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視頻標簽：誘人的瓜果
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視頻課題：小學美術蘇少版二年級上冊第5課 誘人的瓜果-江蘇
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小學美術蘇少版二年級上冊第5課 誘人的瓜果-江蘇省 - 連云港
瓜果的想象
教學目標：
1）激發學生熱愛生活的情感。
2）讓學生掌握瓜果想象作品的制作瓜果的想象。
教學重難點：本課的教學重點是通過瓜果的不同的外形、肌理、色彩進行想象。難點是讓學生通過挖、切、刻、插接等方法進行制作。 課前準備
教師準備：多媒體課件，各種不同的瓜果，牙簽、一次性筷子、水果刀等制作工具。
學生準備：各種不同的瓜果和制作工具。 教學過程設計：
（一）、激趣導入
興趣是最好的老師，學生興趣愈濃，教學效果越好。
教師：課前，老師請小朋友們準備了一些自己喜愛的瓜果都帶來了嗎？
學生：帶來了。
教師：這節課可不是來開瓜果宴的，誰能猜猜看，瓜果的想象我們要來干什么？
（學生開始議論紛紛，說法不一。有的說這節課要畫瓜果、有的說要做瓜果的面具、有的……教室里炸開了鍋） （二）、啟發想象、嘗試練習
德國的一個教育家曾說過‘一個壞的教師奉送真理，一個好的教
師教人發現真理’。本課試圖從學生好問、好奇、好動的心理特點出發，讓學生發現問題、回答問題、解決問題，使他們積極主動地學習。
教師：你的瓜果都長什么樣子呢？誰來說說看？ 學生：圓圓的，外皮很光滑，還有深綠色的條紋…… 學生：它的外皮有一些小毛毛，有點圓…… …… （梨、西瓜、獼猴桃、菠蘿等等）
教師：同學們想一想，我們能把這些瓜果變成什么呢？ 教師：你是根據它的什么特點來變？ 小組討論
學生：我想做一個小烏龜，我用大蘿卜做它的身體，香蕉做他的腿……
學生：我要做一個穿裙子的小姑娘，我用西瓜做她的裙子，用…… ……
（拿出一個西瓜）
教師：看到它你能想到什么？ 學生：面具、小姑娘、漁夫……
教師：我們就來把他變成小姑娘。誰可以上來試一試？ （根據課前收集來的各種瓜果和制作工具、材料讓學生嘗試制作。）
教師：你打算用什么做眼睛？用什么做鼻子？頭發？ 學生：我用小蘿卜做它的眼睛，用青菜葉來做它的頭發…… 教師：怎么做？
學生用刀把西瓜一頭切去一部分，這樣西瓜就站起來了，用刀挖
出人的嘴巴。
用牙簽把小蘿卜插在西瓜上做了眼睛，把青菜葉固定在西瓜上做頭發……（我及時的在黑板上板書出瓜果制作的方法：切、刻、挖、插接……）
聯想的思維本能。這一特點對于思維活躍，對周圍事物都感到新鮮、好奇的兒童來說更是明顯。讓學生通過觀察瓜果的各種外形、色彩，觸摸瓜果的不同的質感，激發學生進行想象。同時，教師沒有簡單的告訴學生制作方法，而是提供制作工具、材料，讓學生通過自己去嘗試，自覺體驗去發現制作方法。 （三）、作品賞評
教學評價不僅要關注學生作業的結果，還應更多的關注學生探究、體驗的過程。
教師：同學們真了不起！簡單的瓜果經過你們的小手就變成了這些精彩的作品。能不能說說你做的是什么？怎么做出來的呢？ 學生：我做的是鱷魚。我用黃瓜做他的身體，因為黃瓜的外皮比較粗糙，長長的，很適合做它的身體。用刀在它的頭部切出它的嘴巴，在里面用大頭針做它的牙齒……
教師：你的構思非常巧妙，做的也非�？蓯�。還有那些同學愿意把你的作品拿出來和大家分享一下？
學生：我做的是一個小姑娘。我把西瓜切成兩半做她的身體和裙子，用一次性筷子把他們兩個部分固定好，她的頭是蘋果做的……
學生：我做的是一個小娃娃。先用刀劃出他的嘴，然后把皮揭去，
在里面插上白瓜子做他的牙齒……
教師：你覺得自己做的怎么樣？ 學生：我覺得我做的頭發不太好。 教師：同學們覺得娃娃的頭發怎么做呢？ 學生：把橘子皮用刀切出頭發的形狀。 教師：還有沒有？ ……
教師：今天大家做了這么多精美的作品，開不開心？ 學生：開心
教師：老師也非常開心
下面就請同學們把自己的作品帶回去也給爸爸、媽媽欣賞一下，讓他們也分享一下我們的快樂，好嗎？
學生：好！
教師：大家再看看我們剩下的瓜果怎么處理？ 學生：把剩下的瓜果清理干凈后吃掉。 ……
【評析】學生通過自己想象把瓜果變成一個個栩栩如生的小動物、小昆蟲，可愛小裝飾品。讓學生深刻的感受到生活的到處都蘊含著美，只要我們用心挖掘，生活就會更加美好燦爛、情趣盎然。在對學生作品的評價以同學之間的互評和學生自己的自評為主，同時對學生制作的過程也給以充分的肯定。讓學生體驗了美術活動的樂趣。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
