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熱門(mén)關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：會(huì)說(shuō)話的手
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)美術(shù)蘇少課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)第16課《會(huì)說(shuō)話的手》（一）南京
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)美術(shù)蘇少課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)第16課會(huì)說(shuō)話的手（一）南京市六合區(qū)
《會(huì)說(shuō)話的手》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)了解手的結(jié)構(gòu)，感知手形的變化與組合，能夠大膽對(duì)手形進(jìn)行聯(lián)想，讓手會(huì)說(shuō)話。
2、用多種形式和材料，從不同角度對(duì)手形進(jìn)行聯(lián)想，表現(xiàn)會(huì)說(shuō)話的手。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、思考及探索能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)造型表現(xiàn)、欣賞活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察生活，表現(xiàn)生活，裝飾美化生活的情感、態(tài)度及合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 教學(xué)重難點(diǎn)：
1、觀察感知不同姿態(tài)角度的手形，用綜合材料表現(xiàn)會(huì)說(shuō)話的手。 2、怎樣使普通的手變得有趣、新穎。 教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、范畫(huà)、勾線筆、紙、彩筆。 教學(xué)過(guò)程： 一、 看一看
1、 師：今天，老師特意給大家?guī)?lái)一位街舞達(dá)人，讓我們用掌聲請(qǐng)出“他”來(lái)
給我們表演。
2、 師：大家知道這個(gè)街舞達(dá)人是誰(shuí)嗎？ 生：手（板書(shū)）
3、 師：拿出我們的手觀察觀察，手是由哪些部分組成的？
生：手腕、手掌、手背、手指
4、 師：小朋友，下面每人伸出一只手，比較一下大小、長(zhǎng)短、手掌的紋路、皮
膚的顏色等有什么不同？ 生：
5、 師：下面我們來(lái)畫(huà)畫(huà)手，怎么畫(huà)呢？先聽(tīng)老師說(shuō)。為了快速準(zhǔn)確的畫(huà)出我們
的手，先把手印在紙上，可以手背朝下，也可以手掌朝下，用勾線筆描出手的輪廓，再添畫(huà)指甲，關(guān)節(jié)，手掌紋路等細(xì)節(jié)。
6、 師：剛剛我們畫(huà)了手，下面老師要來(lái)考考大家的眼力。老師這有幾張圖片，
通過(guò)手你知道他的主人是誰(shuí)嗎？你是怎么看出來(lái)的？ 生：
師：這是達(dá)芬奇畫(huà)的油畫(huà)《蒙娜麗莎》中少婦蒙娜麗莎的手，她的微笑被譽(yù)為世上最美麗的微笑，她的手也是世上最美麗的手。
師：這是中國(guó)畫(huà)家羅中立的油畫(huà)《父親》中父親的手。他不是黑人，但是他的手為什么那么黑？還有一些皸裂，老繭。 生：
師：這是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的農(nóng)民父親，他用勤勞的雙手去耕作、去勞動(dòng)，長(zhǎng)期的曝曬，讓他的手變成了這個(gè)樣子。但是正是千千萬(wàn)萬(wàn)的農(nóng)民父親，用他們的勤勞和汗水養(yǎng)育了我們。
7、 師：小朋友們真了不起，能從手的大小，形狀，紋理猜測(cè)出手主人的大致情
況。說(shuō)明手是人的第二張臉，會(huì)說(shuō)話。 師：老師的手也會(huì)說(shuō)話。猜猜老師說(shuō)了什么？ 生：愛(ài)心
師：愛(ài)心表示老師很愛(ài)你們。 生：棒
師：恩，老師把這個(gè)手勢(shì)送給大家，因?yàn)槔蠋熡X(jué)得剛剛我們小朋友的回答特別棒。 二、 玩一玩
1、 師：接下來(lái)，老師邀請(qǐng)全班同學(xué)來(lái)玩一個(gè)“手勢(shì)總動(dòng)員”的游戲，這個(gè)游戲共有四關(guān)，有沒(méi)有信心通關(guān)？ 2、 師：請(qǐng)聽(tīng)規(guī)則：
師：我宣布第一關(guān)，闖關(guān)成功，送給大家一個(gè)大拇指。
下面進(jìn)入第二關(guān)，請(qǐng)聽(tīng)規(guī)則：
師：闖關(guān)成功，恭喜你們，得到了第二個(gè)大拇指。 下面進(jìn)入第三關(guān)，注意了，一關(guān)比一關(guān)難哦。請(qǐng)聽(tīng)規(guī)則：
為了讓小朋友們順利通過(guò)第三關(guān)，老師給大家一個(gè)小提示，看一看他們時(shí)怎么擺
的。
3、 師：我宣布，第三關(guān)闖關(guān)成功。我們?nèi)?）班的小朋友真厲害，第三個(gè)大拇
指送給你們。
4、 師：下面請(qǐng)小朋友們把剛剛擺的有趣的造型記錄到我們的畫(huà)紙上，可以用畫(huà)的，也可以用印的。可以獨(dú)立完成，也可以同桌合作完成。
下面，老師想請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)跟老師合作一下，一個(gè)擺造型，一個(gè)畫(huà)。 5、 師：為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們輕輕松松連闖三關(guān)，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)更精彩的表演，如果你能猜出他的形象，請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái)。
6、 師：同學(xué)們真是火眼金睛，猜出了那么多的形象。那么我們畫(huà)下來(lái)的手勢(shì)造型又像什么呢？請(qǐng)小朋友們看一看，想一想，想不出來(lái)的可以請(qǐng)同桌幫忙。 7、 師：下面請(qǐng)同學(xué)們給老師幫幫忙，你覺(jué)得老師這個(gè)造型像什么呢？（范畫(huà)） 三、 賞一賞
1、 師：老師這里還有一些其他小朋友完成好的手型畫(huà)作品，我們一起來(lái)欣賞一下，看看他的手型是怎么擺的，添畫(huà)成了什么？
師：我們除了可以對(duì)單個(gè)手型進(jìn)行添畫(huà)，也可以對(duì)手型組合進(jìn)行添畫(huà)。 2、 師：看了這么多有意思的作品，你是不是對(duì)自己的手勢(shì)造型又有了新的想法？想不想也來(lái)描繪一幅手型畫(huà)呢？ 四、 畫(huà)一畫(huà)
師：下面我宣布進(jìn)入第四關(guān)。游戲規(guī)則： 五、 評(píng)一評(píng)
1、 師：看一看自己的畫(huà)，覺(jué)得自己畫(huà)的比較有創(chuàng)意就貼一個(gè)“頂呱呱”，覺(jué)得自己色彩豐富就貼一個(gè)“很好”，覺(jué)得自己又有創(chuàng)意，色彩又豐富就兩個(gè)都貼。請(qǐng)畫(huà)好的貼好的把畫(huà)送上來(lái)？
2、 師：你喜歡哪一幅？你是喜歡他的創(chuàng)意呢？還是色彩呢？請(qǐng)把你手上的小帖紙拿上來(lái)給他帖上？ 六、 拓展
1、 師：恭喜大家，集齊了四個(gè)大拇指。
2、 師：小朋友們，在我們身邊有一種人，嘴不能說(shuō)話，他們利用手來(lái)交流，想不想學(xué)一學(xué)他們的手語(yǔ)？《感恩的心》。
師：小朋友們，讓我們懷著一顆感恩的心，用我們的雙手去幫助身邊每一個(gè)需要幫助的人。下課！
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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