排了學習內容。
3重點難點評論
重點:靠墊設計的紋樣。
難點:作品有個性,可結合設計者自己的文化修養
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】多姿多彩的靠墊評論
1、師:創設情境:今天老師的裝扮像誰啊?
生:圣誕老人。
師:圣誕老人最喜歡給大家帶禮物了,這不,今天也給我們帶來一份禮物,這個東西方方正正的,摸上去軟軟的,放在椅子上,真舒服。這個東西是什么?
生:靠墊(板書出示靠墊兩個字)
師:你們家有靠墊嗎?
生:有。
師:老師有個小要求,讓你和同伴或者小組內一分鐘討論,從靠墊的形狀、紋樣、色彩、材料四個方面來介紹靠墊。
生:我們家的是方的,上邊是小狗的圖案,非常漂亮;我們家的是圓的,里面是各種顏色的圓圈;我們家的是方的,上邊是牡丹圖……
師:聽了同學們的介紹我發現同學們家的靠墊都很漂亮,不但有各種各樣的形狀,還有各種各樣的紋樣,顏色,我們都能用四字詞語來形容一下了,同學們說是哪個詞語呀?生:多姿多彩。
師:我們今天就來學習多姿多彩的靠墊。
教師板書:多姿多彩的
二.教授新內容:
師:今天,老師給同學們準備了許多的靠墊圖片,想來看看嗎?
生:想。
1、師:通過欣賞你們都發現了靠墊的哪些形狀?
生:正方形、長方形、圓形、不規則的形狀如卡通動物、植物形狀。師讓學生觀察課件的同時用手比劃出他們的形狀。(造型多樣)
2.師:你認為靠墊應該設計什么樣的色彩好呢?
生:鮮艷的、冷色的、暖色的、
師:老師猜我們班女生喜歡粉紅色,男生喜歡藍色。
不同的色彩會給我們帶來不同的心情,如:橙色(甜美)藍色(清涼)復習色彩知識。
3、師:了解了靠墊的形狀,同學想不想來了解一下靠墊上都有哪些圖形紋樣?
生:想
師:但是老師還是要先考考你們的觀察力怎么樣?(展示課件)
(1)師:展示課件靠墊圖叫學生觀察有什么特點?你發現了什么?
生:兩邊都一樣等。
師: 總結表揚——像小魚這樣圖形沿某一條直線對折后兩邊完全重合的圖形叫做——軸對稱紋樣。(展示課件7軸對稱骨式)
教師板書-軸對稱紋樣
同學們誰還可以說一說你了解到的軸對稱紋樣有哪些?
(2)師:好了同學們把目光再次注意到大屏幕,教師展示花的紋樣叫學生觀察有什么特點?(展示課件8)
生:介紹。
師:對了,象這樣有兩條以上的對稱軸,轉動角度,圖形繞某一點旋轉180度后與原來的圖形完全重合的圖形,叫中心對稱紋樣樣。(展示課件10)
教師并板書-中心對稱紋樣
小活動:請同學們在草稿紙上畫出骨式
小游戲:是不是都掌握了軸對稱和中心對稱了,老師來考考大家了。
(3)師:教師拿出一個不是軸對稱圖形也不是中心對稱圖形的紋樣,叫學生觀察。(展示課件11)
生:看不出有什么規律。
師:對了,象這樣的紋樣叫作自由紋樣。(課件展示12、13)
師:你們觀察好細心哪,太了不起了,老師為有你們這樣的學生感到驕傲。
4、游戲環節:讓學生判斷圖案,找出軸對稱、中心對稱和自由式。
5、師:你們認為靠墊的材料有哪些?
生:總結。(尼龍、布料、棉質、麻布)
師:總結,你設計的靠墊遵循的設計理念是既美觀又實用。
6.師:想不想自己來設計一個靠墊啊?
生:想
師:示范如何做靠墊并提出以下幾點要求:(出示課件14)
1、確定自己喜歡的外形。
2、選擇自己喜歡的任一種圖案,設計一幅靠墊圖案。
3、紋樣設計方式自選。(中心對稱、軸對稱、自由式)
師:好,你們就根據自己的設計開始制作靠墊吧。
7.布置作業:用你喜歡的圖形紋樣為你的朋友或家人設計一款圣誕禮物。
四.作業展評,作品互評。
生:學生把制作好的作品貼到教師設計好的“靠墊坊”上。
師:教師組織學生進行自評、互評。問:這個靠墊的“老板”是誰?這里的哪件“商品”你認為比較好?你想“買”那件?
生:我認為那件好,畫的比較細,上邊的卡通形象我比較喜歡;我喜歡那件方的帶條紋的,看起來比較抽象;我喜歡那件蝴蝶剪紙的……。
五.生活課堂,拓展。
師:你們設計的非常棒,想想你們的圖形紋樣還可以運用生活中的哪里。(出示課件)
視頻來源:優質課網 www.jjlqy.cn
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