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視頻標(biāo)簽：最受尊敬的人
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第6課《最受尊敬的人》天津市 - 濱海新區(qū)
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教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)生能夠描述出自己心中最受尊敬的人的形象特征。
2. 學(xué)生能抓住最受尊敬的人的職業(yè)、外貌等特征并用繪畫進(jìn)行表現(xiàn)。
3.激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情,體會(huì)各個(gè)行業(yè)的人們的敬業(yè)精神。
2學(xué)情分析
四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握一些基本繪畫技巧,但在肖像畫方面還有所欠缺,有待提高。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)能夠抓住被表現(xiàn)者的職業(yè)或外貌的主要特征進(jìn)行繪畫。
難點(diǎn):學(xué)生在繪畫中融入自己的感情,體現(xiàn)出被表現(xiàn)者受尊敬的原因。
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入
一、談話導(dǎo)入
師:同學(xué)們,我們每天來(lái)上學(xué)總能見到這樣的場(chǎng)景,保安叔叔早早的站在校門口維持秩序,無(wú)論刮風(fēng)下雨;保潔阿姨也在辛辛苦苦的打掃校園衛(wèi)生,為我們的校園做出許多貢獻(xiàn)……其實(shí)我們身邊有許許多多這樣默默付出的人,他們是否值得我們尊敬呢?你最尊敬的人是誰(shuí)?為什么尊敬他?(師生交流)
學(xué)生發(fā)表意見……
生1:我最尊敬的是老師,老師教書育人。
生2:我最尊敬的是醫(yī)生,醫(yī)生救死扶傷。
生3:我最尊敬的是軍人,軍人保家衛(wèi)國(guó)。
生4:我最尊敬的是父母,父母對(duì)我們有養(yǎng)育之恩。
生5:我最尊敬的是農(nóng)民,他們?yōu)槿藗兎N糧食
生6:……
教師小結(jié):很好,看的出來(lái)你們都很關(guān)注生活,很關(guān)注身邊的人,這些人都值得我們尊敬。
通過(guò)多媒體出示一組圖片:各行各業(yè)值得尊敬的人
師:每個(gè)人在我們的社會(huì)里都起著不一樣的作用,只要是為我們的社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人都值得我們尊敬。今天,我們一起來(lái)畫一畫《最受尊敬的人》。
板書《最受尊敬的人》
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)看圖提醒同學(xué)們都有哪些值得尊敬的人,然后運(yùn)用談話式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己最尊敬的人是誰(shuí)以及為什么,為接下來(lái)的新授作鋪墊。)
活動(dòng)2【講授】新授
二、欣賞感知:
師:首先,我們來(lái)看兩張圖片,這是兩幅肖像畫,希望大家通過(guò)對(duì)這兩幅畫的欣賞能夠?qū)W會(huì)如何畫肖像畫。
欣賞圖一《雷鋒》
師:這幅畫中的人物,應(yīng)該是咱們都特別熟悉的,一起說(shuō)這是——
師:大家都說(shuō)出了他的名字,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你為什么認(rèn)為他就是雷鋒?
生:首先,我看到這個(gè)人身穿軍裝,手拿鋼槍,背后是巍峨的大山,可以確定他是一名保家衛(wèi)國(guó)的軍人,接著我還看到他戴著雷鋒帽,再加上勇敢堅(jiān)毅的五官,他一定是雷鋒,雷鋒就是杰出軍人的代表。
師:說(shuō)的非常好,從穿戴和五官推斷出他是雷鋒,你表現(xiàn)的太棒了!
欣賞圖二《父親》
師:我們?cè)賮?lái)看一下這幅畫,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你從這幅畫中看到了什么?提示一下,你們可以試著從我們剛才說(shuō)的穿戴、五官、表情等方面分析一下。
生1:這幅畫上的人戴著頭巾,皮膚很黑,我猜他大概是個(gè)農(nóng)民。
師:誰(shuí)還想說(shuō)?
生2:我也認(rèn)為他是個(gè)農(nóng)民,黑是因?yàn)槌Ｄ晗碌馗苫顣竦?黃色背景像是
麥田。他的臉上還有許多皺紋,手也很干枯,看碗里吃的也不是很好,應(yīng)該很辛苦很貧窮。
生3:我給他補(bǔ)充,我看到他耳朵上好像還別著一支筆,這大概是一位很貧窮很辛苦但也有文化的農(nóng)民。
師:你觀察的太仔細(xì)了,并且說(shuō)的非常好。大家的猜測(cè)都很對(duì),這就是一位農(nóng)民,這幅畫是一幅油畫作品。這幅作品通過(guò)對(duì)頭像的細(xì)膩刻畫,將一位勤勞樸
實(shí)的農(nóng)民形象呈現(xiàn)在我們面前,它深情的刻畫了中國(guó)農(nóng)民的典型形象并且深深的打動(dòng)了我們的心。
師:通過(guò)以上的學(xué)習(xí),誰(shuí)來(lái)試著總結(jié)一下肖像畫應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)呢?
生:五官表情等方面。
師:除了面部特征還有什么可以表現(xiàn)肖像畫的。
生:還可以通過(guò)穿戴或環(huán)境來(lái)表現(xiàn)。
師:非常好,也就是說(shuō)要想畫好肖像畫,可以對(duì)其面部特征、服飾特征、及環(huán)境進(jìn)行刻畫。
板書: 面部
肖像畫 服飾
環(huán)境
(設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),有利于同學(xué)們自己總結(jié)出來(lái)表現(xiàn)人物有那么幾個(gè)重要因素。并且緊密聯(lián)系生活實(shí)際,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望,體現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀,傳遞正能量。)
師:通過(guò)學(xué)習(xí),老師也想給我最尊敬的人畫一幅肖像畫 。我已經(jīng)知道你們最尊敬的人是誰(shuí),你們想知道趙老師最尊敬的人是誰(shuí)嗎?
生:想!
三、示范指導(dǎo):
師:先保密,等我畫完了你們就知道了。
示范:第一步構(gòu)圖。最受尊敬的人,我把他畫在紙的中間位置,大小合適。
第二步用幾何形概括人物面部。人的臉型有方形,圓形,三角形等等,表情有喜怒哀樂(lè),選擇合適的。
第三部添加服飾,畫出動(dòng)作。
第四部添加背景。
師:你們能猜到我最尊敬的人是誰(shuí)了嗎?
生:醫(yī)生
師:好了,看完老師的畫,我們?cè)賮?lái)欣賞幾幅學(xué)生作品,想一想你要畫什么內(nèi)容,怎么畫。同桌之間討論一下。
活動(dòng)3【練習(xí)】練習(xí)和評(píng)價(jià)
四、實(shí)踐練習(xí):
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你要畫什么,怎么畫?
生:我要畫軍人,我尊敬他們保家衛(wèi)國(guó),他們身穿迷彩服,扛著槍……
……
師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆,畫出你們心目中最受尊敬的人。要求:構(gòu)圖飽滿,形象生動(dòng),可以有相應(yīng)的背景
五、作品展評(píng):
將畫好的學(xué)生作品貼在黑板上的作品展示區(qū),讓學(xué)生互評(píng)。
……
活動(dòng)4【作業(yè)】課后拓展
六、課后拓展:
師:說(shuō)誰(shuí)來(lái)一說(shuō)這節(jié)課我們都學(xué)到了什么?
生:學(xué)會(huì)畫肖像畫,一幅完整的肖像畫可以從面部、服飾、環(huán)境等方面來(lái)表現(xiàn)。
生:我還學(xué)到了只要為我們的社會(huì)作出過(guò)貢獻(xiàn)的人都值得我們尊敬。
……
師:同學(xué)們說(shuō)的都非常好,這節(jié)課我們學(xué)到了許多,最后,我們?cè)賮?lái)看一下這幅《父親》,畫的名字叫《父親》,也就是說(shuō)他不只是個(gè)農(nóng)民同時(shí)還是位父親。這位農(nóng)民父親為家庭為孩子付出了為太多太多。想想我們的父親,是不是也為我們付出了許多!所以,老師想給同學(xué)們留一個(gè)作業(yè),再過(guò)幾天就是父親節(jié)了,同學(xué)們回家以后給父親畫一幅肖像畫作為父親節(jié)禮物送給他們,向他們表達(dá)我們最崇高的敬意。好了,這節(jié)課就上到這,下課!
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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