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視頻標簽：對印版畫
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：小學美術人美版三年級上冊第12課對印版畫-西安
教學設計、課堂實錄及教案：小學美術人美版三年級上冊第12課對印版畫-西安市未央區西航四校
教學目標：
1. 知識與技能：
知識：發現生活中重復的現象，認識了解對印版畫的制版及其藝術特點。 技能：學習掌握對印版畫的表現方法，能控制好水分、顏色，印出版畫作品。 2. 過程與方法：
通過欣賞、實操式審美體驗活動、探究型學習、小組討論等多樣的教學方法，培養學生獨立與集體合作的學習能力，激發學生大膽進行藝術創新的意識。指導學生利用發現式、小組合作式等學習方式，感悟對印版畫有趣的創作與表現形式。 3. 情感、態度和價值觀：
通過本課學習，了解對印版畫的趣味性，激發學生對版畫的學習興趣，培養學生用豐富的藝術語言來抒發自己對自然和生活的熱愛之情。提高學生對“藝術來源于生活”的感悟與理解。 學情分析：
版畫對學生來說是較為陌生的畫種。本課中對印版畫的印制技法與版畫的藝術特點將是全新的知識，是本課學生重點探究、體驗的內容。但版畫中涉及的重復現象，以及完成對印版畫所選用的繪畫工具——水粉，學生卻并不陌生。三年級學生在一、二年級的美術學習中認識了對稱圖形中存在的重復現象，以及在生活中儲存了大量具有重復特征的現象；對水粉畫的工具材料也比較熟悉，已經具備簡單操作水粉顏料的能力。因此在教學過程中,教師通過挖掘學生記憶，從而引導學生正確認識重復；通過學生在美術體驗活動中運用水粉畫出簡單的形象，而完成對印版畫的制版，保障新知識的探究活動能順利開展。 重點難點：
1. 掌握對印版畫的制作步驟、方法及藝術特點。
2. 較好控制顏料中的水分，并表現出有美感和趣味性的畫面。 教學過程： 一 、情境導入:
1.初步感知對印版畫。
1)教師搭建平臺(二人)，發現生活中的重復現象。
A.學生自主觀察圖片，發現生活中的重復現象。(幻燈1) B.二人交流，自然界中具有重復特點的事物。 C.教師出示半個圖案，檢測學生補全圖案的方法。 D.學生口頭匯報。
2)教師示范：印制法補全圖案。 3)教師點講：對印版畫
利用對稱型的知識采用印制的方法制作。(幻燈2) 2.揭示課題：對印版畫。
1)出示課題：對印版畫。(幻燈3) 2)板書課題：對印版畫。 二 、情境探索：
1.探究對印版畫的形式和制作方法。
1)二人交互學習，探究對印版畫的形式和制作方法。(幻燈4) A.學生自主欣賞了解對印版畫的表現形式及自主探究P28
對印版畫的制作步驟。 B.學生二人交互。 C.小組匯報學習成果。
D.全班快速檢測：學生手勢匯報學習成果。 2)教師精講：示范對印版畫的印制技巧。 A.折紙（固定紙）、畫、印（邊畫邊印） B.顏色要飽滿，水少；手掌揉壓印制。 2.實踐：對印版畫的印制。
1)欣賞引領，啟發學生思考“畫什么”。(幻燈5-10) 2)學生體驗對印版畫的制作。(幻燈11)
A.教師提供素材，四人討論確定表現內容。 B.小組內兩兩互助，體驗對印版畫的印制。 3.深入感悟對印版畫的藝術特點。(幻燈12) 1)教師搭建平臺（四人），引導學生探究對印版畫的藝術特點。 A.小組交流，發現作品中的相同點與不同點。 B.討論如何表現使本組作品各不相同。 C.小組匯報：范畫中的相同點與不同點 D.教師補講：對印版畫的特點。 a.相同點: 大小 形狀 色彩 b.不同點：方向 背景 裝飾
2) 每人各選一幅深入表現,使作品完整。 4.對作品進行評價。
1)組內先評議自己的作品，再進行展示作品。 2)選擇一或兩組作品小組成員用評價卡進行評價。 3)出示評價卡，并對選擇的作品口頭評價。 4)教師補充評價。 三、鞏固拓展：
1.教師小結本課:快速檢測本課知識點回望。 1)歸納本課知識點。（幻燈13） A.對印版畫的制作方法。 B.對印版畫的藝術特點。（相同點與不同點） 2)學生手勢表示知識點掌握情況。 2.拓展。
1)豐富學生對兒童版畫表現形式的了解。（幻燈14-17） 2)欣賞著中國當代著名版畫家張桂林的版畫作品。（幻燈18）
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
