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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：誘人的瓜果
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)美術(shù)蘇少版二年級(jí)上冊(cè)第5課 誘人的瓜果-湖北
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小學(xué)美術(shù)蘇少版二年級(jí)上冊(cè)第5課 誘人的瓜果-湖北省 - 孝感
第5課 誘人的瓜果
教材分析
本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，瓜果有著誘人的香氣、奇特的形狀、美麗的顏色，是學(xué)生非常喜愛的“畫題”。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步形成細(xì)致觀察的好習(xí)慣，了解瓜果的形狀美、色彩美，體會(huì)瓜果組合的形式美，能夠運(yùn)用多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作豐富的瓜果組合造型。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，表達(dá)對(duì)生活的美好情感。
學(xué)情分析
二年級(jí)的學(xué)生已有一定的繪畫和制作手工的基礎(chǔ)，喜歡瓜果，樂于表現(xiàn)瓜果。但是他們對(duì)水果的印象比較概念化，容易停留在簡(jiǎn)筆畫的層面，缺乏對(duì)水果的細(xì)致觀察。 教學(xué)方法與手段：
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，通過觀察、體驗(yàn)、分析、比較等方法指導(dǎo)學(xué)生開展美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。
2、積極營(yíng)造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考和想象活動(dòng)，形成創(chuàng)意和獨(dú)立的見解，并創(chuàng)造性加以呈現(xiàn)和表達(dá)。
3、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地，富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：通過細(xì)致觀察，學(xué)習(xí)表現(xiàn)水果的造型、色彩的方法。
技能目標(biāo)：通過多種美術(shù)形式創(chuàng)作出誘人的瓜果組合作品。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受瓜果的外形美、色彩美，了解瓜果在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情趣。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察瓜果的主要特征，用多種美術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)瓜果。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生運(yùn)用自己的喜愛的美術(shù)工具通過多
種表現(xiàn)形式，進(jìn)行瓜果的組合造型。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：課件、水果實(shí)物、三種試吃的瓜果。教室四周粘貼一些水果的精美圖片（攝影圖片或名家畫作都可以）或擺放一些水果實(shí)物，烘托氛圍。
學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒或炫彩棒、油泥或超輕黏土、剪刀、膠棒。 教學(xué)過程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
我這兒有一則謎語(yǔ)，猜猜謎底是什么？
紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。(謎底:草莓) 二、學(xué)生初次嘗試，獨(dú)立繪畫
你們吃過草莓的沒有？請(qǐng)你們?cè)诩埳嫌糜浱?hào)筆把它畫下來(lái)。
三、教師糾正，需抓住水果的特點(diǎn)
大家看我這也有一顆草莓，和你們畫的草莓是一樣的嗎？
草莓的特點(diǎn)是，上端尖尖的，末端圓圓的，就像平常見到的心形圖案。表面不光滑，像是鑲上了許多小點(diǎn)點(diǎn),還有一頂小草帽。你們畫出了這些特點(diǎn)沒有？ 四、教師示范作畫，引出課題《誘人的瓜果》
老師也來(lái)試著畫一顆草莓，大家沒有覺得抓住了草莓的外形特征來(lái)畫的草莓，變得更加誘人？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫各種各樣誘人的瓜果。
五、摸果畫物
我們來(lái)玩一個(gè)游戲，各叫百果箱。這兒有一個(gè)箱子，里面裝了很多種水果，分別請(qǐng)同學(xué)上來(lái)摸一摸其中的一種水果，不能看噢！并說出它的外形特征。下面的同學(xué)猜一猜是什么水果？
1、 香蕉
為什么你們都沒有看到是什么水果就能猜出來(lái)啊？
是的，每種水果都有各自的外形特點(diǎn)。只有抓住了這
些特點(diǎn)，你的水果才能畫得更好。
2、梨子
摸到這種水果時(shí)，是什么感覺？
3、火龍果
你感覺你現(xiàn)有摸到的這種水果，和剛才兩種水果的外形特征是一樣的嗎？
六、嘗果味、猜顏色，畫水果
各種水果不僅有各的外形特征，它們還有各自的顏色特征了。
我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲，想玩嗎？這個(gè)游戲的名字叫嘗果味，下面我分別請(qǐng)同學(xué)上來(lái)蒙住眼睛后，嘗一嘗聞一聞我?guī)?lái)的這幾種水果，并說說是什么味道和什么口感的？請(qǐng)大家猜猜顏色。再由他（她）畫出水果，公布答案。
1、橙子
聞一聞？嘗一嘗？猜一猜是什么顏色呢？會(huì)是什么水果呢？ 2、櫻桃
聞一聞是什么味道?好吃嗎?大家猜猜這種味道的水果會(huì)是什么顏色呢?
3、獼猴桃
聞一聞?嘗一嘗?猜一猜是什么顏色呢?會(huì)是什么水果呢? 七、切開水果，也很美
大家看沒有切開的獼猴桃是這樣的，那被切開的獼猴桃又是怎樣的呢？綠色的果肉，果肉中有許多褐色的小籽。其實(shí)，切開的水果也很美！讓我們一起動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)吧！
請(qǐng)每組的學(xué)生組長(zhǎng)用小刀輕輕切開一種水果，帶領(lǐng)組員仔細(xì)觀察水果內(nèi)部的奇妙變化，并把它給畫出來(lái)。
八、感受水果的組合
除了畫單個(gè)的水果，我們還可以表現(xiàn)多個(gè)水果，有大有小，有多有少，組合在一起就更棒了！我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)更多的水果呢？老師想把黑板上的這些水果進(jìn)行添畫，誰(shuí)愿
意幫幫老師呢？生：可以在兩個(gè)水果間添上被擋住的一個(gè)水果，被擋住的地方不畫，只畫露出來(lái)的部分。小的畫前面，大的畫后面。
九、學(xué)生創(chuàng)作
今天，李老師也想請(qǐng)大家用自己喜歡的方式表現(xiàn)單個(gè)或組合的水果，要求：（1）造型飽滿（2）色彩豐富、有層次（3）線條靈動(dòng)、有變化。
第一組：繪畫。在紙上畫出單個(gè)或組合的水果。
第二組：剪紙、粘貼畫。在紙上畫出單個(gè)的水果，然后用剪刀沿著水果的外形剪下來(lái)，小組合作拼貼在小火車中。
第三組：用超輕黏制作水果。 十、評(píng)價(jià)與反饋
以小組的形式展示水果作品，夸夸作品，誘人在哪里？提提建議，怎樣變更好？
十一、拓展與延伸
1、你還知道哪些水果？
2、水果造型在生活中的應(yīng)用。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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