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視頻標簽：家庭的記憶
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：小學統編教材《道德與法治》三年級上冊第四單元12.《家庭的記憶》江蘇省 - 南京
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小學統編教材《道德與法治》三年級上冊第四單元12.《家庭的記憶》江蘇省 - 南京
12.《家庭的記憶》 第一課時 教學設計
教學目標:
1.知道家庭成員間的關系及相應的稱謂。
2.能通過采訪、調查等方式了解家庭的過去，感悟家庭中傳承的美德。 3.產生對家庭愛的情感和對家的歸屬感、認同感。
重難點:了解較為復雜的家庭成員之間的關系，并能用書面語進行稱呼。 了解家庭中的大事，并能感悟家庭中傳承的美德。 教學準備：
1.教師準備PPT、家庭關系示意圖的游戲表格及貼圖。 2.學生填寫《“家史”小調查》的表格、準備全家福的照片。 教學過程：
活動一：謎語導入——走進家庭
1.師：同學們，上課之前老師想給大家猜一個謎語（早上我們從那里出發，晚上我們都要回到那里，它可以給我們遮擋風雨，它給我們帶來無盡溫暖）
師：是的，這個地方就是家。那家在你的印象中又是什么樣子的呢？它僅僅是一座房子嗎？ 預設生：不是的，和家人在一起才構成了家。（家里還有許多家人。）
2.（PPT出示圖片家和家人圖片）師：原來有了親人在一起才是一個溫暖的家啊！（指圖片）你瞧，家可是一個神奇的地方，在這樣一個家庭中可是藏著許多奧秘呢？同學們，你們想進去一探究竟嗎？（生：想。）
那今天我們就來一趟說走就走的家庭之旅吧，一起探索家庭的奧秘，一起找尋家庭的記憶吧！ （板書課題）
不過今天這趟家庭之旅充滿了闖關挑戰哦，同學們有信心過關嗎？
活動二：游戲闖關——家庭稱呼我知曉 第一關：家庭關系我會填
1.過渡：我們每個人背后都有一個這樣的家庭，那你的家里除了你還有些什么人呢？生交流。 （師相機將學生講到的稱呼貼在黑板上）
師：除了爸爸媽媽，爺爺奶奶，還可能有哪些親人呢？（叔叔嬸嬸、姑姑等等）
師：原來我們的家庭里還有這么多人啊!那他們之間有著怎樣的關系呢？想要了解這些關系，同學們要自己來闖過這第一關挑戰游戲哦！這個游戲就叫作“家庭關系我會填” 2.小組完成家庭關系示意圖。
明確要求：（1）小組成員互相交流，將家庭稱呼貼到對應的位置上。
（2）推選一名代表進行匯報。
（3）交流時間兩分鐘，音樂聲響開始游戲，音樂聲停結束游戲。 3.小組匯報。（師相機追問填寫的理由） 4.明確家庭關系：
（1）你知道爸爸媽媽是什么關系嗎？圖中還有哪些人是這種關系？ （2）你知道媽媽和外婆是什么關系嗎？圖中還有那些人是這種關系？ （3）你還能從圖中找到哪些關系？哪些人是這種關系呢？ （4）你家當地對家庭成員的稱呼與圖中相同嗎？
5、總結：每個地方雖然對家人的稱呼有所不同，但是親密的血緣關系和深厚的感情都是一樣的。 你瞧！每個成員就像這棵大樹上的一片綠葉（指板書），大家由于婚姻或血緣關系而緊密聯系在一起這樣就形成了一個完整的家庭。 第二關：家庭稱呼搶答賽
6師：我們三（1）班的同學真厲害，知曉了家庭關系，接下來要進入第二關：家庭稱呼搶答賽嘍！ （1）PPT出示題目，學生舉手搶答，搶答多的小組加分 （2）你還能再提出什么問題考考你的同學呢？
7.恭喜你們闖過第二關，作為獎勵，樂樂小朋友要送同學一首家庭禮貌稱呼歌（播放視頻） 8.師：樂樂不僅帶來了好聽的歌，還帶來他們一家人在一起的合影呢！（出示《全家福》照片） 像這樣的一家人在一起的合影，我們叫作“全家福”，你家有全家福嗎？ 請生分享自己的全家福。（師追問拍全家福的情境和感受） 相機出示家庭結構小知識：
通過剛剛分享的全家福，我們發現：有的家庭有爺爺奶奶，有的家庭只有父母和孩子，像這樣的由父母和孩子兩代人組成的家庭叫“核心家庭”，家里還有爺爺奶奶的稱作“主干家庭”，如果爺爺奶奶上面還有一代人那就是“四世同堂”了�，F在你知道自己的家庭屬于哪一種了嗎？
小結：（知識窗）社會生活的變化，往往會帶動家庭規模的變化。目前，大多數的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為“核心家庭”。以往那種爺爺、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已經變得越來越少了，“四代同堂”的家庭則更為少見。
活動三、“家史”調查——感悟家庭美德
師過渡：家庭中總是有許許多多歡樂的點滴，除了以上的分享，在你的家庭中還有哪些時刻（小事）讓你覺得快樂開心或是溫暖呢？
生交流一些日常的一些小事（預設）：和爸爸媽媽在一起游玩很開心、一家人在一起散步、我難過的時候媽媽總是安慰我鼓勵我……
師:通過剛剛同學們的分享，老師心里也感覺暖暖額呢！是啊，家庭總是給我們許多美好的時光，在我們的成長路上，離不開家庭的溫暖。其實隨著我們的成長，家庭也在不斷發生變化呢。在家庭中還會發生一些具有重大意義的大事呢，你知道你的家庭發生過哪些大事嗎？歡迎同學們進入第三關挑戰。
第三關：家庭大事我來記
1.小組內交流課前調查好的“家庭大事記” PPT出示小組分享要求：
（1）在過去的幾十年里，你家發生了哪些大事？ （2）你是如何知道這些事情的？ （3）你能感受到不斷傳承的家庭美德嗎？ 2小組推薦的學生全班分享。 師相機點撥提升：
（1）住進新房、買了新車，離不開爸爸媽媽的努力付出——勤勞節儉 （2）每年過年家人都要在一起團聚——團結和睦 （3）給爺爺過大壽——尊老愛幼
3.教師：同學們真是太聰明了，記得以后要多和父母長輩們交流哦，這樣你會知道更多的“家庭大事”，當然我們也要繼承家庭中的美德哦！
4.播放視頻（關于家庭，我們的習近平總書記也有一些話想送給同學們呢）。 生交流感受
師：是啊，千千萬萬個家庭就組成了我們的國家，家庭好了，國家自然也就好了。
5.小結：我們今天的生活與爸爸媽媽的生活相比，物質條件更加優越了，這些都得益于父母為我們所付出的努力。家庭越來越美好，生活越來越幸福，這些都是家人共同的努力，當然我們也是家庭的一份子，也要學會愛自己的家庭。
活動四、課堂總結
同學們，這節課我們找尋到這么多家庭的記憶，不光認識了家庭的成員，知曉了家庭的禮貌稱呼，也感受到了家庭變化成長中的美德。你瞧，每個家庭就像這棵大樹一樣，我們就像是這大樹上的一片樹葉，每個人都離不開這溫暖而充滿力量的家庭。一棵樹就是一個家庭，千萬棵樹就是千萬個家庭，我們的社會也正是由這千萬個家庭組成的。家對于我們中國人而言又有著怎樣特殊的含義，家庭對于中華民族又有怎樣的文化傳承呢？同學們，我們下節課繼續探索吧！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
