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視頻標簽：開心果
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編版小學道德與法治二年級下冊第3課《做個“開心果”》四川省優課
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《做個“開心果”》教學設計
一、教材分析
本節內容旨在引導學生了解“開心果”的特點，并在此基礎上尋找、發現身邊的“開心果”。同時引導學生留心觀察身邊的人和事，做生活中的有心人，發現身邊人的需要和困難，主動提供關心與幫助，使自己成長為心中有他人的人。讓同學們知道不僅要做自己的“快樂鳥”，也要帶給身邊人快樂。 二、教學目標
（一）知識與能力目標
（1）了解成為“開心果”的方法； （2）懂得關心別人，幫助別人。 （二）過程與方法目標
（1）同學們在分享的過程中學會欣賞他人向他人學習； （2）學習成為“開心果”的秘訣。 （三）情感態度價值觀目標
（1）讓同學們有去做不會做事情的意識；
（2）讓同學們在學習生活中能夠多關心他人多欣賞他人。 三、教學重難點 （一）教學重點
讓同學們知道開心果需要做什么； （二）教學難點
讓同學們能夠主動去觀察身邊人的情緒并且去幫助他人。 四、課前準備
教師準備：多媒體課件、開心果等。 五、教學過程 （一）導入新課
出示開心果的照片，并且播放關于開心果的視頻，導入新課。 （二）講授新課
老師在課件上展示開心果的圖片。
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師：同學們知道這是什么嗎？ 生：開心果。 師板書：開心果
師：哇！同學們真是見多識廣啊，大家都知道這是香脆可口的開心果，關于開心果你們還知道些什么嗎？
生（預設）：開心果是一種堅果，它的殼硬硬的
師：嗯，說得真好，那么接下來我們就來深入了解下開心果（視頻播放） 所以啊，開心果就是一種吃著開心、叫著也開心的寶貝。剛才呀，我們了解的是能吃的開心果，在我們身邊還有著不能吃的“開心果”呢，你們知道嗎？
生：像開心果一樣的人 活動一：這里有個“開心果”
師：現在有個同學在講她家里的開心果，我們一起來聽聽看看吧！ （音頻播放）
師：說說你家里“開心果”
生1（預設）：妹妹是我們家的“開心果”，她年齡小，經常會說一些很有意思的話逗大家開心，她最喜歡的就是跟著音樂跳舞，每次她一跳舞我們家人就會覺得很開心。
師：說說你們小組的“開心果”
生2（預設）:XXX是我們班的“開心果”，她會唱歌會講笑話，而且還經常幫助別人，我們都很喜歡她。
師：感謝這幾個同學給大家分享了他們身邊“開心果”的故事，我們掌聲表示一下吧！
師：聽了這些“開心果”的故事之后，請大家想一想，說一說：什么樣的人才是“開心果”呢？
生：“開心果”就是帶給家人快樂的人。
生：“開心果”首先要自己是快樂的，然后是帶給家人快樂。 生：自己快樂，又帶給小伙伴快樂的人 生：懂的贊美別人的人也是“開心果”。 生：懂得欣賞別人也是“開心果”。
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師：大家說得真棒！這首兒歌里就描述“開心果”的形象，我們一起來讀一讀吧
兒歌
我是一個“開心果”， 快樂機靈還幽默， 真誠贊美多助人， 快樂別人我快樂。
師：“開心果”能快樂自己也能快樂別人，讓自己和他人的生活充滿了溫暖和樂趣，那大家想不想當一個人人都喜歡的“開心果”呢？ 生：想
活動二：這時我該怎么辦？
師：想做“開心果”可是要經歷一定的考驗哦！什么考驗呢？如果你是一個“開心果”那遇到下面這樣的情況你會怎么做呢？
師：為了更好地體現你們是怎么做的，老師將請同學對這幾種情境進行表演。 （情境扮演）
師：在開始之前，我們要先明確活動的要求。 活動要求：
1、同桌兩人為一組，先觀察再思考討論，想出辦法演一演。
2、一組同學上臺表演時，一人扮演身邊不開心的人，另一人扮演“開心果”。 3、一組表演時，當不開心的人表演后，請“開心果”先說一說：“通過觀察表情和動作，我發現……，然后我會……。”再進行表演。
師：剛才同學們的情境劇表演得都不錯，達到了幫助他人趕走不快樂的預期效果，其實做一個“開心果”很簡單。只要你有一顆愛心，并且擁有了這個開心小訣竅,就能成為“開心果”啦！
“開心果”的開心小訣竅
開心果，有辦法； 先觀察，再詢問； 明確問題，開動腦經； 選擇好方案，嘗試做一做；
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天天樂呵呵。
（三）課堂小結
這節課同學們學的很認真，很投入老師感到很欣慰，那么老師想請同學們談談通過這堂課你有什么感受呢？
通過今天的學習，老師希望在今后的成長中我們班的每一個孩子都能成為一個自己快樂也快樂別人的“開心果”！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
