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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：認(rèn)識(shí)抽象畫
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)美術(shù)人美版五年級(jí)上冊(cè)第3課認(rèn)識(shí)抽象畫-陜西
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)美術(shù)人美版五年級(jí)上冊(cè)第3課認(rèn)識(shí)抽象畫-陜西省 - 西安
《認(rèn)識(shí)抽象畫》
西安高新第五小學(xué) 白靜
【教材依據(jù)】
《認(rèn)識(shí)抽象畫》一課是人美版美術(shù)教材五年級(jí)上冊(cè)的第3課。 一、 設(shè)計(jì)思路
1、教材分析：本課向?qū)W生開啟了一個(gè)完全不同的審美世界，和學(xué)生以前主要接觸的寫實(shí)繪畫相比，抽象繪畫是對(duì)傳統(tǒng)繪畫的一種升華，其表現(xiàn)方式拋棄了客觀情境再現(xiàn)的羈絆，表達(dá)的內(nèi)涵更加廣闊、自由。抽象畫寬泛而自由的內(nèi)涵、畫面中純粹的形式語言之美、畫家認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)世界的另一種角度，為學(xué)生開啟了一扇全新的美術(shù)欣賞與理解之門，改變了學(xué)生對(duì)美術(shù)欣賞和表現(xiàn)的單一認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象畫，了解抽象藝術(shù)的產(chǎn)生是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。本科旨在引導(dǎo)學(xué)生多角度認(rèn)識(shí)和理解抽象繪畫作品，欣賞不同美術(shù)元素釋放出的魅力，用身心感受抽象繪畫中的節(jié)奏、韻律等各種關(guān)系帶來的整體美感，以及畫家所表達(dá)的情感、審美和文化內(nèi)含，在藝術(shù)欣賞上獲得一種新的途徑和思路，促進(jìn)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的全面了解和探索創(chuàng)新。
2、學(xué)情分析
學(xué)生在前期曾學(xué)過點(diǎn)線面色彩的基本知識(shí)，并用這些美術(shù)語言進(jìn)過創(chuàng)作，能夠感受其美感。
曾接觸過野獸派、立體派畫家的作品，具有初步感受。同時(shí)這一階段的學(xué)生有了一定的分析、思考和質(zhì)疑的能力。
抽象畫對(duì)于學(xué)生來說仍是一個(gè)全新的領(lǐng)域。 3、教學(xué)目標(biāo)
（1）初步感受不同線條帶給人的美感，感受藝術(shù)作品中線的秩序與變化的美感。 （2）能用不同線條組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。
（3））開展對(duì)生活中、藝術(shù)作品中西安的觀察、體驗(yàn)、分析、比較，感受線的美感。 （4）通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)用線造型的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。 4、教學(xué)重難點(diǎn)：通過對(duì)線條豐富的藝術(shù)作品的欣賞，初步感受、體驗(yàn)不同種類的線條帶給人的美感。難點(diǎn)：如何運(yùn)用不同種類的線條表現(xiàn)美感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教師：軟鐵絲，學(xué)生作品，范畫
學(xué)生：各種可以畫線的筆、彩色卡紙。 三、教學(xué)過程
教學(xué)過程 教師的活動(dòng)
學(xué)生的活動(dòng)
教學(xué)意圖
導(dǎo)入新課
1、師生談話：今天我們來到一個(gè)新的環(huán)境，能談?wù)勀銈兇丝痰男那閱幔?nbsp;
2、請(qǐng)學(xué)生將這些記憶中的畫面畫出來。要求：用鉛筆或勾線筆。
3提問部分同學(xué)：你為什么不動(dòng)手畫呢？有什么困難呢? 4小結(jié)：其實(shí)我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)碰見一處美景、聽見一首打動(dòng)懂我們的樂曲，遇見一件美好的事情、、、我們都會(huì)希望將它記錄下來，但我們也會(huì)有種種的顧慮阻礙了我們?nèi)?shí)現(xiàn)，那就是不會(huì)畫、、、、，畫不好、、、、，在今天的課堂上我們要拋開這些枷鎖，接觸一種全新的表達(dá)方式 出示課題：認(rèn)識(shí)抽象畫
談話交流
學(xué)生嘗試作畫
學(xué)生同老師交流，有點(diǎn)害怕、不會(huì)畫人、不會(huì)畫這個(gè)環(huán)境、、、、
放松情緒，調(diào)動(dòng)情感體驗(yàn)。
設(shè)置一個(gè)小陷阱，為的是
讓學(xué)生產(chǎn)生疑問，產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望。
激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的期待
感知與體驗(yàn)
用多媒體播出《慶豐收》 1、師：請(qǐng)用一個(gè)詞表達(dá)感受. 2、師：如果用一種線來表達(dá)這種情緒，你的選擇是、、、、、、？ 3、師：如果用一種形狀來表達(dá)這種情緒，你的選是、、、、、、？
4、師：你認(rèn)為什么樣的顏色可以表達(dá)這種情緒呢？請(qǐng)你們用彩紙示意。請(qǐng)帶著所有的情緒舞動(dòng)？
播放《江河水》
1、師：請(qǐng)用一個(gè)詞表達(dá)感受. 2、師：如果用一種線來表達(dá)這
種情緒，你的選擇是、、、、、、？ 3、師：如果用一種形狀來表達(dá)這種情緒，你的選擇又是、、、、、、？
4、師：你認(rèn)為什么樣的顏色可
以表達(dá)這種情緒呢？請(qǐng)你們用彩紙示意。請(qǐng)帶著所有的情緒舞動(dòng)？
小結(jié)：我們剛才用色彩、線條、
學(xué)生根據(jù)自己的感受用語言表達(dá)
學(xué)生聽音樂，用色彩及線條在空中舞動(dòng)表達(dá)感受
分析抽象畫 點(diǎn)、線及節(jié)奏、韻律表達(dá)出了我們的感受。這就是我們美術(shù)的語言。
將顏料和畫筆交給學(xué)生，嘗試用美術(shù)語言表達(dá)一下我們對(duì)《慶豐收》、《江河水》的感受。
作品展示、討論思考。
提問：這樣的創(chuàng)作體驗(yàn)給你什么新的感受？
我們來看看藝術(shù)家們的抽象畫都運(yùn)用了哪些不同的表現(xiàn)？ 出示：《晝夜平分點(diǎn)》霍夫曼
（德國(guó)）
學(xué)生以小組為單位領(lǐng)取顏色，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下用筆、刷子、抹布甚至于手進(jìn)行簡(jiǎn)單嘗試創(chuàng)作。
生：很興奮可以表現(xiàn)更
多內(nèi)容、很盡興；感覺很自由，我不擅長(zhǎng)寫實(shí)繪畫，但今天我找到一種適合自己的繪畫方式、、、、、。
引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中獲得一種全新的藝術(shù)感受和視覺效果。
無題》羅德琴科（俄國(guó)） 《無題》德 庫寧（荷蘭） 組織學(xué)生小組討論： （1） 這三幅作品主要運(yùn)用了那些你認(rèn)識(shí)的美術(shù)語言？
） （2）主要運(yùn)用了哪些方式構(gòu)成
畫面？
） 思考：是什么讓藝術(shù)家不在用
寫實(shí)的方法去創(chuàng)作了呢？是繪畫技術(shù)退步了嗎？讓我們一起走進(jìn)背景時(shí)代？
1、提問：根據(jù)資料和當(dāng)時(shí)的藝術(shù)背景，你能說說為什么會(huì)出現(xiàn)抽象繪畫嗎？
為學(xué)生提供資料卡，包括攝影術(shù)的發(fā)明介紹、寫實(shí)與抽象繪畫的對(duì)比與介紹、凡高和畢
加索等畫家的作品圖片及相關(guān)學(xué)生討論并匯報(bào)：主要運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩這些美術(shù)語言進(jìn)行表現(xiàn)。
分別以涂抹色塊、運(yùn)用幾何形、以粗放的線條和色彩構(gòu)成畫面這三
種方式。
自由發(fā)表感受
學(xué)生小組討論，根據(jù)資料和親身體驗(yàn)，自主探究，分析出以下幾點(diǎn)：1、傳統(tǒng)繪畫當(dāng)時(shí)為主導(dǎo)。
3、 攝影技術(shù)的發(fā)明使得傳統(tǒng)繪畫失去了存在的意義。
4、 年輕畫家紛紛開始
探索創(chuàng)新。
幫助學(xué)生在分析、思考的過程中，能夠自主探究抽象繪畫產(chǎn)是哪個(gè)的背景
和意義，了解抽象繪畫的出現(xiàn)是時(shí)代發(fā)展的必然
趨勢(shì)。
欣賞、分析與評(píng)述
時(shí)間表等資料。
2、教師講授康定斯基研究抽象繪畫的故事。
1、 出示康定斯基的作品《光之間，第559號(hào)》
提問：你在畫面中看到了什
么？色彩有什么特點(diǎn)？ 小結(jié)：康定斯基的感覺和你們一樣，他認(rèn)為點(diǎn)、線、面、色彩會(huì)帶給人不同的心理感受，
便進(jìn)行了深入的分析并加以運(yùn)用。他在創(chuàng)作中注重抒情，是熱抽象風(fēng)格的代表畫家。
2、 出示蒙德里安的作品《有
紅、黃、藍(lán)、黑色塊的構(gòu)圖》。
提問：在畫面中你看見了什
么？用了那些色彩？給你什么感受？
小結(jié)：蒙德里安的作品是冷抽
5、 抽象畫出現(xiàn)了 學(xué)生了解抽象繪畫產(chǎn)生的故事。
匯報(bào)：作品中點(diǎn)、面豐
富，相互呼應(yīng)：色彩柔和、愉快，使人感受到寧靜、浪漫的美感和情緒。這是一幅以抒情為主的作品。
學(xué)生了解康定斯基的熱抽象理念。
作品的畫面組織和分割均衡理性，造型簡(jiǎn)潔，富于節(jié)奏、秩序和莊重的美感。 學(xué)生在選項(xiàng)卡上選擇
學(xué)生通過故事了解抽象畫是如何產(chǎn)生的及其代表畫家。
引導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致的觀察畫面內(nèi)容，掌握正確的觀察方法，避免粗略的觀察。
引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞作品，在討論中自主探究、評(píng)述抽象畫，并進(jìn)行深入分析，從而達(dá)到欣賞、理
解作品的目的。
通討論和匯報(bào)，學(xué)生感知冷熱抽象作品的不同風(fēng)格和畫面特點(diǎn)。
思考與總結(jié)
鞏固與拓展 象作品，注重理智的分析。他經(jīng)過長(zhǎng)期對(duì)方形和線條分割設(shè)計(jì)的深入研究與探索，創(chuàng)造出
富有節(jié)奏和韻律的秩序與美感。
對(duì)比《滄桑之變》和《坐著的
女人第一號(hào)》兩幅作品。 思考：
1、請(qǐng)你用一個(gè)詞分別來形容一
下這兩幅作品帶給你的感受。
2、藝術(shù)家是如何讓你有了這樣的感受呢？
1、 出示作品，請(qǐng)學(xué)生挑一挑，
那些作品是冷抽象，哪些作品
是熱抽象。
“理性”。
《滄桑之變》運(yùn)用了中
國(guó)畫的表現(xiàn)形式，主要以線條組織畫面，流暢多變，揮灑自如，表達(dá)
了輕松自然的意境。 《坐著的女人第一號(hào)》
主要以面和色彩組織
畫面，色彩明亮，富于
童趣，表現(xiàn)了畫家童心
未泯、富于幻想的內(nèi)
心。
引導(dǎo)學(xué)生感受到畫面組織帶來的美感。
幫助學(xué)生感受抽象畫中
美術(shù)元素和創(chuàng)作工具在
畫面上不同的組織方法，
感受其不同的藝術(shù)風(fēng)格。
同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感知畫面
呈現(xiàn)的文化內(nèi)涵，理解畫
家表達(dá)的情感。
2抽象畫有什么藝術(shù)特點(diǎn)？ 小結(jié)：
1.以點(diǎn)、線、面、色彩等美術(shù)語言表現(xiàn)。
2.注重表達(dá)情感和審美。3.表現(xiàn)的內(nèi)容更自由、更廣闊。 4.充滿創(chuàng)新和變化。
討論與思考：
1、 有這樣一種觀點(diǎn)：認(rèn)為
抽象畫都是糊涂亂抹？對(duì)這一說法，你怎么看？請(qǐng)表達(dá)你的觀點(diǎn)？
2、 2、你覺得應(yīng)該怎樣欣賞一
幅抽象繪畫作品？
總結(jié)：同一幅抽象繪畫作品，在每一個(gè)人心中的理解都是不同的。當(dāng)你和畫家產(chǎn)生了共鳴，你就會(huì)感受到抽象繪畫的獨(dú)特魅力，進(jìn)而走進(jìn)畫家的內(nèi)心世界。
學(xué)生總結(jié)
學(xué)生暢所欲言：抽象畫是經(jīng)過畫家探索、創(chuàng)新和精心設(shè)計(jì)而創(chuàng)作的，并不是隨意涂抹。
驅(qū)動(dòng)學(xué)生總結(jié)抽象畫的藝術(shù)特點(diǎn)，感知藝術(shù)家探
索創(chuàng)性的精神，并檢測(cè)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)反思：
本課是人美版美術(shù)教材五年級(jí)上冊(cè)的第三課，屬于“欣賞·評(píng)述”范疇。與《學(xué)畫抽象畫》
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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