視頻標簽:自畫像
視頻課題:湘教版二年級上冊第14課《自畫像》湖南省 - 衡陽
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湘教版二年級上冊第14課《自畫像》湖南省 - 衡陽
湘教版二年級下冊第三課
《自畫像》教學設(shè)計
一、教學目標
1、抓住人物特點,大膽、生動、細致地進行繪畫表現(xiàn)。 2、培養(yǎng)學生的觀察力和動手能力,激發(fā)創(chuàng)造興趣。 二、教學重難點
認真細致觀察人物的特點,重點是臉型、五官和發(fā)型的特征。 三、教學準備
課件、熱氣球作業(yè)展板、白紙、黑色油性筆 教學設(shè)計: 一、情景引入
1.師談話引入:小朋友們喜歡旅行嗎?今天老師就帶大家來一場說走就走的旅行! 2.今天來了一位神秘的朋友,她可以帶小朋友們?nèi)ヂ眯校褪菬釟馇?mdash;—歡歡!(課件出示)
師:歡歡來到了現(xiàn)場,讓我們用掌聲歡迎它。ǔ鍪緹釟馇驓g歡展板) 3.與歡歡交流:“歡歡,小朋友們想坐你的熱氣球去旅行可以嗎?”
(課件)歡歡:“歡迎小朋友乘坐我的熱氣球,不過要登上我的熱氣球必須要有“身份證”,而這張?zhí)厥獾纳矸葑C就是小朋友們的——自畫像!” 4.板書課題:自畫像 二、巧找人物特征
1.師:“怎樣才能畫得像自己呢?先別急,有一個人可以幫助我們,他就是來自動物城的兔子警官——朱迪,不過他需要小朋友們先幫他一個忙。什么忙呢?我們一塊來看看?” 2.“破案”游戲
a.朱迪警官求助信息:晚上十點,有一位駕駛紅色汽車的司機在馬路上救了一位摔倒的老人,并將他送到醫(yī)院后不留名走了。小朋友,快用你們的火眼金睛幫我找出來! b.課件演示:一輛行進的紅色汽車,夜晚光線很暗,車中駕駛員頭像一晃而過。 c.朱迪警官全城搜索,監(jiān)控到了三輛一模一樣的紅色汽車,由于光線太暗我們只看到司機的頭像剪影,我們應(yīng)該追蹤幾號車呢?為什么?
(3號車,因為根據(jù)卷發(fā)和方形臉的特征可以判定熱心司機。)
d.朱迪警官攔住了3號車,車上下來了兩個卷發(fā)方臉的人,誰是熱心司機呢? 生:根據(jù)五官特點認定左邊的是熱心司機。
e.就在朱迪警官要表彰的時候,熱心司機突然說:“不不不,不是我!救人的是我弟弟!”
這時從后排座位下來一位和一號司機長相一模一樣的人,他說:“不不不!不是我!”朱迪警官這下為難了,究竟誰才是熱心司機?請學生再仔細觀察他們有什么不同的特征,找到真正的熱心司機。
f.通過走訪調(diào)查,終于找到了真正的熱心司機,是臉上長有雀斑的弟弟。朱迪警官為做好事不留名的弟弟頒發(fā)了“樂于助人 品德高尚”的錦旗。 3.回顧破案過程
通過引導(dǎo)學生回憶破案過程,讓學生學會如何觀察人物頭像特征。 板書:發(fā)型、臉型、五官 三、自我描述
請學生拿出小鏡子,仔細觀察自己的頭像特征,并上臺描述“我的樣子”,抓住自己的外形特點。還可以觀察發(fā)現(xiàn)其它特殊的特征,例如:戴眼鏡、臉上有痣、缺牙等。 四、示范自畫像
1.出示老師的頭像照片,請學生找找特征。
2.教師根據(jù)學生描述的發(fā)型和面部特征師示范畫出自畫像,變畫邊進行步驟講解。 3.將畫好的自畫像上色后,剪下來,粘貼在熱氣球籃框里。
師:“老師的“身份證”做好了!先登上熱氣球等候小朋友們的到來。” 四、學生制作“身份證”
1.制作要求:
A、找到自己的外形特點畫下來; B、步驟:畫——上色——剪
C、將“身份證”粘貼在熱氣球的籃筐里。
歡歡告訴小朋友們熱氣球?qū)⒃谑宸昼姾笃痫w,請小朋友們又快又好地將制作好的“身份證”貼在藍筐內(nèi)。 五、驗證“身份證”
老師和孩子們自評和互評自畫像。 六、童話之旅
小朋友們制作好“身份證”后,有趣的童話之旅就開始了,歡歡會帶大家去那里呢?原來是——《迪士尼樂園》!
欣賞迪士尼樂園圖片。
六、結(jié)束
我們的童話之旅圓滿結(jié)束了,期待歡歡下次帶我們?nèi)ジ嘤腥さ牡胤胶脝幔啃∨笥褌冊僖姡?br />
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