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視頻標簽：我的祖國多遼闊
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：小學品德與社會人教版五年級上冊第三單元1我的祖國多遼闊-寧夏 - 吳忠
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《我的祖國多遼闊》的教學設計
人教版五年級上冊第三單元第一課
一、設計思路
根據本課教學內容，我充分利用多媒體交互式電子白板以及學生平板電腦等多種教學資源，充分調動學生多種感官學習比較抽象枯燥的地理知識。在本課中，我由單純的知識傳授者轉變為兒童活動的指導者、支持者和合作者；努力為學生創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，引發兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習基本的地理知識。
二、教學分析
1．教材分析
本課的教學內容是高年段應知應會關于知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域以及行政區劃一些基本的地理知識的教學課。本課確定的教學重點是讓學生認識到我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。教學難點是讓學生學會認識、使用中國政區圖、中國地形圖。針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師要從活動中入手，使學生掌握教學內容。通過了解國界及大陸海岸線、與歐洲面積的比較、溫度和時差的對比等活動，讓學生感受祖國的遼闊。通過觀察《中國行政區圖》，使學生了解行政區劃。教師還可以通過“看誰會記”、“拼圖比賽”等競賽形式，培養學生使用地圖的能力。
2．學情分析
從學生的生活基礎和社會環境來看，現在孩子在實際生活中很少用到地圖，接觸地圖的機會也少。從其認知程度和心理特點來看，他們多多少少知道我國是一個幅員遼闊的大國，但祖國到底有多大，小學五年級學生并沒有明晰的概念和范圍，對于我國34個省級行政單位的相對位置，他們的認知也比較模糊。
尤其對于五年級的學生初次開始接觸地理知識，對行政區劃、溫差和時差的概念非常模糊甚至很陌生，再加上教學內容抽象，枯燥乏味，小學生實際生活中的運用又很少，怎樣才能突破有關行政區劃和有關溫差時差問題的教學難點，讓學生對我國的行政區劃和時差溫差有一個初步的了解，對省級行政單位在祖國版圖上的大體位置有初步的認識，從而使其進一步感受到我們祖國幅員遼闊，產生為祖國而感到自豪的情感，成為了這節課教學的重中之重。
3．教學條件分析
學校每個班都配有一套交互式白板和視頻展臺，每四人配有一臺平板電腦。師生在教學中充分利用了以上媒體資源和黑板的結合，讓學生通過多種感官學習基本的地理知識。
三、教學目標
1．通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。
2．認識并會看中國地圖，了解中國地圖上的一些信息。
3．通過地圖和生活實例初步了解我國的行政區劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。
4．進一步培養學生獲取信息，自主探究，合作學習等方面的能力。
四、教學重、難點
教學重點：
通過各種活動使學生認識到我們祖國的幅員遼闊，從而產生為祖國感到自豪的情懷。
教學難點：
認識會看中國地圖，并通過地圖和生活實例初步了解我國的行政區劃。
五、教學準備
師：制作多媒體課件、平板電腦、旅游旗、小紅帽、制作學生調查表和行前準備單。
生：課前通過多種途徑調查了解祖國有多大。(調查了解本地和其他國家的面積，并與中國面積作比較。)以及學生用的拼圖。
六、教學流程圖
七、教學過程
| 教師的組織與引導 | 學生活動 | 媒體資源的使用及意圖 | |
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一、創設情境，導入學習 1、同學們，你們喜歡旅游嗎？假期老師坐著飛機做了一次長途旅游，還拍了許多圖片，我們一起來看一看吧。欣賞完圖片后，你有怎樣的感受？ 3、對,我們的祖國不僅美麗而且地域遼闊。今天這節課，就讓我們一起來學習第三單元第一課我的祖國多遼闊。 |
觀看視頻，說出自己看完圖片后感受到了祖國的美麗富饒和幅員遼闊。 | 通過視頻中的圖片以及教師對我國各地旅游景點的簡短介紹，形象直觀的讓學生初步感知祖國的遼闊。 | |
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二、感受祖國疆域的遼闊 活動一：計算比較國界線和大陸海岸線，感受祖國疆域的遼闊。 1、現在請同學們打開平板48頁，自讀48頁的內容，說說你知道了什么？ 2、認識祖國地圖，了解國界線及大陸海岸線，并計算感知它的長度，用時多久？ 活動二：調查比較，體會面積之廣 1、昨天，老師讓大家進行了一次調查活動，同學們完成了沒有。誰能交流一下。你的調查感受是什么？ 2、（出示各國面積數據表），比較各個國家的面積大小。 |
1、學生瀏覽電子書學習知識，方便快捷。 2、學生通過認識計算比較國界線和大陸海岸線的長度，感受祖國疆域的遼闊。 3、學生通過課前調 查比較自己生活的城市以及各個國家的面積，體會祖國面積之廣。 4、學生使用白板筆的功能填寫數據。 |
運用白板讓學生認識我國的陸地上的國界線和大陸海岸線。運用計算器讓學生形象直觀的感受國界線的長。 白板設計的表格和條形統計圖讓學生通過對比感知祖國疆域的遼闊。 |
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三、了解行政區劃，進一步感受祖國的遼闊。 1、那么這么遼闊的地域，該怎樣管理呢？請大家打開電子書49頁，給大家1分鐘的時間讀文看圖，然后進行闖關游戲。 2、闖關游戲：學習行政區劃的認識。 |
學生瀏覽電子課本，提高效率，學生通過白板以闖關游戲的形式學習了解行政區劃，進一步感受祖國的遼闊。 |
1、電子課本的運用方便快捷。 2、白板展示游戲環節直觀形象，遮罩功能給學生以懸念，鬧鐘功能的使用提高教學效率。 |
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四、模擬旅游 1、老師決定帶大家進行一次“四最”旅游。 2、介紹“四最”旅游線路 3、只有充分了解線路信息才能保證旅途快樂，下面，請同學們上網瀏覽這四條旅游線路相關信息，填寫行前準備單。 4、學生匯報交流。 |
利用平板電腦，通過創設貼近學生生活的模擬旅游環節帶學生走進祖國最南、最北、最東、最西的城市，感受因祖國的遼闊而產生的溫差時差。 | 使用平板讓學生了解我國各地的天氣及各方面的情況，指導學生出行時先了解各地信息，同時感受祖國疆域的遼闊。 | |
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五、總結升華 同學們正因為我國地域遼闊，所以最南端的和最北端之間相距5500多千米，形成約30度的溫度差；最東邊和最西邊相距5200多千米，有約4、5個小時的時間差。所以出行之前，必須充分了解景點信息，才能保證旅行順利。 |
白板展示祖國地圖，學生清晰看到祖國因疆域遼闊而產生的時差和溫差。 | 白板展示祖國地圖，通過祖國東西南北的差距感受祖國時差溫差 | |
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板 書 設 計 |
1、我的祖國多遼闊： 國界線:20000+18400 面積:960+300 |
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| 項 目 | 評價等級 | ||
| ☆☆☆ | ☆☆ | ☆ | |
| 知道我國34個省級行政區的名稱 | |||
| 我知道我國5個以上的行政區的大概位置 | |||
| 知道圖例的含義 | |||
| 知道家鄉所在的省級行政區 | |||
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
