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視頻標簽：會說話的手
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：小學美術蘇少課標版四年級上冊第16課會說話的手（一）鹽城
教學設計、課堂實錄及教案：小學美術蘇少課標版四年級上冊第16課會說話的手（一）
蘇少版四年級上冊16課《會說話的手》
教學目標：
1.認識手的結構，感知手形的變化與組合，能夠用線描的形式，從不同角度對手進行寫生。
2.仔細觀察手的形狀、紋理，初步了解手的結構，通過比較不同的手，了解不同性別、年齡、職業手的不同。學生進行寫生，能用線描的方式表現手。
3.培養學生仔細觀察的習慣，進一步了解自己的手。 教學重點：仔細觀察手，用線描的方法表現不同姿態的手。 教學難點：準確把握手的基本結構并表現出來。 課 時：第一課時
教學準備：鉛筆、作業紙、課件、實物投影 教學過程： 一、導入新課
1.師用手語向學生問好！
2.老師今天的問候有什么不一樣的地方？你們還會什么手語？請你來教教大家吧。
3.我們的雙手真厲害，不僅能做事還能“說話”，今天我們就一起來學習第16課《會說話的手》。
4.板書課題。 二、新授
1.手勢
①師豎起大拇指。老師這個手勢是什么意思？ ②正常情況“豎起大拇指”表示欣賞、表揚。 ③飛機駕駛員在起飛是用來表示“準備完畢！” ④在英國、澳大利亞和新西蘭，表示想“搭車”。 ⑤在希臘和俄羅斯表示“滾開！” 2.了解手
①請各小組同學觀察自己的雙手，互相討論交流自己對手的了解；
②各小組發言；
③師總結：手分手心、手背；手分左手、右手；每只手有五個手指，分別是大拇指、食指、中指、無名指和小拇指；手分為三個部分，手指、手掌和手腕；每個人的指紋各不相同…
3.手會告訴我們什么信息？
①圖1，年齡；圖2，性別；圖3，職業；圖4，健康。 ②總結。 4.游戲
①出示四種不同職業中的特殊手勢； ②請同學上臺表演。
（舞蹈、交警、裁判、特種部隊） 5.欣賞
①手印巖畫。考古學家在距今約一萬年前的巖畫上發現了遠古先民畫的后印。
②生活中的設計。
請同學談談對《與書為友》和《2014年世界杯標志》中手的理解。
③學生作品：手工、繪畫。 ④大師作品： 《祈禱的手》，素描作品，德國，丟勒。觀察圖中的手：長滿老繭，指甲破損，指節粗大，布滿皺紋。讓人們向這此手的主人表示感激與敬意。
《手畫手》，版畫作品，荷蘭，埃舍爾。精確、寫實、立體感強，畫面有很強的視覺沖擊力。
6.師示范 7.學生作業
要求：用線描的形式對手進行寫生或臨摹。 8.作業展評：
①生自評、互評； ②教師點評。 9.創意游戲
請同學樣自由組合，用手拼擺出圖形，并說說它的意思。 10.總結拓展。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
