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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：家鄉(xiāng)的藝術(shù)
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)美術(shù)人美版六年級上冊第十五課家鄉(xiāng)的藝術(shù)-陜西省級優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：小學(xué)美術(shù)人美版六年級上冊第十五課家鄉(xiāng)的藝術(shù)-陜西省級優(yōu)課
小學(xué)美術(shù)六年級上(人美版) 第18課《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計
課 題：家鄉(xiāng)的藝術(shù) 教材分析：
《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第十一冊第十八課的教學(xué)內(nèi)容, 本課為“綜合、探索”課程“家鄉(xiāng)”系列的第三課，家鄉(xiāng)的藝術(shù)帶有地區(qū)人文特色，無論是民間美術(shù)、建筑，還是玩具、戲曲，都與家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化一脈相承。教材中呈現(xiàn)的是來自全國各地的民間工藝品，有建筑上的雕刻，也有生活中的玩具、面花，其目的就是向師生傳達(dá)一個何為“家鄉(xiāng)藝術(shù)”的信息。一個泥玩具、一個刺繡的布兜兒，一個窗花，也許在常人眼中不算什么，而就是這些帶有濃郁地方特色的尋常之物，而我們的家鄉(xiāng)陜西有著濃厚的文化底蘊,尤其是剪紙藝術(shù)更是家鄉(xiāng)藝術(shù)的代表,因此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去尋找、發(fā)現(xiàn)、感受家鄉(xiāng)的藝術(shù)的美，并學(xué)會去欣賞它們、珍視它們、學(xué)習(xí)它們，本課教材從欣賞祖國各地的家鄉(xiāng)藝術(shù)開始，逐漸聚焦到我們的家鄉(xiāng)—陜西剪紙藝術(shù)。
學(xué)情分析：
小學(xué)六年級階段的學(xué)生，隨著年齡和經(jīng)驗的增長，身心都得到了很大的發(fā)展，思維形式由具體形象逐步向抽象思維發(fā)展，心理活動的隨意性和自覺性也在增強，他們力求表現(xiàn)更真實、更深刻，表現(xiàn)能力有所加強。能運用一些造型方式，表現(xiàn)自己的所觀察到的對象，剪紙需要注意力集中，手眼協(xié)調(diào)，不斷調(diào)整剪刀的運行方向及力度，靈活地剪出物體形象，使孩子的有意注意、觀察的順序性都得到了發(fā)展。剪紙必須把紙轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不轉(zhuǎn)就剪不出來。這一轉(zhuǎn)，就更加鍛煉了孩子造型、構(gòu)圖的能力，同時也鍛煉了孩子的空間方位知覺。 2
課 型：新授課 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合、探索 課時分配：2課時 教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：能在教師的引導(dǎo)幫助下，了解家鄉(xiāng)的藝術(shù),并學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的剪紙藝術(shù)。
過程與方法：通過欣賞、感受、示范等方法，初步培養(yǎng)學(xué)
生樂于手腦并用的學(xué)習(xí)態(tài)度
情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)制作家鄉(xiāng)的藝術(shù)品，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)藝術(shù)的自豪感 以及對家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的熱愛。
教學(xué)重點：
了解家鄉(xiāng)的剪紙藝術(shù)，學(xué)習(xí)制作一件剪紙作品
教學(xué)難點：
初步掌握剪紙藝術(shù)的基本方法以及設(shè)計原理
教學(xué)方法：
教法：講授法、發(fā)現(xiàn)法、演示法、輔導(dǎo)法、導(dǎo)學(xué)法、陶冶
法、任務(wù)驅(qū)動法、目標(biāo)教學(xué)法
學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動法、探究學(xué)習(xí)法、歸納學(xué)習(xí)法、思考學(xué)習(xí)
法、
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：多媒體課件、手工用具 學(xué)具：手工紙，小剪刀
教學(xué)過程：
授課內(nèi)容 第18課 家鄉(xiāng)的藝術(shù)
第 1 課時
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
電教使用
3
一、 師生問好
提問：同學(xué)們你的家鄉(xiāng)在哪里？能介紹一下你的家鄉(xiāng)嗎？
二、講授授課
1、播放課件
出示課題《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》
2、出示一組圖片， 引導(dǎo)學(xué)生尋找家鄉(xiāng)的藝術(shù)
3、走進陜西，
感受陜西剪紙文化的魅力。
(1) 介紹陜西剪紙藝術(shù)在世界文化中所起的重要性
介紹陜西民間藝人：白鳳蓮以及她的作品
(2)、欣賞優(yōu)美的陜西剪紙文化作品
引導(dǎo)學(xué)生感悟藝術(shù)來源于生活
3、教師講授并示范
剪紙的基本步驟 （1）畫出有特點的外形
（2）添加花紋
（3）剪出所添加的花 （4）最后剪出外形
學(xué)生做好上課準(zhǔn)備
學(xué)生思考回答問題
學(xué)生欣賞圖片，并通過思考回答問題
學(xué)生欣賞、思考、感受家鄉(xiāng)藝術(shù)的美
可做好記錄以便回家拓展學(xué)習(xí)
學(xué)生欣賞
說說這些剪的主要紙內(nèi)容都有什么？這些素材來源于哪里？
學(xué)生聆聽，學(xué)習(xí)剪紙的基本方法
揭示本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容
引導(dǎo)學(xué)生感受祖國各地的民間藝術(shù)，為下一步做好鋪墊
在此環(huán)節(jié)中我將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)引入課堂中，出示了中國剪紙網(wǎng)、中華新聞網(wǎng)等網(wǎng)址，讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便捷，提高學(xué)生的現(xiàn)代信息感。
在欣賞家鄉(xiāng)的的剪紙藝術(shù)時，我插入了陜北民歌《蘭花花》,讓學(xué)生從多角度的感受家鄉(xiāng)藝術(shù)的美。
讓學(xué)生通過欣賞、觀察、思考自己發(fā)現(xiàn)藝術(shù)源于生活的道理。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
從感性的認(rèn)識階段到理性的學(xué)習(xí)階段，教師將復(fù)雜的剪紙技法進行整合，歸納出適合學(xué)生年齡的學(xué)習(xí)的剪
出示幻燈片1
出示幻燈片2
出示幻燈片3、4
出示幻燈片5-7
出示幻燈片8-16 同時播放音樂《蘭花花》
出示幻燈片17
4
5教師講授并示范
剪紙的基本技法 鋸齒花紋、牙花紋 眼睛紋、花瓣花紋
輔導(dǎo)要點：
* 在紙的背面畫出有特點的外形。（突出特點）
* 添加花紋。（注意點線的結(jié)合）
* 先用剪刀剪出內(nèi)部花紋。（注意找對稱軸折疊，在開始剪） * 最后剪出外輪廓。 三、動動巧手，驗體剪不完的快樂
要求：完成一件簡單的剪紙作品，內(nèi)容不限 可以是動物、人物、植物
教師幫助：幫助學(xué)生解決有特點外形的繪畫問題（黑板演示）
四、課堂小結(jié)
1、 展示學(xué)生的作品 學(xué)生將剪好的作品帖到展示區(qū)。
2、多媒體出示圖片 了解更多的家鄉(xiāng)藝術(shù)
學(xué)生練習(xí)
師生互動 —手指操
學(xué)生進行基本技法的練習(xí)學(xué)生進行剪紙基本技法的練習(xí)
教師巡回輔導(dǎo) 糾正學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤
注意安全，
由內(nèi)向外剪，先剪花紋再剪外輪廓。
構(gòu)圖盡量飽滿，由內(nèi)向外剪，注意安全 教師巡回輔導(dǎo) 學(xué)生展示自己的作品 紙方法。
將剪紙的完整步驟歸納為四步，重點講授并示范第2步基本技法。
學(xué)生可以先簡單的練習(xí)一下基本技法，再完成剪紙作品。這樣可以提高學(xué)生剪紙的成功率。
剪紙練習(xí)為本課的重要環(huán)節(jié)，因此反復(fù)強調(diào)剪紙方法可以提示學(xué)生正確的練習(xí)。
在學(xué)生創(chuàng)作過程中教師可以給學(xué)生提供繪畫方面的幫
助，這也是提高學(xué)生自信心的方法。
學(xué)生自己上臺展示作品可以提升價值感，讓他們感受成功喜悅，從而獲得
學(xué)習(xí)的動力。 作業(yè)展示區(qū)設(shè)計為
陜北窯洞窗戶的造型，主要以陜北民
居是烘托家鄉(xiāng)的藝術(shù)氣氛，與本課教學(xué)做一個很好的銜接。
出示幻燈片18
出示幻燈片19-25
同時播放音樂
出示幻燈片26
展示作業(yè)環(huán)節(jié)采用手繪掛圖的形式。
5
作業(yè)設(shè)計
作業(yè)目標(biāo): 動動巧手，體驗剪不完的快樂
作業(yè)要求：完成一件簡單的剪紙作品，內(nèi)容不限，可以是動物、人物、
植物
板書設(shè)計
家鄉(xiāng)的藝術(shù)
教學(xué)反思
本課是小學(xué)美術(shù)人美版十一冊第十八課。本課的教學(xué)目標(biāo)是通過感受學(xué)習(xí)并制作家鄉(xiāng)的藝術(shù)品，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)藝術(shù)的自豪感以及對家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的熱愛。圍繞這個目標(biāo)我讓學(xué)生在多組圖片中尋找家鄉(xiāng)的目標(biāo)為切入點，引出陜西的剪紙藝術(shù)，再利用現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式，讓學(xué)生感受到陜西剪紙藝術(shù)在世界上的顯著地位，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民間藝術(shù)感悟陜西剪紙文化的情感，這也是本節(jié)課的亮點之一。本課的重難點為初步了解并掌握剪紙藝術(shù)的基本方法以及設(shè)計原理，圍繞這個目標(biāo)
我將復(fù)雜的剪紙教學(xué)簡單化，為學(xué)生設(shè)計一個清晰的學(xué)習(xí)思路，為了突
出家鄉(xiāng)的文化我將陜北民歌穿插于教學(xué)之中，讓學(xué)生充分的感受到陜西地方文化的特色，同時也體現(xiàn)了音樂美術(shù)的整合教學(xué)新理念。這是本節(jié)課的亮點二。通過層層遞進的學(xué)習(xí)方式開闊了學(xué)生的設(shè)計思路活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生有效的利用課堂四十分鐘自主探究動手實踐，輕松完成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在學(xué)生實踐環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生從自己的興趣點出發(fā)，輕松愉悅的設(shè)計自己喜歡的剪紙作品，在剪紙內(nèi)容上不要給學(xué)生太多的約束從植物、
教師演示區(qū)
6
動物再到人物學(xué)生可根據(jù)自己的喜好自主選擇，我在板書演示上也為困難學(xué)生提供幫助降低學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)學(xué)生成功完成剪紙作品。 本課的不足之處，我采用學(xué)生自主展示的評價方式，由于內(nèi)容多、時間緊，在學(xué)生作品的評價環(huán)節(jié)上略顯倉促，這都有待于今后進一步改進。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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