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視頻標簽：形形色色的背景
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：湘美版二年級上冊9. 形形色色的背景-安徽省
教學設計、課堂實錄及教案：湘美版二年級上冊9. 形形色色的背景-安徽省
教學目標
1、知識與技能:學習添畫背景的基本方法,能給畫面主體添加適當的背景。
2、過程與方法:通過欣賞、對比、實踐等,培養學生的想象力和創造力。
3、情感態度與價值觀:體驗不同背景給人帶來不同的視覺效果,養成耐心、細致的學習態度。
2學情分析
二年級的學生比較活潑,思維活躍,反應比較快,樂于發言,但秩序有待加強。學生已學習過線的排列基礎。解決措施:用暗示和口號的方法提醒學生要守紀律。側重講解如何運用圖形來裝飾畫面的背景。
3重點難點
教學重點:學會運用線和圖形的排列來裝飾畫面的背景。
難點:能根據畫面主體設計出新穎的背景。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【講授】教學過程
一、導入新課
1.教師出示謎語:沒胳膊沒腿,從來不離水,走路不用腳,搖頭又擺尾。(打一動物)生回答:魚 。同學們真聰明,老師剛說兩句同學們就猜出來了。
2.師:老師今天把小魚請到了我們的課堂上,小魚說了你能給我加上背景嗎?(生:水.水草.氣泡.螃蟹.小蝦.其他小魚等等)
3.看,小魚已經在水里快樂的游起來了(出示課件圖片)。這些背景都是小魚平時生活的環境,我們用與主體生活環境有關的事物做背景,一般稱之為環境背景。
4.老師今天呢給同學們準備了另外一種背景,同學們,來看一下,小魚的背景是什么?學生回答:五線譜、音符。用點、線、圖形組成的,按照一定的規律進行排列組合而形成的背景,我們把它叫做裝飾背景。
5.今天呢我們所要學習的便是用你喜歡的圖形或符號來裝飾,繪畫出形形色色的背景。板書課題:形形色色的背景
二、直觀感知
1.同學們,你們認為一個小格子可以作為裝飾背景嗎?學生回答可以或者不可以。那不管可不可以,我們一起來嘗試一下,看到底行不行。(教師在黑板上出示一張繪有主體人物的圖片,沒有背景)教師扮演直線并說明注意事項,學生扮演豎線,最后畫出格子背景。
教師出示兩張圖片(圖案一樣,一張無背景,另一張是帶有裝飾背景)學生對比欣賞,你喜歡哪一幅?為什么?
生回答:喜歡第二張,因為主體顯得更加突出,畫面更加豐富生動。像音樂一樣,有節奏的感覺。
三、形式分析
1、你能超越一下小畫家,想到更多豐富有趣的圖形作為背景嗎?學生回答:波浪線、放射線、點、圓形、三角形、正方形、樹葉、花朵、水果、音樂符號、數字、拼音、、、、、、緊接著教師出示準備的一些圖形背景圖片。
2、下面我們一起玩連連看的游戲(ppt出示圖片),這么多的符號圖形可以作為我們的背景,那么該如何與主體進行搭配呢?小組討論并回答為什么?
學生回答教師小結:如果主體顏色彩,那么背景顏色應該素一些為單色,主體顏色暖的話,背景顏色應該偏冷一些(板書)
教師出示四張圖片,分別給你什么感覺?教師引導學生進行思考回答。
四、學生練習
選擇你喜歡的圖形為畫面添加背景,讓你的畫面更有趣。畫的時候要慢一些,穩一些,不要急躁。(教師巡視指導)
五、展示評價
學生完成作業后讓其在展臺上展示,進行自評、互評、師評。
六、總結拓展
今天我們學習了怎么用自己喜歡的圖形來畫形形色色的背景,并學會了搭配的技巧。老師希望同學們課下奪觀察一下,生活中還有什么符號或者圖形作為我們的裝飾背景圖片呢?下節課帶來與我們大家一起來分享你的成果吧!
七:板書設計
形形色色的背景
背景圖形:點、線、面、愛心、羽毛、星星、月亮、等等
搭配技:主體顏色彩,背景顏色單
主體顏色暖,背景顏色冷
八、教學反思
這節課基本達到了教學目標,但是有以下幾點不足:有把握好時間。當我發現時間可能不夠用時,沒有從容的去調整安排,由于緊張,導致后面的環節有點倉促。課前要多于學生交流,發現問題、反饋信息,課上要努力培養學生回答問題、傾聽同學回答問題等習慣。
作業評價上要多下功夫。
總之,我認為備好學生和教材是上好課的前提,過程是重點,學法與教法是實現教學目標的橋梁。我會努力去做得更好,使課堂組織得更加合理、嚴密,讓孩子們發自內心的去熱愛美術。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
