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熱門(mén)關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：誘人的瓜果
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)美術(shù)蘇少版二年級(jí)上冊(cè)第5課 誘人的瓜果-江蘇省 - 南京國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課
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小學(xué)美術(shù)蘇少版二年級(jí)上冊(cè)第5課 誘人的瓜果-江蘇省 - 南京國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課
（蘇少版）小學(xué)美術(shù)《誘人的瓜果》
教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
本課屬于“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是前面一課的拓展與延伸。《瓜果的想象》讓學(xué)生利用瓜果的造型、色彩、質(zhì)感等特點(diǎn)進(jìn)行大膽的想象，運(yùn)用擺放、切割、穿插、拼接、雕刻等多種方法，創(chuàng)造出新的形象。通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的想象思維能力，提高學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活，認(rèn)識(shí)到美要靠我們雙手去創(chuàng)造。 學(xué)情分析 ：
學(xué)生對(duì)瓜果十分感興趣，對(duì)瓜果的造型、色彩、質(zhì)感有了一定程度的了解。二年級(jí)學(xué)生想象思維能力已得到一定程度的發(fā)展，但動(dòng)手實(shí)踐能力較弱，有眼高手低之感，提高學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造能力，所以在教學(xué)中要運(yùn)用“觀察、思考、想象”等動(dòng)手實(shí)踐的多種方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與美術(shù)活動(dòng)的積極性，豐富學(xué)生想象思維。 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察、體會(huì)、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色、質(zhì)感等。
2、操作目標(biāo)：能夠用色彩大膽表現(xiàn)自己的獨(dú)特感受，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖創(chuàng)作出有情趣的畫(huà)面。
3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在積極的體驗(yàn)中提高觀察力，創(chuàng)造力，體驗(yàn)生活美。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用多種繪畫(huà)形式與色彩表現(xiàn)瓜果，體驗(yàn)藝術(shù)的美感。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用色彩大膽表現(xiàn)自己獨(dú)特感受，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖創(chuàng)作出有情趣的畫(huà)面。 教學(xué)準(zhǔn)備
師：教學(xué)課件、范畫(huà)、水果 生：各種繪畫(huà)工具、瓜果實(shí)物。 教學(xué)過(guò)程 一、課程導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天我們的教室有了新變化，五顏六色可真漂亮呀，空氣里還彌漫著甜甜的香味，是不是來(lái)了一群“小客人”呀？下面我們一起請(qǐng)出這些小客人吧！噢！原來(lái)我們請(qǐng)到的客人是這些 “誘人的瓜果”（板書(shū)課題。） 二、新授 1、問(wèn)答練說(shuō)：
師：你們都喜歡什么水果？說(shuō)說(shuō)自己喜歡這種水果的原因。 生：我喜歡蘋(píng)果，紅紅的多好看啊！
生：我最喜歡吃香蕉了，它又甜又香又軟，味道可好了！ 生：我喜歡吃的水果有橘子、有桃子、還有大西瓜。（讓學(xué)生拿出自己帶的水果） 【設(shè)計(jì)意圖】：美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生生活，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)情景。通過(guò)學(xué)生說(shuō)喜歡水果的過(guò)程，讓學(xué)生感受到瓜果在形狀和顏色上的特點(diǎn)，尤其是形狀上的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，為學(xué)生表現(xiàn)單個(gè)瓜果的造型累積素材，讓學(xué)生有內(nèi)容可畫(huà)。
2 ．教師示范，抓住外形的細(xì)節(jié)和大膽用色。
同學(xué)們，你們知道老師最?lèi)?ài)吃什么瓜果嗎？我來(lái)畫(huà)一畫(huà)，你們猜猜看。
師范畫(huà)，畫(huà)幾個(gè)橢圓形（不同的姿態(tài)、還有前后遮擋），學(xué)生馬上亂猜，教師公布答案——出示實(shí)物菠蘿。學(xué)生馬上會(huì)反映：畫(huà)的不像，菠蘿外面是有刺的。教師緊接著：哦，原來(lái)表現(xiàn)瓜果的時(shí)候要緊緊抓住它外形上的細(xì)節(jié)特征。隨即用點(diǎn)線(xiàn)畫(huà)表現(xiàn)。這樣呢？ 學(xué)生：像了
師：菠蘿的質(zhì)感就表現(xiàn)出來(lái)了。
3、除了香蕉菠蘿蘋(píng)果還有很多其他的瓜果，我們繼續(xù)來(lái)欣賞（繼續(xù)欣賞課件中的水果圖片）
（按照顏色請(qǐng)學(xué)生欣賞課件，師生交流水果的形狀、顏色、味道等） 師：你們知道紅色的水果有哪些？ ●紅色：
櫻桃：小而圓、把子細(xì)長(zhǎng)。
草莓：外表布滿(mǎn)小籽、富含維C。
蓮霧：形狀像小葫蘆、味道清淡、臺(tái)灣特產(chǎn)。
火龍果：外表的肉質(zhì)鱗片像蛟龍的鱗片、富含花青素、生長(zhǎng)的樣子很特別——長(zhǎng)在樹(shù)上垂下的樹(shù)枝上。
●各種顏色的蘋(píng)果綜合圖片（紅、深紅、黃、綠、紅色有斑點(diǎn)、紅綠相間） 教師出示范畫(huà)
●黃色：桃子、檸檬、梨子、香蕉、芒果
【設(shè)計(jì)意圖】：師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞的時(shí)候，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這些水果的外形特征，并選擇部分有代表性的水果畫(huà)在黑板上，強(qiáng)調(diào)水果的外形。例如：檸檬、梨子、香蕉的單個(gè)造型）在欣賞過(guò)程中穿插進(jìn)行教學(xué)演示，自然、直觀、生動(dòng)，便于學(xué)生理解并掌握正確的表現(xiàn)瓜果特征的方法。 ●橙色：橙子、菠蘿 ●紫色：藍(lán)莓、葡萄 ●綠色：西瓜、楊桃 ●水果之王：榴蓮
師：哪位小朋友吃榴蓮？請(qǐng)你給大家介紹一下——
生：榴蓮的味道很難聞，外表的殼很硬，上面有尖尖的突起，味道特別甜。 師：榴蓮的樣子有點(diǎn)奇怪，我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)它呢？ 生：可以用三角形的小尖角畫(huà)它的殼。
師：小朋友們真聰明！李老師先用線(xiàn)條畫(huà)出榴蓮的外形，個(gè)子大，身體的中間大大的，兩頭小一些，身上畫(huà)上許多尖尖的形狀。瞧！一個(gè)榴蓮的樣子就出來(lái)啦！ （師接著在黑板上繼續(xù)現(xiàn)場(chǎng)演示）
【設(shè)計(jì)意圖】：教師引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦筋總結(jié)瓜果的畫(huà)法，給學(xué)生思考和想象的空間，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
4、剛才我們看了很多不同顏色不同形狀的瓜果，其實(shí)水果的肚子里藏著美麗的秘密呢！你們知道切開(kāi)的水果長(zhǎng)什么樣嗎？我們一起來(lái)看一看
教師展示它的剖面，（切開(kāi)某個(gè)水果）換個(gè)角度觀察，能發(fā)現(xiàn)瓜果的另一種美，像橙子、石榴、楊桃也是這樣。（出示圖）
【設(shè)計(jì)意圖】：剝水果、切水果，讓學(xué)生體驗(yàn)并感受瓜果的內(nèi)在美，增加對(duì)瓜果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，便于后面學(xué)生表現(xiàn)切開(kāi)的瓜果。 三、欣賞范作，感受色彩、構(gòu)圖和畫(huà)面情趣
（一）1、下面我們來(lái)欣賞一些瓜果的作品。看，就像這兩幅作品，有什么不一樣的地方？小朋友想用色彩表達(dá)什么樣的感受呢？ 生交流思考感受
2、教師小結(jié)：像這樣，創(chuàng)造性的運(yùn)用色彩表達(dá)自己在生活中的所見(jiàn)所感，能使作品變得更加別致。
（二）1、美術(shù)大師也畫(huà)瓜果，我們來(lái)看看他是如何表現(xiàn)瓜果的。出示作品 2、學(xué)生會(huì)驚嘆，教師：這幅畫(huà)什么地方讓你這么驚嘆？ 學(xué)生回答。
3、教師小結(jié)：瓜果們有前有后，有疏有密地組合在一起，再通過(guò)冷色襯托暖色的瓜果，畫(huà)面展現(xiàn)出繽紛之美。 板書(shū)：有前有后，有疏有密。
4、看了這幅畫(huà)，再看看老師的這幅畫(huà)，你能幫老師的畫(huà)里面添些瓜果進(jìn)去，讓畫(huà)面顯得更飽滿(mǎn)嗎？學(xué)生說(shuō)，教師添，鞏固上面的要點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖】：在教學(xué)中滲透美術(shù)的創(chuàng)新意識(shí)，結(jié)合學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地運(yùn)用色彩表現(xiàn)所見(jiàn)所感，從而拓寬學(xué)生的美術(shù)視角和提升美術(shù)素養(yǎng)。 （三）1、畫(huà)家格里斯是怎么讓瓜果顯得更誘人的呢？欣賞格里斯的《靜物》，學(xué)生回答。
2、師：幾個(gè)造型不同的梨，襯上一些生活中常見(jiàn)的事物做點(diǎn)綴，畫(huà)面充滿(mǎn)了生活情趣。
板書(shū)：背景點(diǎn)綴
3、師追問(wèn)：你能讓老師的畫(huà)變的有情趣嗎？指名學(xué)生說(shuō) 。 板書(shū)：情景想象。
【設(shè)計(jì)意圖】：每一張圖片都有一個(gè)欣賞重點(diǎn)；每一張圖片的出示，對(duì)學(xué)生都有一個(gè)新的提升；每一張圖片的依次出示，是一個(gè)教學(xué)內(nèi)容循序漸進(jìn)的過(guò)程；讓學(xué)生在有限的時(shí)間里的每一次欣賞都有所得。這樣一來(lái)，學(xué)生在創(chuàng)作中，瓜果造型單調(diào)，畫(huà)面構(gòu)圖零散等問(wèn)題就少了很多，本課的重點(diǎn)難點(diǎn)迎刃而解。 四、學(xué)生創(chuàng)作
1、過(guò)渡：像這樣，抓住瓜果形狀和顏色的特點(diǎn)，注意有前有后，有疏有密的擺放，形成層次豐富的構(gòu)圖，再添加背景點(diǎn)綴，情景想象，一幅幅誘人的瓜果圖出現(xiàn)了。靜靜地欣賞，細(xì)細(xì)地品味，把得到的啟發(fā)和同桌交流一下。 2、出示作業(yè)要求：請(qǐng)你用今天學(xué)到的知識(shí)來(lái)創(chuàng)作一幅誘人的瓜果圖。 3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 五、評(píng)一評(píng)、獎(jiǎng)一獎(jiǎng)
1、小組互賞，看看小組內(nèi)的同學(xué)的作品中哪個(gè)方面最吸引你？
2、組內(nèi)推薦，板貼黑板，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生說(shuō)創(chuàng)作理由。 3、學(xué)生自我推薦，其他學(xué)生評(píng)。獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)場(chǎng)禮物。
【設(shè)計(jì)意圖】：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，從自身的發(fā)展需要出發(fā)，自己主動(dòng)找出自身的長(zhǎng)處和不足之處，在自我評(píng)價(jià)中弱化了評(píng)價(jià)的甄別與選拔，激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從真正意義上促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，暗暗讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。 六、課堂總結(jié)
通過(guò)我們的觀察發(fā)現(xiàn)，大膽表現(xiàn)，生活中最常見(jiàn)的瓜果成了一幅幅精美的瓜果圖，（教師給作品加個(gè)畫(huà)框）我們可以用來(lái)裝飾房間，裝點(diǎn)生活。希望同學(xué)們能多多發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)作出更多精彩的作品出來(lái)。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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