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視頻標簽：簡單的推理
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版二年級下冊第九單元《數學廣角---推理》例1《簡單的推理》楊--棗陽
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人教版二年級下冊第九單元《數學廣角---推理》例1《簡單的推理》楊
簡單的推理棗陽市第二實驗小學楊婷婷教學內容：人教版義務教科書二年級下冊109頁，第九單元《數學廣角---推理》例1。教學目標：1、通過觀察、猜測等活動，讓學生經歷簡單推理的過程，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡單推理的經驗。2、能借助連線、表格等方式整理信息，并按一定的方法進行推理。3、通過游戲，讓學生用推理解決一些簡單的數學問題，使學生感受推理的作用，初步培養學生有順序地、全面地思考問題的意識。4、通過觀察、猜測、解決問題等活動，培養學生初步觀察、分析、推理和有條理地闡述自己推理過程的數學表達能力。教學重點：在活動中理解推理的含義，經歷簡單推理的過程，初步獲得簡單推理的經驗。教學難點：初步培養學生有序地、全面地思考問題及數學表達的能力。教學過程：一、開門見山，談話導入我們今天要學什么？（數學廣角---推理）什么是推理呢？根據已知的信息，有依據、有條理地推出結果的過程，就叫做推理。（板書：已知信息---------結論，推理）二、自主學習，合作探究1、呈現問題,搜集信息出示例1：有語文、數學和道德與法制三本書，光頭強、熊二、熊大各拿一本。光頭強說：我拿的是語文書。熊二說：我拿的不是數學書。熊大拿的是什么書？熊二呢？2、理解題意，整理信息（1）從題目中你知道哪些信息？（2）要我們解決什么問題？
（3）怎樣推理每人分別拿的是哪本書呢？先獨立思考，把你的想法和同組同學交流一下。3、學生活動，匯報你是怎樣推理的？（1）學生先自主思考，再小組交流，用語言描述推理過程。（引導學生說清楚)（2）請學生表演拿書過程，并說明自己為什么這樣拿。引導學生：光頭強為什么要先拿？（板書：能確定的先確定）熊二為什么這樣拿？（板書：能排除的先排除）回顧表演順序，體會有序、全面的思考方法。板書：有序、全面（3）小組合作交流：怎樣用簡潔、快速、清晰的方法把大家剛才說的、演的過程表示出來？預設1：連線法。（要求學生邊描述推理過程，邊連線。）光頭強熊二吉吉語文書數學書道德與法治預設2：表格法。（教師點撥呈現，要求學生邊描述推理過程邊填寫表格。）4、回顧反思，總結方法剛才我們不管用什么方法表達推理過程，都是從哪個信息開始的？說明這個信息很關鍵，我們在推理時，一般先找到最關鍵的信息，由這個信息往往能得到一個確定的結論，這個結論可以幫助我們進行下一步推理。語言描述是表達推理的好方法，連線法和表格法能讓我們的推理過程簡潔、直觀，我們可以根據需要選擇合適的方法。三、學以致用，積累經驗（一）找房間：這三個房間分別是光頭強、熊二和吉吉的，光頭強說他住在語文書數學書道德與法治書光頭強√××熊二××√吉吉×√×
3號房，吉吉經常去1號房找熊二玩。熊二和吉吉分別住在幾號房？要求：學生摘錄信息，用連線法記錄推理過程，并清晰表達推理思路。（二）巧破密碼：密碼是從2、6、8這三個數中選出的數組成的兩位數，個位和十位上都不是6，而且十位上的數要比個位上的數大，你能破譯這個密碼是多少嗎？要求：能用表格法記錄推理過程，并清晰表達推理思路。（三）跳繩比賽：熊二、吉吉和光頭強比賽跳繩。光頭強說：“我不是最后一名。”吉吉說：“我也不是最后一名，但是光頭強的成績比我好。”他們各得了第幾名？要求：選擇自己喜歡的方式記錄推理過程，并清晰表達。四、課堂總結，梳理深化這節課你有什么收獲？我們生活中哪些地方用到了推理？結束語：孩子們，今天我們玩了很多“推理游戲”，開心嗎？這些都是最簡單的推理，在以后的學習和生活中，我們還會遇到稍復雜的推理。老師相信，只要你們善于觀察、勤于思考，你們一定會利用推理解決更多的問題。最后，老師給大家推薦兩本書：《大偵探福爾摩斯》和《大偵探內特》，老師相信你們跟著大偵探一定能學到更多的推理知識。五、板書設計簡單的推理有序已知信息結論全面能確定的先確定能排除的先排除
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