- 站內(nèi)搜索
- 站外搜索
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
聯(lián)系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：學(xué)習(xí)有方法
視頻課題：二下第四單元道德與法治14學(xué)習(xí)有方法-天津市 - 靜海縣
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
學(xué)習(xí)有方法》教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
《學(xué)習(xí)有方法》是人教版《道德與法治》二年級下冊的第14課，是第四單元“我會努力的”的第二個課題，屬于課程標準“愉快、積極地生活中‘積極克服學(xué)習(xí)中的困難’和‘掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法與技巧’，“負責任、有愛心地生活中‘樂于分享與合作’”的范疇。本課是在學(xué)生學(xué)完第13課《我能行》，了解了自己哪里行哪里還需要努力的基礎(chǔ)上展開的。旨在學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)知道集中注意力、認真聽講、珍惜時間和合理地安排時間等基本的學(xué)習(xí)方法，在自覺探討學(xué)習(xí)方法的同時感受學(xué)習(xí)方法的多樣性，知道學(xué)習(xí)要不怕困難、善于思考，能尋找適合自己的方法加以運用。同時，樂于交流分享自己的學(xué)習(xí)方法、想法或活動成果，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程中與同學(xué)相互學(xué)習(xí)，共同進步，不斷體驗學(xué)習(xí)方法帶來的學(xué)習(xí)生活的高效與快樂，從而樹立學(xué)習(xí)上的自信，積極主動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)探究的方法，養(yǎng)成探究的習(xí)慣。并為后面的堅持才會有收獲做好鋪墊。本課分了兩個節(jié)點，共用兩課時完成。話題1“有方法，算得快”和話題2“誰能學(xué)得好”為第一個節(jié)點是第一課時；話題3“他們的學(xué)習(xí)故事”和“請你幫幫我”是第二個節(jié)點為第二課時。
二、學(xué)情分析
本課的學(xué)習(xí)對象為二年級的學(xué)生，他們在學(xué)校已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)了兩年，人與人之間能力、成績等方面的差距開始顯現(xiàn)，有的孩子成績領(lǐng)先、能力突出，有的孩子因進步小而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒甚至厭學(xué)。且學(xué)生馬上面臨由低年級到中年級的轉(zhuǎn)折，不少學(xué)生覺得茫然，再加之課程難度的加深，他們對未來的學(xué)習(xí)失去信心，不知道怎么去學(xué)。
三、教學(xué)目標
基于以上情況，將本課的目標設(shè)定為：
2
1.通過魔術(shù)欣賞和分享學(xué)習(xí)方法與成果感受學(xué)習(xí)方法的多樣性，感知有學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)有興趣。
2.通過算一算、背一背、記一記等體驗活動理解各種學(xué)習(xí)都有方法，從而克服學(xué)習(xí)的畏難情緒。
3.通過看視頻、觀察比較、辨一辨等方法了解學(xué)習(xí)差別在細節(jié)，要自覺養(yǎng)成上課認真聽、勤學(xué)多思、做完檢查、合理安排時間、及時復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教學(xué)重點
通過體驗活動理解各種學(xué)習(xí)都有方法，從而克服學(xué)習(xí)上的畏難情緒。 五、教學(xué)難點
掌握一些學(xué)習(xí)方法并堅持運用到學(xué)習(xí)中去。 六、教學(xué)準備
1.教師準備：課前調(diào)查學(xué)生在學(xué)習(xí)中有哪些困難，針對學(xué)生的實際困難，準確提供學(xué)習(xí)方法的案例課件。
2.學(xué)生準備：填寫學(xué)習(xí)有哪些困難的課前調(diào)查表；回憶自己好的學(xué)習(xí)方法，準備上課分享。
七、教學(xué)時間
本課分兩課時。本課時為第一課時。 八、教學(xué)過程
一、魔術(shù)學(xué)習(xí)導(dǎo)入，初步了解學(xué)習(xí)有方法
1.師：同學(xué)們，上次老師給大家表演的小魔術(shù)你們研究得怎么樣了？想學(xué)嗎？行，這節(jié)課誰表現(xiàn)好，老師就讓誰在一分鐘內(nèi)能獨立表演。你們相信嗎？
預(yù)設(shè)1——生：相信，您告訴了我們變魔術(shù)的方法，我們就能表演了。
3
預(yù)設(shè)2——生：不信，學(xué)不那么快。那你上來試一試。（悄悄告訴他方法，使他變出來。再回到評語。）
師：知道了變這個魔術(shù)方法，這個魔術(shù)就不神秘了。老師正是因為運用方法去學(xué)習(xí)，從開學(xué)到現(xiàn)在，老師利用業(yè)余時間，學(xué)會了變魔術(shù)，學(xué)了日語（出示照片），還學(xué)了養(yǎng)花（出示照片），學(xué)會了彈尤克里里。而且，老師還打算在下學(xué)期學(xué)會瑜伽、學(xué)習(xí)沙畫、做甜點等。我相信有了方法，我能很快學(xué)會更多本領(lǐng)。（板書“有方法”。）
2.師：同學(xué)們，你們在學(xué)校和家里都學(xué)會什么本領(lǐng)了，有什么好方法嗎？ （預(yù)設(shè)生：語文、數(shù)學(xué)、英語、跳舞、掃地……）看來大家在學(xué)習(xí)的時候都有自己的好方法，你們真不錯�。ò鍟�“學(xué)習(xí)”。）
3.師：課前，老師做了一個調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中也遇到過困難。同學(xué)們大多在語文背誦、數(shù)學(xué)計算、英語字母記憶上遇到過困難，這節(jié)課我們先解決這幾個問題，你們想先解決哪一個？（由學(xué)生隨機選。）
【設(shè)計意圖：學(xué)生通過學(xué)習(xí)魔術(shù)和分享自己的成果知道做什么都是有方法的，學(xué)習(xí)不僅僅局限于課本知識，學(xué)習(xí)在生活中的方方面面，并且學(xué)習(xí)過程都會有困難，都是有方法可以解決的。】
二、體驗探究計算、背誦和字母學(xué)習(xí)的方法，感受學(xué)習(xí)有方法的樂趣 按照學(xué)生自己的選擇分別隨機學(xué)習(xí)計算、背誦和字母記憶。 預(yù)設(shè)1.有方法，算得快
咱們來做一個數(shù)學(xué)游戲，看一看誰的算得又準又快。 游戲：算24。
我們從一副牌中代表1-10的40張牌中任意抽取4張牌組成一組，用加減乘除等數(shù)學(xué)方法把牌面上的數(shù)算成24，每張牌必須用一次且只能用一次。
第一組：3、8、8、9 （9-8）×8×3 （9-8÷8）×3 預(yù)設(shè)：有好多同學(xué)沒算出來。沒關(guān)系，我們來聽一聽算出來的同學(xué)他們用了什么方法吧。教師引導(dǎo)：用乘法4×6、3×8、2×12，用加法12+12……，然后盡量用手中的牌去湊出這些數(shù)。同學(xué)們，咱們再來玩一次。
第二組：5、7、4、8 （7-5）×（4+8） 4×（8-7+5）（40s）這次大部分同學(xué)都算出來了，并且用時還短了，孩子們，從這些變化中你們發(fā)現(xiàn)了什么？
師小結(jié)：在我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，運用上我們學(xué)過的口訣、規(guī)則，就可以算的又快又準，有方法算的快。（板書“算的快”。）
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過做24點游戲知道數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有方法，兩組游戲鮮明的時間對比、做出來的人數(shù)對比明白要把我們學(xué)過的知識聯(lián)系起來，方法對了，自然做得快又準。】
預(yù)設(shè)2.有方法，記得牢 1.背誦。
同學(xué)們剛剛學(xué)過《絕句》這首詩，你是用什么方法記住的？
（找2-3人說。）老師今天再教大家一種記得牢的方法——圖像記憶法。（出示視頻。）
師：提問，在視頻的第一幅畫面中你記住什么？（兩種事物----黃鸝和翠柳。）兩個黃鸝在翠柳上干什么？這就是一幅圖畫。你們就用剛才老師說的方法記憶后三句。（每句停頓檢查。）你們記得真快，咱們一起來背一背。
師小結(jié)：你們背得太好了！用圖像記憶法幫助背誦使我們記得又快又牢。（板書：記得牢。） 2.字母順序記憶
師：字母是學(xué)習(xí)單詞學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，老師有一個又快又準地幫大家記住并回憶出字母順序的方法大家想學(xué)嗎？好，大家身坐直，跟著老師一起學(xué)。（出示字母表。）
5
師：由于時間關(guān)系，我們先學(xué)習(xí)記前7個字母。要想又快有準地記住這7個字母的順序，我們要請1234567這些數(shù)字和我們自己的頭部和肩部來幫忙。請大家伸出手跟老師一起邊指邊記。
1是頭頂，頭頂上有一根根的頭發(fā)。
2是兩只眼睛，3是三角形的鼻子，4是四方形的口。 5 是捂住耳朵，6是順溜溜的脖子，7是受氣的肩膀。 咱們一起找一遍。下面，我們記字母順序。跟老師一起做。
A是頭戴一頂小尖帽，B是眼鏡橫放著，鼻子彎彎就像C，張大嘴巴就像D，一對耳朵EEE，長脖F，寬膀G。
師：現(xiàn)在老師要考考大家，第6個字母是什么？你們記的真好。這就是我們的定樁記憶法，不僅僅是這七個字母，我們的26個字母都可以用這個方法去記憶，這樣我們的字母就可以記得準又牢。
師：同學(xué)們知道嗎，這種方法還可以用到我們的查字典上（出示圖片），老師這樣把字母標出來，我就能又快有準地找到想查到的字。
【設(shè)計意圖：學(xué)生通過用湊數(shù)法、圖像法和定樁法來計算、背古詩和記字母認識到計算、語文背誦和記憶字母順序并不難，只要掌握了好方法，記憶快又準，并且方法可以多用�！�
預(yù)設(shè)3.有方法，興趣廣
1.師：同學(xué)們，剛剛我們解決了學(xué)習(xí)課本知識時遇到的困難，發(fā)現(xiàn)掌握好方法能幫我們事半功倍的解決問題，不僅如此，有了好方法我們還可以掌握更多的本領(lǐng)，咱們一起來看一看視頻中的小伙伴他們掌握了哪些好方法吧。（播放視頻。）你又知道了哪些好方法？（學(xué)生回答。）
2.師：你們看，有了好方法能幫我們學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，培養(yǎng)更多的興趣愛好，使我們的生活更快樂。（板書“興趣廣”。）
6
【設(shè)計意圖：學(xué)生通過觀看視頻明白了有方法可以更多、更好地學(xué)習(xí)課本以外本領(lǐng)，生活更豐富多彩。】
三、觀察、比較體驗學(xué)得好的秘密在于有好習(xí)慣
1.師：同學(xué)們，你們每天一起上課學(xué)習(xí)，有的同學(xué)進步大，有的同學(xué)還需要加油，這是為什么呢？咱們一起去探究這其中的秘密吧�。ㄕn件出示圖片：先簡單后詳細。）
2.師：大家猜一猜誰的成績好？為什么？（出示：勤學(xué)多請教、討論積極、檢查。）
3.師：孩子們，你們看他在做什么？（出示：聽講很認真。）在課上，我們經(jīng)常會走神，沒辦法集中注意力，可是這卻是我們學(xué)習(xí)的大敵，我們該如何克服它呢？誰有好的方法？（生回答。）沒關(guān)系，老師有個小方法，希望都能幫助到你們。（方法：乒乓球訓(xùn)練法，說規(guī)則，1-2組體驗。）大家課下堅持練一練，你們的問題就會迎刃而解。
4.師：這個照片中的女生在背課文的時候出現(xiàn)了什么狀況？誰能說一說他為什么背不下來？（生：因為他回家后沒有看書復(fù)習(xí)。）
師：孩子們，你們有沒有想過我們已經(jīng)學(xué)過的知識為什么會忘記呢？如果把我們所學(xué)的知識畫成10個玉米，當我們學(xué)完不去理他，第二天就剩下三個，第三天就只剩下兩個，之后每天忘一點，到最后我們的知識就會像狗熊掰玉米一樣，只剩一點點，這就是我們的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律。那知識越記越少我們要怎么辦呢？（生：及時復(fù)習(xí)。）大家真聰明！如果我們能邊及時復(fù)習(xí)舊的知識邊學(xué)習(xí)新的知識，這樣我們的玉米就會像小熊一樣越來越多。
5.師：老師的問題又來了，我們都知道課后要及時復(fù)習(xí)，那課前呢？（生：預(yù)習(xí)。）說得真好，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)是一對不可分開的好兄弟，可是這兩個兄弟誰先誰后呢？大家看圖來想一想。（出示圖片。）
預(yù)設(shè)——圖中的作業(yè)是很有規(guī)律的，先復(fù)習(xí)，再做作業(yè)，最后預(yù)習(xí)。師：這是為什么？
預(yù)設(shè)——復(fù)習(xí)能幫我們回憶知識，更好的做作業(yè)，預(yù)習(xí)使我們在學(xué)習(xí)新課時更好理解內(nèi)容。
師：同學(xué)們，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)可以更好的幫我們理解記憶知識，老師希望你們也像他一樣，給自己制定一張作業(yè)表，我相信你們一定會變的更優(yōu)秀。
6.師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)學(xué)得好的同學(xué)的秘密了嗎？其實，養(yǎng)成習(xí)慣也是我們學(xué)習(xí)的好方法之一，習(xí)慣好我們才能學(xué)得好。（板書“學(xué)得好”。）
7.師小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)是永無止境的，學(xué)到老學(xué)到老才能使我們一直進步。老師這還有很多好方法，課下大家掃一掃、學(xué)一學(xué)，你們的本領(lǐng)會更多。（出示二維碼圖片。）
【設(shè)計意圖：通過觀察圖片、辨析等環(huán)節(jié)明白差別在細節(jié)，好方法也許就是一個好習(xí)慣，并且學(xué)習(xí)無止境，有了好方法，就能掌握更多本領(lǐng)�！�
四、總結(jié)延伸
1.同學(xué)們，我們的學(xué)習(xí)道路上總是充滿著“攔路虎”，但當我們有了好的學(xué)習(xí)方法后，我們將不再害怕它，書山有路勤為徑，掌握方法更輕松，有了好的學(xué)習(xí)方法，我們一定會棒棒噠�。ò鍟�“棒棒噠”。）
2.課后活動
課下把你學(xué)到的方法運用到學(xué)習(xí)中去，下節(jié)課我們交流你們的學(xué)習(xí)故事。 五、作業(yè)：完成課后活動。 六、板書
學(xué)習(xí)有方法
興趣廣 算得快 記得牢 學(xué)得好
8
九、教學(xué)反思
1.從學(xué)生的生活實際出發(fā)，展開教學(xué)。
在上課前，我先用調(diào)查法調(diào)查了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)掌握的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)中遇到的困難，并做了匯總。課前給學(xué)生表演了一個小魔術(shù)引發(fā)學(xué)生對這個魔術(shù)的思考，由此引出方法的重要性。課堂教學(xué)中，針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法。學(xué)生從活動中理解了有方法計算快了，背誦變得簡單、記憶輕松了，并且在體驗中掌握了湊數(shù)法、圖像記憶法和定樁記憶法給自己學(xué)習(xí)帶來的樂趣。了解了學(xué)得好的方法在于認真聽講、勤于思考、做完檢查和及時復(fù)習(xí)等好多習(xí)慣，并產(chǎn)生了要利用這些方法學(xué)習(xí)的愿望。
2. 以學(xué)生的親身體驗和思辨展開教學(xué)，體現(xiàn)活動型課程的特點。 讓孩子用自己的眼睛去觀察、用自己的方式去探究、用自己的心靈去感悟是本課程的教學(xué)理念。教學(xué)中我設(shè)計了課前魔術(shù)體驗、課上計算方法體驗、背誦古詩體驗和自己當堂記憶體驗等活動，學(xué)生在體驗中感受到了有方法計算算得快了，背誦古詩和字母記憶又快有牢固。從而明白了學(xué)習(xí)是有方法的。學(xué)習(xí)方法能讓我們的學(xué)習(xí)提高效率，同時克服學(xué)習(xí)的畏難情緒。
3.使用媒體技術(shù)使教學(xué)靈活，容量加大。
在教學(xué)時，我使用了白板輔助我的教學(xué)，加大了課堂信息量，課堂更活躍。比如，學(xué)生學(xué)習(xí)困難的解決方法，利用圖片鏈接，讓學(xué)生自主選擇自己先后想解決的問題順序，體現(xiàn)了學(xué)生為主體的理念。學(xué)生按照自己的需求進行學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)生學(xué)得認真，收獲扎實；動畫的運用，為學(xué)生用畫面記憶古詩起到事半功倍的效果；計時器的運用培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念；二維碼的運用拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的寬度和學(xué)習(xí)方式的深度，讓學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)，樂于利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)和讀書起到了良好的引領(lǐng)作用。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會員| 移動設(shè)備| 購買本站VIP會員
本站大部分資源來源于會員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號
工作時間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
