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視頻標簽：奇妙的點彩
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：浙美版小學美術四年級下冊9奇妙的點彩-浙江省
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教學目標
1.初步了解點彩繪畫藝術特點和基本原理,掌握點彩畫的基本技能。
2.在欣賞分析名家點彩畫作品的過程中,通過思考、比較、體驗與討論,使學生感知點彩畫的畫面效果,大膽嘗試,并創作一幅點彩畫作品。
3.體驗和感悟點彩畫的藝術之美,激發其對美好事物的表現以及創造的欲望。
2學情分析
本課是浙美版第八冊第九課的內容,在第五冊《三原色和三間色》一課中學生已經了學習了三原色和三間色的知識,在這基礎上,進行點彩畫的教學,三間色如何點成已經不是難點。但是四年級的學生,重點還是應該放在如何運用點彩的方法進行色彩的表現上。怎樣讓學生學得有趣,又不至于被造型所束縛,這是設計這節課時考慮得比較多的一面。
3重點難點
教學重點:充分利用色彩創作一幅點彩畫。
教學難點:能夠使用點彩的方法創作作品,豐富表現手段。
4教學過程
4.1
4.1.1教學活動
活動1【導入】（一）、游戲導入，激發興趣（2分鐘）
1.遠看圖片猜顏色
師:黑板上有幾張圖片,請同學們瞇起眼睛來看,你看到了什么顏色?(黑板上出示藍色和黃色點成的幾張圖片) 生:看到黃色、藍色、綠色
2.近距離觀察圖片說顏色
師:下面請組長把圖片畫拿下去,回到小組內,大家睜大眼睛仔細觀察,你看到了哪兩種顏色的點? 生:看到黃色和綠色的點。
3.初步感受點彩的奇妙,引出課題
師:有沒有找到綠色的點?剛才我們看到的綠色上哪兒去了?為什么近看和遠看我們看到的顏色是不一樣的呢? 生:是我們的眼睛感覺到不一樣 師:你說得太棒了,當藍色和黃色的色點退遠到一定距離的時候,是我們的眼睛把兩種顏色的小點混合起來,進行了調色。今天,我們就來學習奇妙的點彩。(揭題并板書出示“奇妙的點彩”。)
活動2【講授】(二)、引導賞析，概括特點（6分鐘）
最早科學地研究并運用點彩來作畫的是法國點彩畫家修拉,讓我們一起來認識這位畫家。
1.視頻介紹修拉,欣賞作品 修拉,點彩畫派的創始人,修拉對光與色彩的原理進行深入的研究。他嘗試著將物理學上色彩分解與綜合的方法運用到繪畫中,提出了分色主義的理論,成功創作出了一系列的作品。《大碗島的塞納河之春》、《馬戲團的一幕》、《入浴者》、《諾曼底海景》、《大碗島星期天的下午》等。這些畫被稱為點彩畫,修拉也成了點彩畫派的創始人。他花了整整兩年的時間用一點一點的小點點成了這幅《大碗島星期天的下午》,表現了在巴黎附近大碗島上人們休閑的一刻。
2.介紹西涅克,欣賞《納蒂布港》 我們再來欣賞另一位點彩畫家的作品。 這幅《納蒂布港》是西涅克的代表作,西涅克也是點彩畫代表人物。這幅《納蒂布港》表現了夕陽下,船兒歸來的情景。
師:點彩畫大師的作品和別的畫相比有什么特別之處?給了你怎樣的感覺?
師:點彩畫大師就是用一個個的點來作畫的。(板書出示:用點造型)
3.探究學習,體驗原理
①欣賞《納蒂布港》,探究用色秘訣。
師:點彩畫為什么會帶給我們這樣明亮、鮮艷的感覺呢,讓我們一起來探究點彩畫大師的用色秘訣。
師:在這張畫中你能找到這三種顏色的景物嗎?(出示紅色、黃色、藍色的色卡紙)
生:紅色的帆、藍色的湖面、黃色的天空等。
師:這三中顏色我們把他們叫做什么? 生齊聲回答:三原色。
師:同學們還有沒有找到其他顏色?
生:找到了紫色的天空等。綠色的湖面、橙色的天空。(出示紫色、橙色、綠色的色卡紙。)
師:在西涅克的畫中,紫色、綠色、橙色分別是怎樣畫成的。請看,老師把它們的局部放大。(出示放大的局部)你發現了什么?
生:紫不是單一的紫色,而是由紅色和藍色混合而成的。
生:綠色也不是單一的綠色,而是由黃色和藍色混合點成的。
生:橙色也不是單一的橙色,而是由紅色和黃色混合點成的。
師:同學們的色彩感覺真不錯哦!原來遠遠地看到的紫色、橙色、綠色,是由兩種原色交叉或并列排列點成的,我們在觀察的時候,這無數的小點便在眼睛里自然混合產生了我們感覺到的紫色、綠色、橙色。
②比較用色不同,了解點彩畫的用色原理
師:讓我們來比較一下單純的用間色點和用兩種色彩來點有什么不一樣呢?老師手上的色卡紙是單純用紫色、橙色、綠色點成的,你更喜歡哪一種顏色?
生說:兩種色點成的間色更明亮,顏色更豐富,更跳躍,有閃爍的感覺。 (板書出示:色彩明亮)
師:點彩畫大師真是獨具匠心,將較純的色彩用小點塊的方式彼此鄰近排列在畫布上,使色彩更加明亮、更加鮮艷、更加跳躍,畫面充滿了神秘的光感。
③探究用色規律
師:讓我們再將目光聚焦到這個船帆上,你發現了點彩大師在畫這些船帆的時候,用色有什么規律?
生:光線照得到的地方亮一點,光線照不到的地方暗一點。
生:運用對比色來點。
師:用對比色可以使畫面效果更加強烈。
活動3【活動】（三）示范點彩，激發興趣（2分鐘）
1.教師示范,介紹用水粉筆點出不同形狀的點
師:今天我們使用的是這樣扁扁的筆,直接蘸上厚厚的顏料,放平了畫,可以是粗粗的,如果側過來畫呢,可以是細細的,還可以豎起來畫,用筆尖點,那就更細小了。
2.師生合作點橙色
師:如果我要點橙色,需要加入什么顏色?紅色。
請個同學和老師一起來合作。
師生合作點彩。
活動4【活動】（四）分層練習、多元評價（5分鐘）
1.學生練習點彩。
小組長請拿出信封里的圖片,小組合作,請你根據圖片,來試著點一種間色。
點彩練習:1.根據圖片上的顏色來點;2.點與點之間要留有空隙;3.注意疏密;4.換一種顏色時,要將筆擦干再蘸色;5.時間三分鐘,音樂停請停止點彩。
(教師巡視,三分鐘)
2.作業展示、評價 請小組長將作業拿上來貼到黑板上。
學生自評、互評、師評價。
活動5【活動】（五）欣賞美景，感受美好（2分鐘）
剛剛我們體驗了一回點彩大師,你們知道嗎?其實大自然也是一個神奇的點彩畫大師呢?請看。
1.一邊播放圖片一邊介紹: 春天來了,鳥兒啾啾,小草偷偷地從土里鉆出來,湖邊的柳樹披著長長的秀發飄蕩在風中,桃花也不甘落后,綻開了粉紅的笑臉和大家見面呢;公園里,到處都能看到這樣的花海;田野里大片大片的油菜花開了,紫云英也來湊熱鬧,哇,整片的紫藤花多像紫色的瀑布啊。春天真是一個七彩的季節。
2.學生談感受
活動6【活動】（六）教師示范，點彩春天（4分鐘）
1.教師示范 我們怎么才能將這么美的景物點出來呢? 師:下面,請大家看老師畫。
我想畫一片油菜花,先用點把畫油菜花的位置點出來,用密密麻麻的黃色點來畫金燦燦的油菜花,上面花瓣多,我就點得密一點,但又不能連成一片哦,下面花瓣少,我就點得稀疏一點,在油菜花從中,我們能看到綠色的葉子,可以用什么顏色來點?如果能用上藍色點,顏色會更加豐富哦,靠近底部陽光找不到的地方葉子多一些,我可以用多一些的藍色來點,甚至可以用深一點的藍色。油菜花的上面是藍色的天空,我可以用藍色來點,加進去白色,像這樣,將你感覺到的顏色加進去。
2.出示范作 瞧,老師點成了這幅油菜花。當然還可以用其他的顏色來點。出示課前點成的紫藤花。
活動7【練習】（七）合作點彩，表現春天（14分鐘）
1.小組討論、分工 。
師:請小組討論:你們組打算怎樣用點彩的方法畫春天呢?
生:匯報小組討論的結果
2.小組合作完成一幅春天的點彩畫。音樂停停止創作。
生開始創作, 教師巡視輔導。
活動8【活動】（八）作業展評，體驗美妙（4分鐘）
1.學生自評 師:請一位小組長上來介紹一下你們的作品。
2.學生互評 師:同學們,對上面的畫,說說你最喜歡哪一組的作品?
師:對這一組的作品,你有什么建議嗎?
3.教師評價
活動9【活動】(九)拓展延伸，引導實踐（1分鐘）
同學們,只要我們細心觀察就能發現生活中處處都有點彩,瞧!這是馬賽克瓷磚,這是辨色用的辨色卡,這是彩珠繡,我們的衣服上也有點彩,圍巾里也藏著點彩,小小的點彩正美化著我們的生活!讓我們用小小的彩點去點彩世界,點亮生活!
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
