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視頻標(biāo)簽：珍愛(ài)國(guó)寶,古代的陶瓷藝術(shù)

所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻

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第20課珍愛(ài)國(guó)寶——古代的陶瓷藝術(shù)-寧夏 - 銀川

《珍愛(ài)國(guó)寶-古代的陶瓷藝術(shù)》交互式白板課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念：該課是集欣賞性、合作性、互動(dòng)性等特點(diǎn)為一體的美術(shù)課.在這里我就以《珍愛(ài)國(guó)寶——古代的陶瓷藝術(shù)》中所展現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特的藝術(shù)魅力,來(lái)引導(dǎo)孩子們了解和傳承祖國(guó)文化藝術(shù)瑰寶,培養(yǎng)他們熱愛(ài)中華文化的情感.這節(jié)課我打算利用課前收集來(lái)的圖片和文字、影像資料并結(jié)合多媒體課件,形象地向?qū)W生展示中國(guó)民間文化中的國(guó)寶古代陶瓷藝術(shù).
學(xué)科美術(shù) 教學(xué)內(nèi)容（課名）
珍愛(ài)國(guó)寶-古代的陶瓷
藝術(shù) 該內(nèi)容總課時(shí) 1課時(shí)
課時(shí)
1課時(shí)
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
《珍愛(ài)國(guó)寶——古代的陶瓷藝術(shù)》一課內(nèi)容雖然抽象，但它并不孤立存在。編者在編寫(xiě)過(guò)程中始終抓住了與學(xué)生切身感受聯(lián)系的一條線：《色彩的和諧》、《美麗的紋樣》、《趣味文字》《陶泥的世界》等，基本遵循了由簡(jiǎn)到繁、由淺到深、由感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí)的發(fā)展循序。考慮到學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)，它強(qiáng)調(diào)的不是對(duì)形象的把握，而是要求學(xué)生通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)與造型游戲，嘗試對(duì)雕塑作品的點(diǎn)、線、面、色彩的不同角度的細(xì)致觀察，大膽表達(dá)自己獨(dú)特的心理感受。了解古人的雕塑的杰出水平，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)珍貴文物的愛(ài)護(hù)。同時(shí)，本科又包含了歷史、語(yǔ)文、思品等多學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，又起到鞏固其他學(xué)科知識(shí)的作用，逐步提高同學(xué)們學(xué)以致用相互貫通。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析
了解中國(guó)陶瓷文化中的主要文化類(lèi)別及其代表紋樣，了解瓷器的基本常識(shí)；

三、學(xué)習(xí)者特征分析
充分考慮學(xué)生的興趣，通過(guò)玩、看、想、說(shuō)等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，使他們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)，在探索中創(chuàng)新。四、課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
媒體運(yùn)用
家中的瓷器都
學(xué)生回答問(wèn)




                            一、問(wèn)題導(dǎo)入  有什么？題再次和瓷器做近距離接觸了解
二、1.通過(guò)摸，聽(tīng)比較了解瓷器
的特點(diǎn) 2.通過(guò)游戲了解瓷器制作過(guò)程。  出示實(shí)物講解連接游戲

學(xué)生學(xué)習(xí)
了解瓷器的特點(diǎn) 了解瓷器制作過(guò)程
白板連接手機(jī)

三、觀賞瓷器器形和
紋飾的美    出示圖片學(xué)生自己分析總結(jié)
深入體會(huì)瓷器
的美
白板出示圖片



四、學(xué)
生觀看汝窯的
通過(guò)影像資料了解汝窯


學(xué)生學(xué)習(xí)

了解汝窯之美
白板出示




                            出處和故事    五、學(xué)生了解生活中
瓷器的元素
引導(dǎo)學(xué)生觀察
圖片學(xué)習(xí)
學(xué)生觀察圖片學(xué)習(xí)

白板出示
六、學(xué)生欣賞瓷器
播放圖片音樂(lè)
欣賞圖片音
樂(lè)
再次體會(huì)瓷器的美


播放音樂(lè)     插入圖片
七、課堂小結(jié)
學(xué)生總結(jié)
鞏固本課知識(shí)

五、教學(xué)設(shè)計(jì)反思
五年級(jí)學(xué)生具備了初步的造型和色彩基礎(chǔ),感覺(jué)的有意性和目的性也正在逐步發(fā)展，但在注意力的持續(xù)性上還不夠，所以鼓勵(lì)他們?cè)谡n前收集有關(guān)古代陶瓷的圖片和文字資料是引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的有效途徑；另外直觀鮮明，精彩有趣的教學(xué)課件也有助于學(xué)生對(duì)本課的欣賞教學(xué)有一個(gè)較為系統(tǒng)的全面認(rèn)識(shí)和掌握。

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