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視頻標簽：畫一幅色彩,和諧的畫
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：小學美術人美版六年級上冊第六課畫一幅色彩和諧的畫-遼寧省 - 大連
教學設計、課堂實錄及教案：小學美術人美版六年級上冊第六課畫一幅色彩和諧的畫-遼寧省 - 大連
課 題：畫一幅色彩和諧的畫
教 材：人民美術出版社義務教育課程標準實驗教科書第十一冊第6課
教學課時：1課時
教材分析：本課屬于“造型·表現”學習領域，是全套教材色彩系列課程中的一個重要內容。色彩只是具有豐富的內容，對于學習者來說更要追求知識的連貫性。根據《美術課程標準》的要求，本課要引導學生學習什么是鄰近色，了解鄰近色就是色相接近的顏色。通過分析鄰近色在美術作品中的作用，感受鄰近色帶給人的美感。初步了解和感受美術作品的色調，根據自己的創作內容選取一組鄰近色進行表現。本課旨在進一步培養學生的色彩表現力，讓學生掌握鄰近色的表現方法，感受用鄰近色進行創作所產生的色彩和諧的效果。 學生分析：學生對于本課的學習已經有了一定知識的儲備。他們在三四年級學習了三原色、三間色、暖色和冷色等知識，并初步嘗試了創作表現，體驗了色彩帶來的快樂。在之后的學習中，學生敦色彩的色相、明度等知識也有一定了解，嘗試表現了《讓色彩動起來》等畫面，欣賞了梵高、蒙德里安等大師的作品，充分感受到色彩帶來的動感。以上這些色彩知識為學生培養了色彩感受能力，對于上好本節課起到了重要的鋪墊作用。本課教材要求學生感受鄰近色在美術作品中的作用，體會不同的鄰近色帶給人的不同美感，并根據自己的創作內容選取一組鄰近色進行表現。這一內容對學生來說有一定的難度。教學中，可以引導學生積極對生活、繪畫中的色彩進行觀察、感悟、分析，從而認識鄰近色，感受色彩的和諧美，利用已掌握的知識和基本的調色方法，創作出色彩和諧的作品。
教學目標：
知識與技能：學習鄰近色知識，運用一組鄰近色表現畫面。
過程與方法：學生在欣賞、感受、發現的過程中，深刻理解鄰近色的視覺效果，發表
自己的感受，利用鄰近色的搭配方法進行創作。 情感態度與價值觀：感受不同色調的鄰近色及其搭配產生的美感，激發學生運用鄰近
色表現生活的情趣。 教學重點與難點：
重點：認識鄰近色，感受用鄰近色表現畫面的美感。運用一組鄰近色創作一幅色彩和
諧的作品。 難點：鄰近色的搭配方法，以及表現畫面色彩和諧的美感。 學習材料：水粉用具、色卡等。
畫一幅色彩和諧的畫 大連市甘井子區海二小學郭瑋 2
教學活動的方式與方法：
教學環節
環節目標
學生行為
教師行為
感知 體驗 初步感受色彩 和諧的美感
學生參加色彩知識問答游戲。請一位同學到前面找一找。
1、 在教師提供的色塊中找出紅色的對比
色。
2、 在老師提供的色塊中找出與黃色相近
的一組顏色。 設計一個色彩知識問答的小游戲：（白版
軟件）
1、 復習對比色知識
在色相環中，每個顏色對面（180度對角）的顏色為對比色。 2、 初步感知鄰近色
理解 體驗 明確本課的學習任務。
明確本課學習任務：用一組鄰近色創作一幅作品。
語言導入：今天我們利用自己喜歡的一組鄰近色來創作一幅色彩和諧的畫。 出示課題：《畫一幅色彩和諧的畫》 自主
體驗
理解鄰近色的定義，初步嘗試利
用鄰近色的知識
進行繪畫。
1、翻書14頁了解鄰近色的定義：鄰近色就是色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅等。 2、學生直觀地理解鄰近色。
1、教師在書上定義的基礎之上出示一個更為具體的鄰近色定義：
2、教師利用白版直角工具在24色相環演示找出幾組不同的鄰近色。
1、 學生利用學到的知識進行初步的試
畫。
2、 請一位同學到前面利用photoshop 軟
件進行試畫。 1、 提出嘗試的要求: 根據自己對鄰近
色的理解，在老師發的畫的空缺處添加上適當的色塊。可以給畫面添加點線面裝飾，時間為5分鐘。 2、 請一位同學到前面進行試畫。 1、學生嘗試反饋：請1-3個同學介紹自己的設色理由。
2、學生思考讓畫面色彩和諧統一的方法：1）、多用鄰近色，不用或少用對比色。 2）、利用加白加黑等調和的方法使鄰近色有深淺的變化。
3）、添加點線的裝飾花紋豐富畫面效果。
1、選取幾幅學生試畫作品進行分析，及時發現設色中存在的問題進行糾正。 2、提出：“同學們通過你們自己的試畫，誰能來說說怎么樣才能使一幅畫色彩達到和諧統一呢？“ 3、教師總結提煉
整合 體驗 通過生生互助、師生互助交流學習， 感受不同色調的近似色帶給人的不同美感，形成審美內化過程。
⒈ 到前面試畫的同學介紹自己的想
法。
⒉ 欣賞教師出示的同一內容不同色調的范作，感受不同色調的鄰近色的產生的不同美感。
⒊ 欣賞微視頻《睡蓮》 ⒋ 以小組為單位進行畫家作品的賞
析。 ⒌ 每個組派代表進行匯報。 1、教師帶來大家共同欣賞前面試畫同學的作品。 2、教師再出示兩幅與前面試畫同學作品同一內容不同色調的范作，引導學生感受不同色調的不同情感傳達。
3、引導學生欣賞莫奈《睡蓮》微視頻。 4、出示四幅不同色調的作品，讓學生以小組為單位帶著問題進行賞析：這幅主要運用了哪幾種鄰近色？這幅作品給你什么樣的感受？
5、教師進行適時小結。
欣賞書中的學生作品
引導學生觀察作品的主題和鄰近色的運用。
創新 體驗 主動表現創作，
在實踐活動中進行再加工，達成
能力目標。
1、說說自己的創作打算 2、明確創作要求，進行創作
1、請幾位同學說說自己的創作打算。 2、出示作業要求：
選取一組自己喜歡的鄰近色，創作一幅色彩和諧的作品。
畫一幅色彩和諧的畫 大連市甘井子區海二小學郭瑋 3
教學環節
環節目標 學生行為 教師行為
表達
體驗
深化藝術內涵，主動審美，表達作品的藝術意蘊，再次交流、感悟、升華情感。 展示并且介紹自己的作品，同學之間互相評價。
評價標準：1、色彩和諧
2、合理搭配 3、傳達情感 在黑板上展示學生的作品
引導學生進行作品的自評和互評。
拓展 延伸 產生對色彩的熱
愛之情，在今后的生活中敢于去
發現美，探索美
學生思考
鄰近色不僅運用于繪畫中，在我們的生活中也隨處可見，如服飾、生活日用等，希望同學們都能夠發現色彩的美，利于自己學習到的知識裝點生活。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
