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課時教學設計 |
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課題 |
自主選擇課余生活（第2課時 課余生活助我成長） |
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教學內容分析
《自主選擇課余生活》是小學《道德與法治》五年級上冊第一單元第一課。本課由三個板塊組成。第一個板塊的話題是“課余生活我選擇”，目的是讓學生了解，自主選擇是自己的權利，也是成長過程中需要發展的能力。在自主選擇中，既要聽取父母的意見，也要從自己的實際出發，爭取一些鍛煉和成長的機會。第二個板塊的話題是“課余生活助我成長”，目的是引導學生認識到，豐富的校內外課余生活對成長是有益的。第三個板塊的話題是“過好我們的課余生活”，目的是引導學生知道，自主選擇課余生活時，既要注重個人的興趣和愛好，又要注重活動的意義和價值，遵守活動準則。三個板塊之間有以下邏輯關系：先要學會自主選擇課余生活；再認識到校內外課余生活豐富多彩，對成長有益；最后知道如何過好課余生活，讓課余生活促進健康成長。 |
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學情分析
五年級的學生自主意識在增強，他們渴望能夠自主安排自己的課余生活，但他們對課余生活的意義并不十分了解，不認為課余生活也是學習的一種方式。升入高年級課業負擔逐漸變重，導致部分學生開始忽略課余生活，甚至將課余生活和“玩”畫上了等號。 |
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目標確定
1.知道校內外的課余生活都是課余生活的重要組成部分，感受豐富的校內和校外課余生活。
2.了解課余生活對自己成長的意義。 |
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學習重點難點
教學重點：知道校內外的課余生活都是課余生活的重要組成部分，感受豐富的校內和校外課余生活。
教學難點：感悟參加課余生活的收獲以及在此過程中得到的成長。 |
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學習活動設計
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教師活動 |
學生活動 |
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環節一：聊一聊我的課余生活 |
教師活動：
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先來連線場外熱心觀眾，看一看他們都有哪些課余生活吧！（播放圖片、音頻）
圖片音頻1：放學后，我喜歡和三五好朋友一起在學校打籃球，我喜歡那種揮汗如雨的感覺，會讓我十分放松。
圖片音頻2：在課余時間，我參加了我們學校的古箏社團，我非常喜歡彈奏古箏，喜歡古箏發出的美妙聲音，古箏老師彈奏的優美旋律常常令我如癡如醉。
圖片音頻3：我參加了我們學校的勞動實踐社團，課余時間我們要負責班級菜園、果園的種植和維護，除草、澆水、施肥是我們的日常工作，雖然很辛苦，但看到自己的勞動成果，別提有多開心了！有機會你一定要來我們學校的耕讀園看看哦！
圖片音頻4:周末在家完成作業以后，我總是喜歡從書柜上取出一本書來，倒一杯牛奶，翻開手中的書卷，讀著讀著，便投入其中，時而為書中的人物感到忿忿不平，時而又為那感人的情節流下淚滴。在清閑的午后，在落日的黃昏，都能感受到書籍帶給我們的快樂。
圖片音頻5：我喜歡美食，迷上了烘焙，假期的時候我常常在家研究美食，嘗試去做各種各樣的小甜點，雖然有時也會一不小心做成黑暗料理，但我也樂在其中。
圖片音頻6：我爸爸媽媽工作非常辛苦，所以課余時間我都會做一些家務，這樣可以幫爸媽分擔一些，看到他們欣慰的笑容會讓我覺得比吃了蜜還甜。
分析以上所提到的幾種課余生活哪些是校內的，哪些是校外的。
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現場的觀眾朋友們，你們有哪些校內或校外課余生活呢？
3.關于課余生活大家談論了很多，那校內和校外課余生活有哪些特點呢？看，記者朋友對大家的課余生活進行了分類調查！（出示表格）
音頻1：學校開展的跳繩、足球、合唱、剪紙、朗誦、舞蹈、植物種植等活動，是我們校內課余生活的重要組成部分，我們發現校內課余生活一般發生在校內，由學校老師組織指導，時間有一定限制。
音頻2：和家人一起購物、游玩、讀書或做家務，和同學一起參加社會公益活動等，是我們校外課余生活的豐富內容。校外課余生活的特點是活動地點是校外，我們的選擇比較多，時間上也比較自由。
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學生活動：
1.通過看圖片、聽音頻初步了解校內外課余生活有哪些。
2.結合實際，交流分享自己的校內外課余生活
3.了解校內外生活分別有什么特點，感受豐富的校內外課余生活。 |
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設計意圖：通過設計連線場外熱心觀眾的教學情境，激發學生的學習興趣，讓學生感受豐富的校內和校外課余生活。 |
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環節二：說一說課余生活帶來的喜悅 |
教師活動：
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有請本場嘉賓給大家分享課余生活帶來的喜悅（播放圖片、視頻等教學資源）
圖片音頻一：在課余時間，我們學校定期開設跳蚤市場。同學們可以拿自己閑置的文具或書籍進行交換。有一次，我帶了一些鉛筆和卷筆刀來到跳蚤市場，經過幾番挑選，換到了圓規。這樣，我不僅可以清理閑置文具，還節約了一筆費用。逛學校開設的跳蚤市場是我很喜歡的一項活動。
師點評：這是我們課本上王鶴銘同學的校內課余生活，我覺得這個活動特別有意義，讓大家有機會與不同的人交流，學會合作。（板貼畫：學會合作）
圖片音頻二：大家好，我叫周之嶺。2020年10月23日，為紀念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰70周年，放學后我和我們班的幾名少先隊員在老師的帶領下一起去慰問了老英雄孫尚華同志。這次慰問活動還受到了安徽新聞聯播、安徽日報等多個媒體的報道。能夠參加這次活動，我特別激動，我沒想到在我們的身邊就住著一個抗美援朝的老英雄，我很榮幸能聽老戰士親口述說戰斗英雄故事。戰爭已經過去70年了，如今的耄耋老人在當年也只是個比我大不了幾歲的少年，可是他們為了保家衛國，遠赴朝鮮，舍生忘死、浴血奮戰，正是他們的流血犧牲才換來了我們今天的幸福生活。回家以后媽媽教育我，一定要向他們學習，長大報效祖國。
師點評：感謝周之嶺的分享，了解英雄事跡，無疑是接受了一次愛國主義的洗禮，看來，課余時間參加的社會實踐活動能夠激發我們的拳拳愛國之情。（板貼：激發情感）
圖片音頻三：我是我們班的旅游小達人。假期的時候我喜歡和爸爸媽媽一起外出游玩。今年暑假我們進行了一次淮南市市內旅游，這次的市內游，開闊了我的眼界，也讓我更加了解了我的家鄉淮南：游覽壽縣古城，望著那高聳的城樓，綿延的城垣，讓我覺得這古城仿佛就是一部沉甸甸的歷史巨著，她的博大精深令我流連忘返。登上八公山，那茂密的森林、清脆的鳥鳴、流瀉的泉水、新鮮的空氣無不讓人精神為之一振。我愛我的家鄉——淮南！
師點評：感謝旅游小達人的分享，讓我們知道了校外課余生活可以幫助我們開闊眼界（板貼畫：開闊眼界），同時也激發了我們愛家鄉的情感。
圖片音頻四：大家好，我是我們班的運動健將袁雪杰，課余時間我非常喜歡運動。這個暑假除了每天運動鍛煉身體，我最喜歡的就是觀看奧運會了，每當看到五星紅旗在奧運賽場冉冉升起，我心中的自豪感也油然升騰。許多運動員我都很喜歡，比如會“水花消失術”的14歲小姐姐全紅嬋，會可愛的“袋鼠搖手”的管晨辰小姐姐，但最讓我難忘的就是舉重冠軍諶利軍，在男子67公斤級舉重賽場，諶利軍在抓舉落后6公斤、手臂的傷才恢復不久的情況下，用驚天一舉實現大逆轉，他的堅持、他的勇氣都令我佩服不已。
師點評：感謝小奧運迷的分享，在主持人看來，奧運會也是一堂生動的愛國教育課。加強體育運動能夠幫助我們強健體魄，學習奧運精神，讓我們學會堅強。（板貼畫：強健體魄，振奮精神）
2.現場的觀眾朋友誰想來談一談自己在課余生活中收獲的喜悅？（組織學生交流） |
學生活動：
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觀看圖片、視頻等資源，感受大家在課余生活中的收獲。
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交流分享自己在課余生活中的收獲，在交流中感受課余生活對成長有益。
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設計意圖：先讓學生了解其他人在課余生活中的收獲，然后結合實際談一談自己在課余時間參加活動的收獲。 |
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環節三：談一談課余生活帶來的“煩惱” |
教師活動：
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讓學生讀一讀課本第五頁片段3所寫的課余生活并思考如下問題：“小瑜同學的課余生活做了什么事？她遇到了什么困難？遇到困難時是怎么做的？最后的結果怎么樣？”
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組織學生對“有同學認為學生的主要任務是學習，做調研活動會耽誤過多的學習時間，對此，你怎么看？”此問題進行辯論。
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以視頻方式讓學生了解身邊同學在課余生活中的成長。
視頻內容：大家好，我叫趙子翔，是我校合唱社團的一名成員。今年六月，社團組織排練的《聽我說謝謝你》合唱節目被選上參演“唱支贊歌給黨聽——慶祝中國共產黨成立100周年淮南市少兒合唱展演”活動，而我光榮地成為了合唱隊的主唱。可是節目排練需要花費大量的課余時間，當時又臨近期末考，爸爸媽媽就極力反對我繼續參加節目，可是我發自內心的想用自己的歌聲向中國共產黨百年華誕獻禮，一時間苦惱不已。為了說服父母，原本沒有什么時間觀念的我給自己制定了嚴密的作息時間表，在保證能按時完成作業、復習功課的前提下，父母最終同意讓我繼續排練。如果我遇到困難就輕易放棄，我想我一定會后悔！回想那段時間很是忙碌，上學前、放學后我們都要排練，雖然辛苦，但當我站在舞臺上的那一刻，我覺得一切都是值得的！聽！我們的歌聲載滿了對中國共產黨的感恩與祝福。（播放小段表演視頻）
師點評：多么清澈的童聲啊！成長的道路并不都是一帆風順的，我們總會面臨選擇、陷入兩難，當心中所想是正確的，那我們就要想辦法去平衡矛盾，勇往直前，雖苦雖累，但我想那些汗水最終會彈奏出一首永不言棄的旋律，她有個動聽的名字叫——堅持（板貼畫：勇于堅持）堅持會讓我們在挫折中歷練，在“煩惱”中成長。
4.發放煩惱傾訴卡，播放輕音樂，營造輕松氛圍，讓學生暢談。
5.課堂總結 |
學生活動：
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自由讀片段3趙欣瑜的課余生活的有關內容，與同桌交流討論，完成表格。
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深入思考，進行辯論，在辯論中進一步明確很多課余生活本身就是學習的過程，不僅使我們自身得到鍛煉，還會對社會有一些貢獻。
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通過觀看視頻，了解身邊同學在課余時間參加學校合唱活動中遇到的阻礙以及如何解決矛盾。通過身邊人的事例，更好地了解勇于堅持會讓我們在挫折中歷練，在煩惱中成長。
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填寫煩惱傾訴卡，寫一寫自己在課余生活中的經歷，寫完后與大家交流分享。
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設計意圖：通過交流分享感受課余生活過程中得到的成長。 |
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6.板書設計
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7.作業與拓展學習設計：
現在國家實施“雙減”工作，使我們的課余時間更加充足，同學們想如何安排自己的課余生活，讓自己的課余生活更加豐富多彩呢？請你對此進行調研，撰寫調研報告。 |
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特色學習資源分析、技術手段應用說明
在交流分享大家的課余生活時，所用到的圖片、視頻等內容都是根據我校學生實際參加的活動來制作的，例如登上安徽新聞聯播、安徽日報的“慰問抗美援朝老戰士”活動，學校合唱隊組織排練的《聽我說謝謝你》合唱節目被選上參演“唱支贊歌給黨聽——慶祝中國共產黨成立100周年淮南市少兒合唱展演”活動等都是我校特色活動。 |
9.教學反思與改進
本課的教學較好地實現了教學目標。大家在交流分享的過程中感受到了豐富的校內外課余生活，原本對課余生活不看重的同學，看到了身邊人在課余時間參加活動的收獲以及在此過程中得到的成長，現在對課余生活也有了全新的認識，愿意花時間、精力投入到有益的課余生活之中。
教學是一門遺憾的藝術，本課的教學也一定存在著或多或少的不足，在今后的教學中，我會更加深入鉆研教材，走近學生，向名師學習，不斷磨練自己，努力提高教學水平。讓自己的教研之花盡情盛放。 |
10.學習評價設計
同學們課上的時候聽講很專注，能積極主動地配合老師、回答問題。絕大部分同學在交流分享中感受到了校內外課余生活的豐富多彩，原本對課余生活不看重的同學，看到了身邊人在課余時間參加活動的收獲以及在此過程中得到的成長，現在對課余生活也有了全新的認識，愿意花時間、精力投入到有益的課余生活之中。 |
單元整體教學思路
