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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：小水滴的訴說(shuō)
所屬欄目：品德社會(huì)生活優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教部編版《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)第三單元第9課《小水滴的訴說(shuō)》甘肅
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教部編版《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)第三單元第9課《小水滴的訴說(shuō)》甘肅
《小水滴的訴說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與能力
知道水的珍貴，做到節(jié)約用水、保護(hù)水資源。 2.情感與態(tài)度
激發(fā)節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)水資源、保護(hù)水資源的情感。 3.行為與習(xí)慣
敢于糾正日常生活種浪費(fèi)資源的錯(cuò)誤做法，養(yǎng)成節(jié)約用水，保護(hù)水資源的好習(xí)慣。
4.過(guò)程與方法
通過(guò)觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，明確水的重要性，掌握節(jié)約用水的方法
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)會(huì)節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
教學(xué)難點(diǎn)
找到幫助小水滴的辦法,并落實(shí)到行動(dòng)中。 【教學(xué)過(guò)程】 一、歌曲導(dǎo)入:
師:同學(xué)們,今天有一個(gè)新朋友想讓你們認(rèn)識(shí)它,聽(tīng),它在用歌聲向大家介紹自己呢! (播放歌曲《小水滴》)
師:同學(xué)們,你們知道它是誰(shuí)了么?從小水滴的歌聲里你們都聽(tīng)出了什么?
你還知道小水滴有什么作用?
師：每天早上醒來(lái)到晚上睡覺(jué)，我們的生活每時(shí)每刻都離不開(kāi)水，接下來(lái)我們就一起來(lái)傾聽(tīng)小水滴的訴說(shuō)吧。（板書課題：9.小水滴的
訴說(shuō)）
二、新課講授
活動(dòng)一：我很珍貴 1.探尋水資源的珍貴
師：小水滴首先訴說(shuō)了什么呢？
【ppt出示，學(xué)生補(bǔ)充完整（我很珍貴）】
師：快上課本上找一找，小水滴為什么說(shuō)自己這么么珍貴呢？ 生匯報(bào)：
（1）小水滴走過(guò)山川，山川綠了。 （2）小水滴流進(jìn)田野，秧苗長(zhǎng)了。 （3）小水滴經(jīng)過(guò)草原，牛羊笑了。
（4）小水滴走進(jìn)人們的心里，大家嘴里甜了。 （5）小水滴是地球的血液，小水滴是生命的源泉。
師：原來(lái)小水滴這么重要，怪不得它敢說(shuō)自己很珍貴呢！ 師：小水滴走到哪里，哪里就有一首動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)，你們聽(tīng)！ (ppt播放小詩(shī)朗誦)
師:你們是不是也很喜歡小水滴,我們一起來(lái)歌頌它一下吧(齊讀小詩(shī))!
師:你還知道小水滴都到過(guò)哪里? 生匯報(bào)
活動(dòng)二：小水滴的不幸
(一) 圖片對(duì)比,引出小水滴的不幸
1.教師設(shè)問(wèn):我們了解了小水滴的珍貴,你們?cè)倏纯船F(xiàn)在的它有什么變化?(課件展示臟臟的、貼著創(chuàng)可貼、留著淚水、散發(fā)臭味的小水滴)
2.學(xué)生交流小水滴的變化。 (二)利用教材,找到小水滴的不幸
1.學(xué)生在書上圈出小水滴遭受的不幸。找一位同學(xué)在白板上圈畫。
2.學(xué)生回答:為什么向河里亂倒垃圾、排放工業(yè)廢水和生活廢水會(huì)傷害小水滴?
預(yù)設(shè):因?yàn)楸容^臟、臭、有毒有害。 (三)觀看照片,感受水污染的危害
1.通過(guò)“污”字是由三點(diǎn)水加“虧”字組成的,引導(dǎo)學(xué)生思考:“水臟了,吃虧受傷害的是誰(shuí)?”
2.教師播放有關(guān)水污染的觸目驚心的照片。
讓學(xué)生結(jié)合這些照片內(nèi)容和已有生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō):水變臟了,吃虧受傷的是誰(shuí)?
預(yù)設(shè):水污染會(huì)傷害到空氣、土壤、動(dòng)物、植物,還會(huì)傷害到人。 (四)交流匯報(bào),了解生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象
1.教師過(guò)渡:污染讓小水滴哭得很傷心,還有什么會(huì)讓小水滴哭泣呢?
學(xué)生回答:浪費(fèi)
2.小組代表用照片或圖畫的方式展示課前調(diào)查到的身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象:
(1)洗手涂洗手液的時(shí)候不關(guān)水龍頭 (2)值日生把水龍頭打開(kāi)長(zhǎng)時(shí)間沖拖把 (3)值日時(shí)候水盆里的水很干凈就換掉 (4)值日的時(shí)候滿地灑水
(5)水壺里的水喝不完就倒了 (6)怕拿錯(cuò)而扔掉沒(méi)喝完的瓶裝水
3.其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充:你自己或者別人有沒(méi)有其他浪費(fèi)水的行為呢?
（五）分析人們的想法
1.教師設(shè)問(wèn):小水滴被污染和浪費(fèi)了,是因?yàn)槲覀冇幸恍╁e(cuò)誤的想法。課前我們通過(guò)偵查小組的同學(xué)們進(jìn)行了小調(diào)查,搜集來(lái)了我們浪費(fèi)水時(shí)候的想法,我們來(lái)看看這些想法錯(cuò)在哪里。 想法一:地球上的水很多,是個(gè)大水球,不用節(jié)約。 想法二:我這才浪費(fèi)了一點(diǎn)點(diǎn)水,不會(huì)有什么大的影響。 想法三:廢水直接排放到河里多方便,更利于我們工廠賺錢。 2.學(xué)生利用生活常識(shí)和學(xué)過(guò)的知識(shí)逐一分析這些想法錯(cuò)在哪里,教師相機(jī)補(bǔ)充。
活動(dòng)三：快來(lái)幫幫我吧
(一)展示垃圾亂扔的圖片以及排放廢水圖片,討論交流:我們?cè)鯓訋椭∷?
教師課件呈現(xiàn)《水污染防治法》相關(guān)條文內(nèi)容,讓學(xué)生閱讀。
（二）小組討論、交流幫助小水滴的辦法 1.請(qǐng)一學(xué)生讀小組活動(dòng)要求。
2.小組代表在全班交流討論結(jié)果——幫助小水滴的辦法。 （三）學(xué)生交流其他節(jié)水方法 學(xué)生交流自己和家長(zhǎng)是如何節(jié)水的。 （四）了解海綿城市 1.教師播放海綿城市視頻。 2.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)對(duì)海綿城市的理解。
3.教師補(bǔ)充:所謂“海綿城市”,是指城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)雨水帶來(lái)的自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”,也稱為“水彈性城市”。建設(shè)海綿城市是一種珍惜水資源的好方法。具體來(lái)說(shuō),表現(xiàn)為:下雨時(shí)能有效地吸水、蓄水、滲水、凈水,需要時(shí)又可適當(dāng)?shù)貙⑿畲娴乃?ldquo;釋放”并加以利用。 三、課堂小結(jié)
海綿城市理念運(yùn)用在節(jié)水上幫了我們很大的忙,這正應(yīng)了十九大
報(bào)告中所倡導(dǎo)的綠色低碳的生活方式。它與我們學(xué)到的這些保護(hù)水的方法都屬于綠色生活的表現(xiàn)。我們小學(xué)生也可以為保護(hù)水資源出一份力,做一個(gè)綠色節(jié)水小衛(wèi)士!
課后活動(dòng):課前老師在每個(gè)學(xué)生座位里放了一張微笑的小水滴的卡片,讓學(xué)生把今后做的幫助小水滴的事情,記錄在這個(gè)小水滴卡片上,讓綠色生活伴隨每一天。
【板書設(shè)計(jì)】
小水滴的訴說(shuō) 1.我很珍貴
（地球的血液、生命的源泉） 2.我遭遇了不幸
（亂扔垃圾、傾倒污物……） 3.快來(lái)幫幫我吧
（節(jié)約用誰(shuí)的具體方法、海綿城市）
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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