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視頻標(biāo)簽:比的認(rèn)識(shí)
所屬欄目:小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)“比的認(rèn)識(shí)”
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案:人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)“比的認(rèn)識(shí)”
比的意義教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)“比的認(rèn)識(shí)” 教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過(guò)程,理解比的意義,認(rèn)識(shí)比的各部分名稱,會(huì)求比值,理解比和分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系。 能力目標(biāo):經(jīng)歷探究、自主發(fā)現(xiàn)、小組合作、自學(xué)的過(guò)程,培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。
情感目標(biāo):對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;感受比的簡(jiǎn)潔美;感受比在生活中的廣泛應(yīng)用,并能利用“黃金比”的知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象,解決有關(guān)比的實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)比的應(yīng)用價(jià)值。 教學(xué)重、難點(diǎn):理解比的意義。 教學(xué)過(guò)程:
一、觀察比較,初步感知比的意義。 1、播放“神州五號(hào)”發(fā)射瞬間,經(jīng)典回顧
(1)此時(shí)此刻,大家的心情怎么樣?知道執(zhí)行此次任務(wù)的飛行員是誰(shuí)嗎?
(2)老師收集了三張楊利偉叔叔執(zhí)行任務(wù)的圖片,他在飛船里向全世界展示了聯(lián)合國(guó)國(guó)旗和中國(guó)國(guó)旗,你認(rèn)為哪張圖片看起來(lái)更美觀一些呢?
(3)看來(lái)長(zhǎng)方形圖片好看不好看還與它的長(zhǎng)和寬有關(guān)。第一張圖片的長(zhǎng)和寬之間到底有什么關(guān)系,讓大家都認(rèn)為它最美? (出示長(zhǎng)方形A的長(zhǎng)與寬的數(shù)據(jù):長(zhǎng)8厘米、寬5厘米) 怎樣用算式表示這張圖片長(zhǎng)和寬的關(guān)系呢? 1、8-5=3(厘米)(減法,表示長(zhǎng)和寬相差的關(guān)系) 2、5÷8=5/8(表示:寬是長(zhǎng)的5/8) 3、8÷5=8/5(表示:長(zhǎng)是寬的8/5倍)
在數(shù)學(xué)上,兩個(gè)數(shù)量之間的相除關(guān)系還有一種新的表示方法:比(板
書)。比如說(shuō),長(zhǎng)是寬的8/5倍,可以說(shuō)成長(zhǎng)和寬的比是8比5;寬是長(zhǎng)的5/8,可以說(shuō)成什么?
不過(guò),同樣是比較長(zhǎng)和寬的關(guān)系,為什么一個(gè)是5比8,另一個(gè)是8比5呢?
(5比8是寬和長(zhǎng)的比,8比5是長(zhǎng)和寬的比,不一樣。) 強(qiáng)調(diào)不能交換位置,交換了意思就變了。
我們用除法找到了長(zhǎng)和寬的倍數(shù)關(guān)系,生活中還有許多情況需要像這樣用除法來(lái)比較兩個(gè)量之間的倍數(shù)關(guān)系。
2、騎車人和馬拉松選手他們的速度誰(shuí)快?(騎車人2小時(shí)40千米,馬拉松選手3小時(shí)45千米。)
3、比較三個(gè)攤位,哪家的蘋果更加便宜?
請(qǐng)看這些算式,不管求長(zhǎng)和寬的倍數(shù)關(guān)系,還是求速度或單價(jià),都有一個(gè)相同特點(diǎn)(用除法計(jì)算) 二、自主探究,揭示比。
1、像這樣兩個(gè)數(shù)相除的關(guān)系,還有一種新的表示方法“比” 5÷8=5/8(可以說(shuō)成寬和長(zhǎng)的比是5:8) 40÷2=20(可以說(shuō)成路程和時(shí)間的比是40:2) 請(qǐng)用比說(shuō)一說(shuō)黑板上這些算式(同桌交流) 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),什么是比?
(對(duì),兩數(shù)相除,又叫做這兩個(gè)數(shù)的比。) 三、自學(xué)交流,認(rèn)識(shí)比的各部分名稱。
除法算式有各部分的名稱,比也有各部分的名稱,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己看書。
(學(xué)生看書自學(xué),認(rèn)識(shí)比的各部分名稱,全班交流。) 自學(xué)提示:
1、比的各部分名稱是什么? 2、如何求比值?
3、比還可以寫成什么形式? 4、自學(xué)檢測(cè)。
知道比號(hào)的來(lái)歷嗎?(出示:十七世紀(jì),德國(guó)數(shù)學(xué)家萊布尼茲認(rèn)為,兩個(gè)量的比,包含有除的意思,但又不能占用“÷”,于是他把除號(hào)中的小短線去掉,用“:”表示。后來(lái),這種表示方法逐漸在全世界被采用。)
萊布尼茲的發(fā)明很有道理。比號(hào)從除號(hào)中變化出來(lái)表示了比與除法關(guān)系密切,又和除法有區(qū)別。比與除法算式,分?jǐn)?shù)之間又有什么樣的聯(lián)系呢?
(想一想,比的前項(xiàng)、后項(xiàng)和比值分別相當(dāng)于除法算式或分?jǐn)?shù)中的什么?比的后項(xiàng)能為0嗎?為什么?) (小組討論后全班交流。)
(分?jǐn)?shù)是一種數(shù),除法是一種運(yùn)算,比表示相除的關(guān)系) 5、在一次乒乓球的半決賽中,中國(guó)隊(duì)和日本隊(duì)的比分是4:0 這里的“4:0”什么意思?和今天學(xué)的比一樣嗎?
(不一樣,體育比賽中的比只是記分的一種形式,而數(shù)學(xué)上的比表示相除關(guān)系。)
四、應(yīng)用拓展,深化理解比的意義。
1、兩杯蜂蜜水(一杯:15克蜂蜜,60克水;另一杯:20克蜂蜜,100克水),比較一下,哪杯蜂蜜水比較甜呢?
(第一杯:水是蜂蜜的4倍;第二杯,水是蜂蜜的5倍,所以第二杯甜)
第一杯水是蜂蜜的4倍,我們也可以說(shuō)成水和蜂蜜的比是4:1,在這里4:1是什么意思?(水是4份,蜂蜜是1份),也就是說(shuō)比就是兩個(gè)量之間的份數(shù)的比。 第二杯水„„.
怎樣可以讓它們一樣甜呢?
2、出示奶茶蜂蜜水用料,牛奶:紅茶:蜂蜜:水=5:1:1:5,認(rèn)識(shí)這個(gè)比嗎?從這個(gè)比中你知道了那些信息?(揭示比的簡(jiǎn)潔美) 3、不僅如此,在偵破中也能用到比。(柯南偵案的故事)
柯南為什么就測(cè)量了一下罪犯留下的腳印就能鎖定罪犯的身高是175
厘米呢?大膽猜一猜,人體中什么和什么之間會(huì)有關(guān)系呢? 求出自己身高與腳長(zhǎng)的比值(保留整數(shù)),然后把相關(guān)數(shù)據(jù)匯報(bào)給組長(zhǎng),看看您們能否有所發(fā)現(xiàn),能破案嗎? 4、展示身體中有趣的比。 五、生活中的黃金比
1、我們回過(guò)頭來(lái)看看剛才觀察比較的圖片,為什么很多同學(xué)都感覺(jué)寬和長(zhǎng)的比是5:8照片比較美觀呢?
(出示:早在100多年前,德國(guó)著名心理學(xué)家費(fèi)希納就做過(guò)類似的實(shí)驗(yàn)。他設(shè)計(jì)了各種比例的長(zhǎng)方形,先后請(qǐng)了592人來(lái)參觀,并投票選出了最美的長(zhǎng)方形。長(zhǎng)8寬5,長(zhǎng)34寬21、長(zhǎng)13寬8、長(zhǎng)21寬13的長(zhǎng)方形被評(píng)為最美的長(zhǎng)方形。結(jié)果發(fā)現(xiàn):這些感覺(jué)最美的長(zhǎng)方形的寬與長(zhǎng)的比值都接近于0.618,0.618 : 1就被稱為“黃金比”。當(dāng)一個(gè)物體的兩個(gè)部分之間的比大致符合“黃金比”時(shí),會(huì)給人以一種優(yōu)美的視覺(jué)感受。)
我們來(lái)算一算這個(gè)長(zhǎng)方形的寬和長(zhǎng)的比值是多少, 5:8=5÷8=0.625,非常接近于0.618這個(gè)黃金比的比值數(shù),所以它看起來(lái)比較美觀。明白了嗎?我們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)為自己的感覺(jué)找到了一個(gè)理性的證明。其實(shí),黃金比在生活中的應(yīng)用很廣泛,許多建筑作品、藝術(shù)作品為了給人以美感,都是按“黃金比”來(lái)設(shè)計(jì)的。請(qǐng)大家欣賞圖片。 (出示蒙娜麗莎的微笑、維納斯女神等圖片,介紹黃金比的應(yīng)用。)
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