聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：生活處處有規則
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編版小學道德與法治三年級下冊第9課《生活處處有規則》廣西省級優課
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
《生活離不開規則》教學設計
教學目標：
1、認識目標：通過做游戲，讓學生明白規則存在的意義。 2、情感目標：
（1）在調查、討論的基礎上，學習發現家庭、學習和社會中的規則，明白生活中處處有規則，人人要自覺遵守。 （2）了解不遵守規則將帶來種種危害。自覺遵守規則，見到有不遵守規則的行為要批評和勸阻。
(3)行為目標：了解規則后為班級制作班級規則。 教學重、難點：
讓學生懂得規則存在的意義，了解小學生相關的規則，遵守規則，按規則辦事；教育學生遵守規則，懂得規則的重要性。 教學過程：
一、游戲激趣，引出規則
1、師：同學們喜歡玩游戲嗎？現在我們就來做個游戲，游戲名字叫——傳球接力
2、學生進行“傳球接力”游戲，道具不一樣，人數不一樣，學生覺得不公平。
3、引導學生共同制定“傳球接力”的游戲規則，然后按規則再次比賽。
老師趁機提問：沒有這些規則行不行？我們做游戲時要不要遵守規則？
4、師：看來，規則真的挺重要。沒有它，連小小的游戲比賽也沒法做到公正、合理。（板書：規則）規則是制定出來的，需要大家遵守的約定和章程。在生活中，哪里需要規則呢？一起來學習第三單元第一課——規則在哪里。 二、自主探究，尋找規則 1、小記者在行動
跟隨班級小記者，一起去尋找規則，發現家庭、學校和社會中都有規則。
2、課前調查交流
除了小記者找到的規則，生活中哪里還有規則？課前布置了小調查，組內分享交流，明確小組交流學習的規則。
3、教師分享規則
老師分享自己找到的規則，分享在電視和新聞上，從十九大報告中找到的規則，社會主義核心價值觀中“愛國、敬業、誠信、友善”是個人層面的價值準則。
4、小結：在小記者、學生和老師的努力下，知道生活處處有規則。
三、明理導行，制定規則
1、小判官判斷以下行為是否遵守規則。自覺遵守規則，見到有不遵守規則的行為要批評和勸阻。
2、為自己的班級制定班級規則。 四、總結升華、情感提升
這節課，我們在學校、家庭和社會中找到了規則，并且也為自己的班級制定了規則，那就讓我們一起行動起來，對照十九大報告精神，踐行社會主義核心價值觀，加強思想道德建設，用規則來規范和約束自己的行為。真正地成為家庭的好孩子，學校的好學生，社會的好公民，擔當起民族復興大任的社會主義接班人，實現我們的中國夢。
五、板書設計： 生活離不開規則 家庭生活
學校生活 生活處處有規則 社會生活
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
