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視頻標簽：四季的色彩
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：人美版小學美術四年級上冊第1課《四季的色彩》福建省 - 漳州
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《四季的色彩》教學設計
【教材分析】： 本課是一節欣賞、評述領域的課。以了解色彩知識為主線，讓學生通過欣賞感悟大自然中四季的色彩，逐步深入到藝術作品中，再次感悟季節的色彩變化。《美術課程標準》中對于這個領域的課提出這樣的要求：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述說出其特色表達自己的感受。 根據四年級學生在以往所掌握的色彩知識基礎上，進一步深化學習，提高自身的審美能力，同時也為教材中第二課《生活中的冷色》，第三課《生活中的暖色》打好基礎。 【教學目標】： 1. 知識與技能：
通過欣賞、分析藝術作品，能夠認識到不同季節的色彩變化，初步了解色彩 給人帶來的不同感受，初步掌握風景畫的欣賞評述方法，能用恰當的詞語、短句書面表達對美術作品的感受和認識. 2. 過程與方法：
運用體驗式學習方法，感受四季色彩的變化。采用小組討論的形式，游戲問答式的學習方法達成本課教學目標。 3. 情感、態度和價值觀：
感受大自然的魅力，激發學生觀察大自然、熱愛大自然的情趣，認識多種藝術表現形式。
【教學重點】：學生在掌握以往所學的色彩知識的基礎上進一步深化學習，感悟、升華。讓學生通過欣賞感受大自然中四季的色彩，逐步深入到藝術作品中，再次感悟季節的色彩變化。
【教學難點】：學生通過欣賞、評述，把對藝術作品的感受用寫短文的方法表達。
【教學準備】：
流體畫材料、畫板、春夏秋冬流體畫作品、課件。 【教學過程】： 一、導入
1、流體畫作畫
今天老師要用這些顏料完成一幅畫，想不想看？觀察老師用了哪些顏色. 2、初步感受作品中四季的色彩
這種表現形式叫流體畫。畫面讓你想到了哪個季節？為什么？還有四幅作品，我們再來猜猜它們分別是什么季節的色彩。 3、揭示課題《四季的色彩》
大自然真的是一位神奇的魔術師，它能使不同的季節呈現出不同的色彩，這節課讓我們一起來認識四季的色彩。
（設計意圖：通過現場作畫，激發學生的興趣。通過猜作品代表的季節，讓學生初步感受作品中四季的色彩） 二、欣賞感悟大自然中的四季的色彩
1、感受大自然中的四季——觀看視頻《四季交替變化》
繽紛的四季帶給我們美的感受，你能用哪些優美的詞語來形容呢？
2、感悟四季的色彩變化
仔細觀察黑板上的四幅作品，猜猜老師用了什么顏色?為什么要用這樣的色彩來表達？
如果讓你來創作，你會用什么樣的色彩來表達對四季的感受？為什么？ （設計意圖：發現大自然四季色彩的變化，體會色彩在作品中的運用，為欣賞感悟繪畫作品中四季的色彩做鋪墊）
三、 欣賞、感悟繪畫作品中四季的色彩 1、《早春之路》賞析（領賞）
①畫面描繪的是什么季節，為什么？ ②在這幅畫中你看到了什么？
③畫家用了什么色彩來表達對春天的感受？為什么？
④除了顏色以外，畫中描繪的景色跟現實生活中的景色有什么不同？ ⑤你覺得畫家通過畫面想表達什么？
（設計意圖：通過觀察，引導學生用語言來描述作品的表現內容，體會畫家如何用色彩、筆觸來表達對春季的感受，試著理解畫家想要表達的情感。） B、歸納欣賞評述的方法
現在我們來總結一下，剛才我們從哪幾個方面來賞析這幅畫。 2、《樺樹林》賞析（扶賞） ①小游戲：
請一位同學從欣賞評述的四個方面選擇一個問題，指定一個同學回答。回答得好，請同學們給他掌聲，如果掌聲夠熱烈，就能獲得下一個問題的提問權。如果掌聲不夠熱烈，就由其他同學補充回答，以此類推，直到四個問題回答完為止。
（設計意圖：通過游戲的方式讓學生進行初步的賞析，調動課堂氣氛，讓學生掌握基本的欣賞評述方法） ②教師評述
通過這個游戲，我感覺同學們已經初步掌握欣賞評述的方法了，現在老師對這幅作品進行評述，聽聽跟你們的評述有何不同？
（設計意圖：教師通過示范性的評述，讓學生理解在評述的過程中把畫面的表現內容，色彩，筆觸的運用帶給我們的感受結合在一起來評述，會讓語句更加優美流暢。） 3、獨賞
翻開書本，請從這《金秋》《冬獵》兩幅作品中選一幅，用我們這節課學到的方法進行欣賞評述。以4人小組為單位進行賞析。
（設計意圖：通過小組討論的方式，讓學生進一步掌握欣賞評述的方法。） 四、藝術實踐
通過剛才的賞析，你們對繪畫作品中的四季有了更深的認識嗎？那么我們嘗試著用文字的方式進行評述好嗎？ 五、學生交流對作品的評述 六、拓展
1、表現四季色彩的方式有很多，除了老師剛才用的流體畫，我們欣賞到的日本畫、油畫、國畫以外，還有哪些表現形式呢？ 出示課件：不同形式的藝術作品
2、希望同學們學會觀察美、欣賞美，用自己喜歡的形式來留住大自然的美。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
